Bambi's Bilingual World （棒棒2008.12）

emerald2008

周一离开PP来，经历了一次愉悦的短途航行来到兰塔岛，住在了一个带有小小泳池的酒店，棒棒欣喜若狂，非得拉着我一起游泳。可是池水很冰，还不如在海水里泡着惬意。

晚上带棒棒去取款，经过一处美丽的椰林空地，我叫他看，他一回头，在水泥板上绊了一跤，膝盖擦破了一大片皮。

第二天下午去骑大象穿越丛林。同行可巧的是北京来的一家子，带着哥弟俩个孩子，一群人热热闹闹爬山去看瀑布，虽然瀑布细到只有一线间。雨季来才可以看到宽阔的水流。

第三天本来要去Koh Rok浮潜，那里的珊瑚据说特别美丽。我们在蛋岛和PP看到的珊瑚已经受到不少破坏了。但是因为政府突然之间把门票提价一倍，所以船运公司只好临时取消行程，我们也只能改成常规的四岛游。棒棒在海里不肯游泳，尤其是我们穿越翡翠洞的时候，他死活不肯下船和我们一起游，哇哇大哭，也不让我走。我赶不上队伍，一个人游回去，游回来的时候他已经不哭了，嘻嘻笑着和船小二一起，喊我快点游。最后到了小岛沙滩，他一个人又游得很欢快。

之前住的一些旅舍都能收到卡通台JinJam，放的都是棒棒最爱的卡通片，托马斯，巴布工程师，小恐龙班尼，小企鹅Pingu; 兰塔岛上的电视没有JinJam频道，棒棒就换看CN-Cartoon Network，放的都是少年卡通，但是他也爱看，每天都要看到很晚才睡。

周四晚上回到曼谷已经九点多，我带着他坐巴士去酒店。之前母子一路太孤单，棒棒一直说想爸爸吵着回家，一到曼谷和康康阿姨会合，他立即说不要回家了，要继续留在泰国。可是就要过年了，怎么能不回去呢？棒棒一到机场就睡觉，睡到半夜三点多，我抱他过了边境安检他才醒过来。只是因为杭州有雪，航班延误，到9号早晨才起飞。棒棒爸爸中午把我们从机场接回家，还来得及赶回去吃年夜饭。

棒棒一上车，第一句话竟然是，“Let's read the book.” 然后就拿出一叠Clifford的书，要求我读。真的是太久不看书，所以渴望读书了。但是我太累了，只读了六本就没有力气继续，第二天才又他十本全都读一遍。

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初二初三两天忙着亲戚家吃饭，没有读书。晚上发现棒棒左脚踝被烫伤了，一个大伤口。

初四读了十本Clifford,加上一本Do You Know Who Sank the Boat? 发现泰国回来后，棒棒的语速变快了些，英语表达也更顺利了。

初五回棒棒外婆家，初七忙着拜年。发现棒棒中文讲得不太灵光了。棒外婆要求棒棒对舅舅讲英语，棒棒不肯，逼急了，抛出一句：这里又不是海边。他只记得的海边都是讲英语的地方，他去了海边才对每个人说英语。看来要产生语境依赖了。

初八回到杭州，虽然家里一团糟，但总算是回到了正常生活。

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这一周要多读一点书，弥补前几周拉下的数目。学唱一支歌。

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2月18日 周一 雨

早上睡到十点半才起来，下着雨，天气冷，就带着他和心怡去呼噜幼幼玩了半天。他们还玩不够，但是今天车子限行，所以四点钟就催着他们走了。记得去年这个时候他们俩人在一起玩还吵架，棒棒还在心怡的肩膀一口。这次我一人带娃，居然也相安无事，可见隔了一年，棒棒还是懂事了一些。不过在车上棒棒要求和心怡交换饮料，她不肯，他一着急，把她穿的手工项链给扯松了。

晚上回家，棒棒抱出来一大堆阶梯数学的书要做。我因为自己数学很菜，所以担心他遗传我的缺点，各种阶梯的数学都买齐了。没想到他竟然对数学兴趣那么浓厚，主动要求做，还要求把整本都做完。我去洗澡给他布置任务，我洗到一半他就喊我出来检查。

睡觉前读了一本神奇校车Lost in the Solar System过了一年，他对神奇校车的兴趣还在，也是件好事。


2月19日 周二 中雪

早上醒来，外边飘飘洒洒下起来雪。棒棒醒来很高兴，光着脚就跑到飘窗上拉窗帘看。

早上吃粥，中午还是吃粥。我整理房间忙乎了一下午，又在网上给棒棒的房间买家具，到很晚还没去吃饭。心怡妈妈打电话过来问我们吃饭没，棒棒接了电话说：“我妈妈快要饿昏过去了。”心怡妈妈就去菜场买了子排，给我们做了一大盆咖喱子排。

下楼吃饭，买了食物，回来洗洗刷刷已经很晚了。爬到床上他还要求做数学题目，他拿来了五岁五阶的那本来做，我也懒得去换。50以内比大小，他一开始都还做对，到了最后一题47和49，他竟然比不出来了，估计是太困脑子都糊涂了，我让他睡下，一看时间已经一点钟了。

Lima

好佩服棒棒妈呢！带着孩子到处自由行，还安排当地幼儿园学习，真是一个很好的思路！

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2月20日 周三 雨
早上起来做了椰汁芒果饭，结果蒸得太软了。我在家里整理了一天，棒棒拿着手机玩了好久的游戏。晚上看好金刚葫芦娃全集，他又抱出一堆数学书来做。我说陪他做数学题的时候，他竟然高兴得手舞足蹈。

2月21日 周四 阴
以为上午要开会，慌慌张张带着棒棒出门，结果上了出租车才发现搞错了日子。既然已经上了车，掉头回去又太傻，就顺势到动物园逛了一圈。回家来，他要求看金刚葫芦娃，从头到尾又看一遍。晚上照例做数学。

2月22日 周五 阴
早上起来做了芒果饭，打好包，把棒棒拉起来，直奔学校。家里没人，只好带上他去开会。路上他要求我唱“陀螺娃”的歌，然后跟着我唱了起来。他在办公室看了一遍金刚葫芦娃，回家来又要求重看一次。晚上我给他读了Harry and the Dinasaure五个故事，又跟着他爸爸做了一回儿数学题目。

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今天早上起来，棒棒就唱起了＜葫芦娃＞的主题曲，除了啦啦啦跑调外，其他基本是对的呢。我示范给他听，他又捂住我的嘴巴：我自己会唱的！

中午带他去钢琴学校开个会，他表现出来很开心：耶！我要去学钢琴了！不知道真上课了会不会还喜欢。

晚上又看了一遍金刚葫芦娃，还看了小红狗的动画片；睡觉前自己挑了四本Clifford。现在白天很少跟他说英文，不过就睡去读书时的对话来看，泰国带回的状态还在，这次不知能持续几个月。

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2.25日 周一 Clifford十本，还缠着重读了其中的三本。

2.26日  周二  今天九点多就躺到床↑了。棒棒听了Pancake, pancakes!  Hermit Crab  还不满足，拿出Phonic Readers合辑要求我读，我关了灯让他躺着听音频，他生气了，吵着要看着书听我读，不予理会，他闹了一会儿，无奈地睡觉了。



2.27日 周三  放学后赶去很远的地方去了一节音乐课，晚上没有时间读书。回家后发现他早上画的彩虹，还挺不错漂亮的。另外一张上有蓝天太阳，下面还有两条曲线，他说是海和沙滩。我问是谁教他画的，他说：“没有人，我自己想的。”问我什么时候可以去海边，我告诉他，夏天天气很热的时候，从此他就一直惦记着热天。

2.28日 周四  放学后和同学在操场边玩了很久，还一定要到同学家里去玩，不肯回家。晚饭后去琴行弹了十五分钟，发现他的手掌根本就弓不起来，四根手指好象也是粘在一起的。回家读书，捧出了一堆纸板书。他挑出The Boy and the Tiger, 扔到一边去，说是不要读。可能他觉得这本书比较可怕，我告诉他书很有趣，老虎和男孩一起玩耍。读数字和字母纸板翻翻书的时候，翻页上会有问题，比如“Who am I?”   “What sound do I begin with?”, 我再随机问些：“How many duck are upside down?” 之类的问题，棒棒总是习惯只给出一个词的答案，我现在要求他用完整的句子回答我，多要求几次，他终于明白了我的意思。几本法语Dora放在最后读，他有点不耐烦，飞快地翻页。


3.1日   周五  下午送他去上兴趣班，因为从下周起，周五我没办法接他，只能托到培训学校去。一开始他吵着要回家，要我在门口隔着玻璃看着他，他不时回头，而且根本不参与任何互动，我生气就不管他径自走开了。过了一会伸头看看，黑板上其他小朋友的名字边都有三颗星星，就他的名字后空空如也，再过来一会儿去看，他也有三颗星星了，快下课的时候再一看，黑板上就他的星星最多。看来我呆在他身边，干扰力太大，反而是留他一个人容易放开手脚。

今天本来只给读三本书，可是棒棒非得讨价还价，一定要多读几本。他要求再读翻翻书，我提问的时候，他基本上记得用完整的句子回答我了。“Who am I? I am a cow." "Who is sitting on the lily pad? Four frogs are sitting on the lily pad." "How many flower do you see? I see only one flower."  "How many butterflyes are there? There are eight butterflies. " 当然他的答案会有一些小瑕疵。三本法语书听得也很认真，我夹英夹中给他都读了一遍。



3.2日   周六 上午应他的要求陪他做了一回儿数学题，没做几页他却说累死了，不要做了。回卧室读书，他挑了七本。Phonic Readers合集很厚，我只给他读前三个故事，读完他又央求我再读一个，每次都要讨价还价。读Picnic with Monet这本书的时候，我指着封面上的桥问他是什么，他回答：“Migic bridge.” 我很奇怪他会这么回答，追问：“Why is it a magic bridge?” 他指着画上的池塘说：“Because it got lily pad and the sunshine can not go inside, so it is magic. ” 虽然这个答案有点无厘头，不过我翻到书内页的时候，发现里边也有这幅画，配图的文字的确是说：“Cross the magc bridge...” 我真是猪脑袋，一本书朗读过好多遍，但是里边的内容却浑然不知。

DK Reader 第三级的Bermuda Triangle虽然文字有点多，但是里边有故事情节，我简化下，再夸张的语调读成鬼故事，他基本上还听得住。但是听完两个故事之后，他说：“I don't want to read it anymore.” 我问他是不是害怕，他点点头。



3.3日   周日 把他丢在家里让他爹管了一整天，估计根本没有干过正事，也没有到室外活动过。回来忙自己的功课，没有时间读书了。

上周学了一支葫芦娃，这周什么歌也没有学。每天练习15分钟的琴也没有做到，下周再接再厉吧。

[ 本帖最后由 emerald2008 于 2013-3-4 05:53 编辑 ]

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春节在奶奶和外婆家，基本不讲英文；而最近这段时间，英文讲的也不多，白天一直是和他说中文，就只有晚上读书的一会儿才会切换到英文状态。但是我发现的口感还保持得不错，可以随时切过来。一方面是因为在泰国讲了20天的英语，晕轮效果还在，另一方面也许是因为年纪增长，大脑语言区域发展得也更完善了，及时是一段时间不讲英文，也不至于立即生疏。当然，如果间隔时间太长，也是不行的。隔壁小区有两位小朋友从加拿大读完幼儿园回来，隔了半年一载不用英语，已经又恢复到单语状态了。

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晚上在琴行碰到了蓉蓉，回来我棒棒：“Did you talk to her in English?” 他说：“No. Chinese.”  复问：“Why didn't you speak English with her?”  "Because here's China."  我问：“Then why do we talk in English?” 他不理会我，骑着滑板车往前蹬。

晚上洗刷完毕已经很迟，我累得只想倒头大睡，他非得要再读书。一本My Mum, 一本ABC翻翻书，不过读到最后几页，他也撑不住了：“First wait. Now I'm too sleepy.” 结果两人都睡觉去了。