从中西文化对比漫谈如何培养孩子的行为准则

helenminliang

说到这个，我也是有体会，我不大喜欢把孩子的好成绩告诉给“外人”听，也就是不会真正高兴的人听，愿意听的不外乎自己的至亲，爱孩子的人（包括朋友老师等），但有的是羡慕嫉妒恨，哈哈，有的是愿意从中得到经验的，会来详细询问。

大多数人，只要是认为和你平等的，或者可以达到比较的程度的，基本都会横向比较。要是出身在偏远山区的孩子看到城里公主似的孩子，可能会艳羡，不会想到自己也可能拿到。我们看到别人的成功，成绩，难免比较。这个是没问题的，问题是，没有人阻止你也达到这个成绩，而你没有达到，说明人家在这方面的确更胜一筹，该为人家达到这个高度而高兴。一般情况，要是这个成功的人的经历非常坎坷，吃了常人不能吃的苦，得到的真心祝贺会更多一些。因为大家认为值得。要是成功的大部分原因是靠天赋，那得到的真心喝彩会少一些。

所以从根本，应该让孩子知道别人取得成绩不容易，值得这些奖励和祝贺。从心里为别人高兴。

我们孩子在学校回来，也会说某某写的某篇作文很好，那我就问写了点什么？是不是人家对写的东西特别有感触，才能写得这么好。运动会上有的孩子真的很能干，小小个子拿好些奖项，我们也感叹这个孩子，学习好，体育也好，我就对女儿说，我真喜欢他，下次请他来我们家玩，见到这个孩子，看着也高兴。

其实把眼光放出去，而不是专注于自己身上， 能得到很多的快乐。我想这是
Rule 3

If someone in the class wins a game or does something well,

we will congratulate that person. Claps should be at least

three seconds in length with the full part of both hands

meeting in a manner that will give the appropriate clap

volume.
应该有的内涵吧

[ 本帖最后由 helenminliang 于 2013-2-17 20:02 编辑 ]

无事生非

哈哈，看武侠小说不用真的刻苦努力就可以取得成功，和时下流行的穿越架空历史，其实都是一回事，图的是一时的痛快。不管是精神鸦片还是迷幻剂，总之只适合懵懂的青春期

真实生活有趣的程度远高于程式化的小说。
伟大的文学作品之所以伟大，不是因为它们写得多么漂亮动人，而在于其中超越时空的无所不在的人性。
所以我也不是很主张给孩子看武侠小说，虽然我小时候的确为金庸着迷过很长的一阵子。当然我也不会绝对的禁止，假如他真的想看。但我会同时给他推荐更好的文学作品，让他去与更真实的人性激烈肉搏。

jerryhao

楼上几位说的都很对，在我们这个环境下，做到为他人喝彩确实不太可能。那个确实需要培养，所以美国也是通过各种手段慢慢培养的。

美国还不同于欧洲，美国人Play的时候很狂热，但Play结束以后可以跟没事人一样。

他们给对手喝彩真的是出于内心的，而不像我们平时看到的那种虚伪。

helenminliang

这个方法我们一直没咋用，俺好像更多是鼓励加打击。我自己就是个不会拐弯的耿脾气，哄孩子可以，但不违心。遇着孩子揪着我下棋，我也只会下五子棋，我会在快赢的时候提醒她，她要看不出来，输了也会发脾气，我的脾气会比她还大：下次别找我下棋。俺家两口子不会让棋，所以俺家闺女不迷棋。俺后来为自己找理由：要是赢了就高兴就有兴趣那是对成功有兴趣不是对棋有兴趣，俺不希望过于追求成功，而是希望孩子是事物本身有的特性，规律有兴趣，哈哈，这个理由是不是很好？

[ 本帖最后由 helenminliang 于 2013-2-17 20:12 编辑 ]

jerryhao

原帖由 pianocrazy 于 2013-2-17 18:27 发表
不过，按照楼主的说法，如果缺乏自信和习惯虚假“成功”是“中国人爱看武侠小说的根本原 ...

你说得很对，两个讲的角度不一样。

因为自卑，却又不努力，就会沉迷于在那里YY，不仅喜欢看武侠，还喜欢在那里念叨我们比别人好一百倍。

而看多了武侠，就会加重这种症状，所以又说这类书基本就是精神鸦片，因为它让那些人的到了虚幻的满足。

jerryhao

原帖由 helenminliang 于 2013-2-17 20:09 发表
这个方法我们一直没咋用，俺好像更多是鼓励加打击。我自己就是个不会拐弯的耿脾气，哄孩子可以，但不违心。遇着孩子揪着我下棋，我也只会下五子棋，我会在快赢的时候提醒她，她要看不出来，输了也会发脾气， ...

小孩子都不喜欢输啊，但他们开始的时候水平一定赢不了。所以呢让一让也是可以的，但是用这个哄孩子一定不太好。

无事生非

嘿嘿，我因为不会让，所以干脆不跟孩子下棋打球之类的，免得他输了丧失信心。

现在孩子只在去围棋班的时候才下棋，也不错，兴趣还挺大的。
乒乓球就找不到人打，除了我。挑战我呢，他打不过，兴趣自然就少了点。算了，省下时间他多看点书也行，虽然对眼睛不是太好。实在看太多书了，我就揪着他出去撒欢的疯跑，他出一身汗，把那股子闷气跑掉了，精神就好啦。

无事生非

反正老鼠哥哥不怕歪楼，俺就可着劲儿的乱歪一把再说。

其实说到成绩，不怕别人说我这样那样的哈，我还真对有些成绩不感冒。
比如我看过一个小孩子的作文，写他如何被别人撞破了头，某人送他去了医院，后来缝了针，他感觉那个伤疤是“天使的吻痕”，当下就很不以为然。那孩子的成绩向来是全班前三，常常第一，语文可以考98、99分的。
我儿子写作文写不出那些陈词滥调（嗯嗯，不就是成语么，背个成语大全，可以写出我不熟悉的N多成语来呢），没法子煽情，有时候句子都还不通顺，可我就不羡慕这样的“范文”。我看完那孩子的作文，扭头就让儿子扔掉他们推荐的作文书，务必确认他远离那些教人写出虚情假意的玩意儿的坏东西。

现在这个年代，走到哪儿都有三聚氰胺，我们要与各种毒物包括精神毒品共存，不得不警惕些。所以好成绩算个啥？通过考试、测验、评估、竞赛，能客观的看待成绩，真正认识到自己的长处和短处，那就很好。被成绩给涮了，把精神头儿放在跟别人竞争优胜上了，嗯嗯，如果不是为了升学之类的“大事”，那还是算了吧。

helenminliang

对罗对罗，我在给女儿打印作文，忍不住再回帖啊，俺也是和你一样滴，刚打“这香渗入我的心田，在血液中流淌”俺就忍不住讽刺女儿：你倒是挺能胡吹的嘛！俺女儿有点羞，气急败坏：老师就是这样教的！

哈哈，每次看到这样类型，我基本就嘲笑一番，可是老师喜欢啊，社会上的文风就是如此，能抵制就抵制吧。

无事生非

语言美不是坏事，关键是要“真”的美，而不是“假”的美。
因为那篇文章一看就是假的，所以再美的词句也没法动人了。

我手里正拿着一个朋友儿子写的武侠小说呢。
看了开头，语言还好，不算太矫揉，只是吸引不了我读下去。——小时候看太多武侠的后遗症。
这孩子也算是朵奇葩了。
小时候成绩不好，被爸爸弄进了名校初中，受老师夹磨不过，老爸又出面让老师别把儿子当个人看，不计入考评，这才给了孩子一口活气。结果到初中毕业，孩子老师终于忍无可忍，告诉老爸，这孩子再这样下去，连普通高中也考不上了。老爸找孩子谈，说拼爹只能拼到某个地步，剩下的还得孩子自己努力。结果孩子还真努力了，几个月之后，考试成绩好到可以上区重点——离市重点还差了点。孩子自己不肯读了，要求出国。结果就出国了。一年后英语过关。四年后连大学都毕业了——跳了两级。现在归国做一个课题，过段日子还要再去国外拿个博士。为了不忘记中文，就写了这本武侠小说。

所以呢我就想，整个社会疯狂的时候，自己能不跟着发疯，其实是需要多一点定力的。
那些说“快乐学习”只快乐了没学到习，不是错误的理解了“快乐”，就是僵化的在认识“学习”。
而很多人为了营利，才不会说真话，让人知道做任何事都是要付出的（不是时间就是金钱，没有不付出的，哪怕是天才），在国内学英语要付出更多，而到了国外可能少付出而大收获。。。
很多东西是可以包装出来的，包括语文数学英语的成绩。
只有很少的东西不能单靠包装，而需要长期的浸润和家长清醒的头脑与明确的规则才能塑造，那就是品格。
而发自内心的热爱呢？那大概还要难一些。——很多人，终其一生都找不到一样愿意追随奉献的东西，而一辈子也那样就过了。

所以我要在孩子的行为方面多努力，而在“学业”方面却多用心少用力，图的不过是养一个知道怎么做人做事的孩子，至于做什么人做什么事，就让他自己去找吧。找得到，是他的运气，找不到，是他的命运。而无论找不得到，他都能做个过得去的人，我的培养目标也就算达到了。

[ 本帖最后由 无事生非 于 2013-2-18 06:20 编辑 ]