从中西文化对比漫谈如何培养孩子的行为准则

无事生非

哈，想起一个事，歪楼请教下楼里的各位，你们会怎么处理。
俺家儿子想吃蛋糕，我说，我晚上烤，早晨当早餐吃。他答应了，但是想在晚上就先尝一点。我不同意，说要么等到早晨吃，要么就不烤。结果他的选择是不用烤了 。
我当然就没烤。
从好的角度看，儿子知道自己抵抗不了色香味的诱惑，所以干脆把诱惑排除掉，算是一种克制。不好的呢，就是他很难抵挡诱惑 ，跟他娘一样。
怎么办比较好呢？
找个台阶下，另外找一天烤给他吃了算了？

jerryhao

原帖由 无事生非 于 2013-2-21 11:49 发表
哈，想起一个事，歪楼请教下楼里的各位，你们会怎么处理。
俺家儿子想吃蛋糕，我说，我晚上烤，早晨当早餐吃。他答应了，但是想在晚上就先尝一点。我不同意，说要么等到早晨吃，要么就不烤。结果他的选择是不用 ...

这个每个人都有每个人的做法啊，都问题不大的吧

如果是我，孩子什么时候吃，只要有都会给他，我自己想吃了也会吃。

没必要非去节制自己的欲望啊，有什么好处呢？怕早上不够吃，那就多烤一些就是了。

瑜珈

哦，这种情况在我这里不可能发生。晚上烤了想吃就吃一点，不要吃完留点当早餐就可以了。我绝不会要么一要么二的选择。

新烤出来的东西是最新鲜的，孩子不吃我还想劝她吃呢。我总是将自己烤的东西迫不急待地让孩子尝鲜

Martina-Mm

如何培养孩子的行为准则呢？这还真是一个值得父母深思的大问题。

前面回帖里，我说到教育孩子的行为准则很难借鉴别国的做法，因文化传统与社会习俗相差太大。其实，我想阐述的不是不应借鉴，而是很难拿来就用。就算教育部今天就发布命令，宣布将《美国小学生行为规范55条 》原封不动改成《中国小学生行为规范55条》，十年后估计国人的素质教养也未必会有多大变化。国民的素质教养，应会是社会变动最慢的那一环。

个人认为，在培养孩子行为准则这方面，更有作为的应是家庭和父母。我们遇上一个人教养不好，多会说是“家教差”，还是很有道理的。

Martina-Mm

令人悲观的是，家庭养育中，身教是大大重于言传的。。。

pianocrazy

把这本书说成《美国小学生行为规范55条 》，可能有点夸张了吧。也许是网络传来传去就走样了呢。它就是一本书畅销书而已(New York Times Bestseller)，远没有成为什么一个国家的小学生行为规范。读者对象主要是小学教师，其次是父母，教给他们如何规范小学生的行为，每一条都有比较详细的说明，作者以自己的成功地经验，告诉教师和父母如何做才更有效。

无事生非

呵呵，我没有那么悲观。

我亲身经历过青春期，也看到一些孩子经历过和经历着青春期。这个叛逆的时期，对所有言传身教都会有一种反动，我也在其中看到了“身教”的痕迹被抹除的希望。
在那之前，的确身教的影响远大于言传。在那期间，哈哈，父母就等着被孩子厌烦、不接受、反抗吧。

理论上，一代会比一代好。剧烈变动、极度黑暗的时代除外。
不过在眼下，封锁被联结所取代，我觉得变好还是有很大的希望的。

susan_1201

我来了
不管什么规则，我觉得应该理解原因目的的基础上去实施，否则容易成为了刻板~
对于真正养成习惯，还应该给予相当的时间和机会，不能够一次没有做好就指出你没做好，而是要反过来，有一次做好了做对了，及时发现并认为小孩在遵守什么规则或养成什么好习惯上进步了。
不一定要表扬出来，但，你的认识可跟进，这样，就象到银行存钱一样，存多了自然富了，哪天有个急有，小孩表现不好或什么意外，不会觉得透支，而指责小孩。这样，一，小孩的长成环境就会相对轻松，二，父母认识跟进没表达出来，但也会成为一种不断确认肯定小孩的无形力量，影响协助着小孩。

pianocrazy

身教比言传更重要，赞同。不过，55条规范，并不能说就是教师和父母对孩子的“言传”，这一点如果看过全书的话（偶看过）自然明白。至于社会文化，可能会涉及一些，我想大多数规则是可以直接照搬的，有些适当考虑修改一下也可以用，和中华文化没有多大冲突吧。

本楼第2层，楼主的开场白讲得很好。。。

这几天忙，过一阵我选一条规则，把具体内容敲出来（英文，本人水平差翻译不了哈），大家就明白这并不是“言传”。

[ 本帖最后由 pianocrazy 于 2013-2-21 17:48 编辑 ]

jerryhao

身教重于言传？我可不同意这么说。

琴版说的对，没有什么美国小学生的XX准则，这个也是一位教师在他的学校做法和建议。
不过美国的各个学校都有一定的准则，各不相同，但唯一相同的是都很具体。

而在中国呢，对孩子的要求都很抽象，换句话说，连成年人都搞不清楚什么是符合那个规则的。
这就是文化的差异。

讲不出来也不能不做啊，他们就辩解说，我这是身教。

遗憾的是，在很多方面，做父母的做得远远不如孩子。

是不是都是这么身教坏的呢？有可能。