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新年过后近两周，阅读了一本Nate the Great，三本神奇树屋。一开始读得拖拖拉拉，顾左盼右就是不肯读，有一次火到直接叫他站阳台，最近读下来倒是顺利多了，每次读20或30页，基本三天一本书的速度。生词当然有，不过不妨碍基本理解，有时候他会问，有时候他也不问。我的要求是只要看词能读就好，词义可以以后慢慢自己琢磨。不过他读完之后我还是会把生词和读不出来的给整理出来，除了以备参考，还偶尔可以来复习读音。
最近又是狂热收书，除了神奇树屋和Cam Jansen, 科普买了Usborne的一系列交通工具书，详细地介绍了坦克、战舰、战斗机、潜水艇、赛车、摩托车，棒棒喜欢的要命，但是这套书难度比较大，我用来做亲子读， 涉及到机械知识的自己也需要查字典。又买了Usborn和LP出版的一系列翻翻书， 以及两本MK的1000 Facts，加上蓉蓉送的一本就有3000+Facts，每天读10个Facts都需要一年才能读完。家里的书柜其实都已经装不下书了，连我自己的书都必须得清理掉了。
这几天也开始学一点拼音，这半年中文阅读要跟进。到小学很忙，就没有大块时间抓阅读了，所以中英文的路障都要扫清。数学虽然他不懂进十和减十，没背过口诀表，但是按他的土方法也能做三位数的加减和简单的乘除， 计算速度就不训练了，有空给他练练数学思维和空间思维。棒棒说，拼音比英语难啊。主要是有些字的声母和韵母拼在一起，和最终读出来的的音并不一致，比如 y-an 如果按孩子的理解，读出来和 y-ang 是差不多的。拼音主要教韵母，目前只进行了单韵母, 以及简单的鼻韵母如 an ang en eng in ing on ong, un。自己拼音也差着呢（鼻韵母经常混淆），正好可以借机学一学。但是汉字阅读起步对识字量的要求实在高，100个字的识字量是绝对不够的，估计起得有300来个字才能开始起步。
今天晚上棒棒突然说要教爸爸英语，爸爸读I Can Read 1， 他在边上帮他正音、解释词义，读完从爸爸那赚了6块8，这分明就是我平时做的工作嘛，怎么么人付我钱。 |
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狗仔卡
楼主
，但我的育儿观念却发生了翻天覆地的变化，现在的我慢慢形成了自己的一些育儿观念，而不是尽受“专家”或者网路上热门流派的左右，我开始觉得"过早识字影响想象力发展"是谬论，也不觉得开发孩子的智力是一种愚蠢的行为。过去我的确不太不赞同过对孩子的智力进行开发， 一方面因为读了萧愚的反对卡尔式天才教育的文章，所以另一方面是因为我自身的反例，因此，我在棒棒五岁之前没怎么对他进行智力方面的启蒙，几本简单的阶梯数学买来也是难得做几页，往往是过了年龄段才发现练习册还空白着。我也不赞同在幼儿园阶段教孩子算术的技巧， 因为这个技巧是很简单的，学会了之后算术就成了一项机械的脑力运动，所以棒棒五周岁的时候仍然只会用掰手指头做加法。我曾开玩笑式地问我朋友，二十以内的加减还可以手脚并用，二十以外手脚加起来都不够数怎么办，朋友告诉我小学老师一开始的确是使用小棍子教二位数的加减，熟练了就自然会了加减，我当时就想，如果是 100以外的加减，难道还要捧一大堆棍子埋头苦数吗？当然我还记得我们小时候是列竖式计算的，但是这要涉及到逢十进一，我认为这是三四岁孩子不太能理解的概念，不想死板地灌输，又想不出好的传授方式，于是就搁下没有多想。没想到过了一段时间之后，无意发现他会用凑十的方式做十以上的加减了，再是二十以外，然后是二位数的加减，三位数的加法，而且自己知道要把各位数和各位数相加，十位数和十位数相加，令我非常惊讶。也许我们偶然中指导过他，但是实在想不起来，反正他告诉我是自己想出来的。关于凑十我更相信是幼儿园老师在让他们玩数学游戏的时候教的，不过他曾经告诉我他是怎么算二位数加法的，比如28+23，他是拆分成28+3+20，那么他也算是个肯动脑经的孩子。简单的乘除，提示过他2*4，就是把2加4次，8/2 就是把8样东西分给2个人，这么解释之后，发现他可以做双位数或双位数对个位数的简单乘除。我不赞同一开始就背九九口诀的做法，因为我五岁之前我妈就让背会，结果初中以后数学奇差无比， 因为脑子变懒了，我也不太想教他列式进行乘除，因为这毕竟是机械的技巧，我更希望他将来能自己动脑子琢磨出方法来，当然这个任务必须赶在二年级之前老师让他们背口诀之前要完成，不然就只能乖乖背口诀了。让小孩子稍微学一点算术也不算什么过错，关键是不要教他们技巧让他们模仿，而是要鼓励他们自己动脑经思考，让孩子聪明点没有过错。