不上幼儿园，日常生活散记（09.11月女宝）

子云008

2015-5月1-3日   周五—周日    三天游玩

不尽兴的五一：
    五一上午，我们在森林湖，一早吃完饭就过来了。简直是上当！没来过的人千万不要来这里！就一个小区！什么玩的都没有！也没有湖！进门两边弄些蝴蝶标本，售楼部有几套衣服，送一个糖人，就是所谓“变妆秀”和“亲子diy”了！
周边就是农村、荒地！还没我们小区能玩！以前是见大豫网组织来亲子骑马、烧烤，场面挺大，那次我们有事没赶上，见他们回来发的照片、活动场景挺羡慕。不想竟然如此！
    下次自己没去玩过的地方，真不敢随意邀请人了！！！
    后来进了一个小门，发现里面倒是别有洞天。不过，也就是市内像建业森林半岛和普罗旺世那样的别墅区。很不值得大老远的跑过来，我和笑笑还各自吐了一场。

    中午在农家乐吃饭时，我在群里吐槽。有群友提议黄河大堤边的丰乐农庄比较好玩。说：“丰乐农庄很大的，南边一直到黄河大堤，一直往南走，有水上玩的独木桥，再往南走有攀岩，秋千，跷跷板，挺多的，孩子很喜欢玩儿，很好找的。”
    可是我们上上周去过，没有找到小孩玩的设施呀？就吃烧烤了，还有四处转转。那一片油菜花比较灿烂。
    刚想起来，元旦我们去丰乐农庄去过，笑爸公司组织的，就是带着笑笑在南边转了一圈，挺多好玩的东西，就是时间紧，玩的没尽兴。

    在农家乐吃完饭， 还没到黄河大堤呢，前面都堵的过不去了。笑爸怕被堵死，掉头回去了。

    隋唐大运河旧址。遥想当年，运河上千帆竞渡，千里赖通波。而今何在？只余5米宽度的臭水沟一条。元旦时，听说是郑州市政府打算用三年时间，仿照西湖景观，做运河景观带。现在看，一点动静都没有呢！

    从大运河回来，从老鸦陈那儿体育馆过，想下来去玩，大宝新买的双轮滑板车，和二宝的扭扭车，都在车里带着呢。往外一看飘雨了，二宝也睡了，就直接回家了。

    三点都到家了。
    爷仨都睡了。我也困得不行，问笑笑睡不睡，笑笑说：“既然当当睡了，正好妈妈陪我把剩下那几个实验做完吧！”好么，催悲的妈妈！……一小时后，二宝也醒了，爸爸把二抱出来说“困死了，你带着二宝，我再睡会儿”，不等我说啥就进去了。笑笑正好把剩下的实验做完，见二宝出来，赶紧收实验材料、整理桌子--二宝可是对什么都好奇，抓到什么都放嘴里尝尝的。

五二堵车+去鄢陵
    2号，我们去南三环中州大道那儿那个永威城，看好不好玩。
    快到地方的高架上，被堵死了。 前后左右都是车。几分钟挪动一下。笑笑带着播放器听故事，倒是不无聊。
笑爸说以后节假日再也不出来玩了。要不就回农村老家。我们自己没车，节假日笑爸借来车，总觉得不出去玩，浪费似的。
     堵车40分钟后下了高架，看周边全是正在盖的房子，环境非常不好。打上面那个电话，一直占线。我们就一路往南过许昌，到鄢陵参观花木博览园了。

    每每到大自然中间，鸟语花香，清风拂面，我都有非常强烈的想吟诗的冲动。

子云008

2015-5-9日  周六
    笑笑虽然智力、知识面、听读等这些方面比较超前，但我看她的性格和行为习惯，都还不太适应小学的要求。所以也就不费那个功夫，决定就明年上小学了。
    正好用这多出来的一年时间，关注于：    “1.高品味的聆听和阅读构建智力。
    2.多参加各种活动.”

    五一听了儒勒凡尔纳的《气球上的五星期》，笑笑说比《神秘岛》好听。我觉得是她脑袋里类似题材的相关区域被“同亮”了，所以比第一次接触更容易喜欢。
   周一到周五的上学期间，现在每天能勉强保证不到一小时的伴听！其他都没有！我没到家时，从不主动开播放器！每天放学就是骑着新买的双排滑板车，去找小朋友玩！
    五一三天听完《气球上的五星期》。听几天短小的《神奇树屋》调剂下——笑笑自己点的，听完1遍。

    好在有两个好习惯在慢慢养成：
    1,早睡早起。固定在9点半之前睡着，7点之前醒。
    2..回家先完成作业。
    有一天早上我正在洗漱，笑笑一醒来突然哭着出来了，说“昨天玩的太厉害了把作业忘做了”，我安慰她说“没关系，以后记得到家第一件事先把作业完成，就好了。幸好今天醒得早。”我陪着她把《论语》和《语言书》当天的作业读完。当天晚上等我到家时，笑笑正坐在桌子前写数学，说朗读作业读过了。当当在她旁边玩着。看着特别欣慰。

子云008

豫信阳朱妈0804
关于孩子的阅读，说说我的看法
    我属于那种爱看书 的人，记得小学三年级暑假，我借一位小朋友的《白话聊斋》看，暑假时，我每天都搬一个靠背椅子坐在我家门前的夹道那里，捧着一个大部头在那里啃，大约用了一周左右的时间看完还回去了。了解我的人都知道我的记性实在是烂得不行，但我当年读聊斋的场景到现在还历历在目。不过，非常遗憾的是从小学毕业那年开始看金庸的武侠小说后，虽然一直到现在的爱好还是看书，但看书的品味一直停留在武侠言情玄幻类垃圾书的层次上。所以虽然看书多，但大多是没有营养的书籍。有人说了，不是开卷有益吗，就算是垃圾书你也可以吸收不少好东西啊！我想说的是，就像孩子们吃垃圾食品，不仅没营养还会对身体有伤害，习惯了这种垃圾口味更是会阻断你吃营养食品的兴趣，读书也是一样的。今年我已经34岁了，回顾我的人生之路，垃圾书籍的影响是我所有后悔和遗憾的源头，当我明白这一点时，我自己的人生已经没有悬念了······
    我个人的成长启动于一本家教类书籍--尹建莉的《好妈妈胜过好老师》，从这本书里我明白了原来妈妈的很多理念和行为是会影响孩子的一生的，我知道了，让孩子在爱上电视和电脑之前先让他爱上阅读，从此，我开始吸收各种家教原则并努力改变自己，当一个合格的妈妈，这一努力就是五年啊！刚开始真是累啊，改变自己谈何容易，跟孩子在一起的分分秒秒都得绷紧那根弦，言语，行为，情绪甚至娱乐都那么不自由，所幸，我坚持下来了，现在，所有的东西已经成为一种习惯固定成我的行为模式了，我变成了乐之者！
    发生在我自己身上的教训不会在孩子身上重演，所以从一开始给孩子读书我就是有情节的东西少给，从三岁后的书籍大部分都是偏重于科普方面的主题，电视电脑这类娱乐资料基本不提供。误打误撞的正好符合申爸的小时候要偏重科普类书籍帮助孩子建立真实的自然图景的理念。我接触很多初中生喜欢看的书都是各种玄幻言情，包括我亲戚家的孩子从小很喜欢看类似《小牛顿科学馆》的书，到了四五年级由于家长在给孩子提供各方面资料时没有把好关，现在到了六年级，阅读口味已经变成只能看流行书了，我家买的书都没有兴趣去看了。真是可惜啊！不过，阅读口味已经形成了，再想让他按照你的路走，家长没有大毅力是办不到的。所以，引导孩子阅读，得从现在开始做起！
    “开卷有益”这句话放在现在这个社会，变成了一个谎言！以前都是什么样的作者能出书，现在呢，功利浮躁的社会风气再加上是个人都能出书，书的质量没有任何保障，怎么能未加任何辨别的就拿来给我们的孩子呢？
    读书，读好书，好读书是我们努力的目标！

子云：
    这简直和我一模一样啊！我以为是我自己啥时候不知道的时候写的
    好书也有些。除了武侠小说之外，我还特别喜欢诗词古文和历史书，喜欢传记啥的，喜欢余秋雨那种风格的书，喜欢喜欢百家讲坛。 高中时我是理科生双击查看原图 所以我上面说那些，对我们那时候来说，都是禁止的“课外书”。有笑笑之后，哎呀，可算可以光明正大地看书了-那几年读了很多国学方面的书。
    小时候的阅读偏好对青春期以及成年以后阅读品味的形成，有着极大的作用。

子云008

    《最软的物理书》，笑笑是非常非常喜欢的，听了5-7遍吧。给大家分享下，谁有心可以保存（我这里没有保存）。        http://yunpan.cn/cjYccswPe3fNL 提取码: e589

    真的是非常好的一套书，音频非常好听。里面讲的全是孩子身边的现象，以及背后的原理。可以说这套书是引发笑笑科学兴趣的入门书。
    里面的“物理知识”，要完全理解的话需要12岁上初中后。就像《论语》里的思想，至少要成年才能理解体会一样。但如果阅读关键期没有相关的熏陶，到能理解的年龄了，那些有一定深度的书，还能看得进去吗？
    5-10岁，阅读品位形成期。其中8岁之前，都是要靠家长的，主要方式是“伴随聆听”，有音频的听音频，没有音频的书家长读给他们听。孩子自主阅读，尤其是读非娱乐性书籍，至少要到8岁以后吧！

南京靓妈0409
    昨天孩子看完了阿西莫夫的《我们怎么发现了原子》一书，今天早上20分钟车程，一直在跟我讨论，原子核里面还有什么？电子还能再分吗？等等等等。
    我知道的我能解释，但还是有一些解释不了，就如同黑洞那本，很多的知识是我力所不及
    除了百度，我就告诉她，阿爷爷给你们写这本书的目的，不是让你们得到多少知识，是给你们打开科学的大门，关于你不懂的问题，你要记住，要在以后的学习中获得
    也许，这里面哪一方面，是你最最感兴趣的，可能就成为你一生的追求
    我给她这些东西，不想她记住多少多少理论，我希望真的打开她向往科学的大门

子云008

贤贤妈1108g，谈如何选择上幼儿园：
1适龄上幼儿园最好，这样在同龄孩子中不至于那么吃亏，可以显出孩子的优势，这时候孩子的自尊心的培养很重要！ 向我们这些在家教了的孩子，在幼儿园里很是显眼，老师一下子就会发现她，不管什么活动都少不了她，可想而之孩子该多自信，相反会很伤自尊，现在小不懂，等大了你回个神的时候麻烦就大了
1. 幼儿园，要找那种带孩子玩的最好，那种回家后身上干干净净，坐得端端正正，很守纪律的幼儿园绝对决绝，我们想想一天到晚让你坐着，你么感觉呢？一天到晚坐着看动画片身上当然干净
学前讲讲绘本，做些智力游戏，拼拼图这些听听音乐
3. 公立幼儿园，教育局要监督着，不管什么都是有计划的，但是出成绩很慢，私立，那就一保姆，照顾得太好了，因为它要考虑招生，那么出成绩快，谁谁谁认识多少字，谁谁谁会数数，谁谁谁会背多少唐诗，没有这些他们怎么招生，家长千万不能相信这个，随着年龄的增长谁还不会呢？我们应该教，学校不会教的，培养孩子的习惯，自信心，这些，为以后做好铺垫。
拙见，仅供参考，不对的望么笑话

木木妈1107b：
我们开家长会时，园长就强调，孩子现阶段，最重要的事情，就是－－玩！   非常认同这种理念！

我们小娃娃一个是亲子阅读，一个是生活习惯，要抓这两项，要不然后面不管是听还是读，都会发生时间冲突

子云008

5.6号
     晚上，用拖鞋底打笑笑屁股10下，整个屁股都是红的。
     明确的界限：别人没有给的东西不能吃。
     可是晚上在外面玩，一个大孩 子跟我告状，说笑笑不经她允许，把她的和其正喝完了。笑笑说“只喝了五口”，那孩子大声批评她， 她还和那大孩子争辩“你买了饮料不就是让喝的嘛”。 笑笑从小从来没有护东西的概念，自己的和别人的都可以共用。经常邀请别人来我家玩，来了不管什么，哪怕自己最喜欢的，都邀请别人吃邀请别人玩。去别人家也非常自来熟。 @张晶晶 她说把东西分给别人玩和吃的时候，心里很开心/:所以她觉得他们一起玩的孩子，东西分给她应该也很开心。 笑笑说“我看到大姐姐把饮料放到地上，我就拿起来喝了几口，她大声叫“那是我的，还给我”，我就把那饮料仍地上了。”我就一步一步问她，当时怎么想的，她的感觉是“心里很生气，觉得姐姐很小气，她一来我们家，我就拿妈妈新买的滑板车请她玩。”我说：“你觉得姐姐当时什么感觉吗？假如你喝的东西，你们一起玩的小孩，吭都没吭一声拿起来就喝，你会怎么做？……你会不会赶紧宣称那是我的还给我？…如果那孩子不但不还你，还把东西仍地上，你又会什么心情？（笑笑说我会很生气）……那你为什么生气？是你很小气不想给别人分享吗？（笑笑说“不是，是因为他没有经过我同意，我跟她说的时候她还仍地上”）……那姐姐也是这样想的。”又说起打她的事，说“妈妈打我时候觉得很委屈……我认为妈妈应该第一次说说我，第二次骂，第三次犯的时候再打……你要是说说提醒我的话，我能记两天，你要是打我，我只能记一小会儿……”。

    刚打过她时，那两个大孩子来敲门，笑笑出去，说“我妈妈已经打过我了，所以这件事已经解决了。”那大姐姐说“我骂你是想让你知道这件事是不对的，让你以后不要这么做。要不然你第一次第二次第五次一直这么做，人家打你怎么办？你现在知道错了，以后不就不这么做了嘛！”几个孩子讨论了这件事，又各自说了自己学校发生的类似的事。然后那孩子邀请笑笑去她家玩。这些话是笑笑回来告诉我的。

子云008

    申爸的一个核心理论之一，是把孩子泡在高质量的影音资料和高品质的书本资料里。这些好的资料要提前准备，然后才可以在孩子的不同敏感期到来时，让孩子随手可得。

豫信阳朱妈0804男：
    我们现在给孩子听故事的目的不是让他能理解吸收，而是为了未来的阅读做准备，这个搞清楚很重要！它决定了你在选择资料时的思路。大家看看伴随聆听引入目录，我们提供的资料是高于孩子现在的理解能力的，这样，才能更好的达到伴随聆听的效果，你照顾到他现在的理解能力了，等三四年级理解能力上来了，他不一定就接受你给的资料，因为人都是有惰性的，情节跌宕起伏的，容易理解的是他们的首选材料，可是那些东西不能提高自身啊！家长们现在一定要理清自己的思路，才能不走错路！
    我们家听什么现在是我决定的，孩子只开关机就行。等到7.5岁后孩子可能就慢慢的有选择了，不过习惯的惯性还会让我的决定权延续一段时间。凡尔纳系列书籍在三年级时我提供给朱，他绝对会看得如痴如醉，因为我前期工作做得好。可是前期没有引入的家长，到时候孩子不一定买你的账了，凡尔纳系列书是非常重要的资料呢！其实朱14年听的时候也是不很喜欢呢，但是我坚持了，结果过了一年再听就非常喜欢了。大家眼光一定要长远！孩子本能的选择自己有印象的熟悉的资料的，现在不喜欢不代表以后不喜欢。

还有关于民主的问题
    我家在大多数时间都是民主的，但牵扯到学习生活习惯我是专制的，如果民主的结果是孩子养成随心所欲的习惯，不懂得节制和约束自己，那我宁愿落个专制的名声。孩子还小，懂什么呀！只要我坚持的是正确的，孩子形成了良好习惯，若干年后他会感谢我的！
    记得读过这样的文章，说孩子小的时候犯了错，家长因为心疼孩子没有严厉惩罚，到了孩子大了犯了更严重的错误，孩子埋怨父母当初小的时候没管好自己，父母说，当时你还小不懂事啊！还孩子反问一句，我当时小不懂事，你们也不懂事吗？
    以上共勉

叮当妈：
    笑妈，我今天自己听了阿西莫夫，看了数，科学的语言。说实话，都是硬着头皮听和看的。晦涩难懂，令人抓狂。不知笑妈是如何做到的？或许对于你～理科生来说，兴趣多多吧！

笑妈：
    我也看不进去……我目前除了网络小说、教育类书籍和言论，自己只能听进去国学诗词历史方面的书。科学方面的，多半是硬着头皮装作很有兴趣地陪着笑笑听和看。我自己，也是听不进去的。
    5-8岁的孩子，可能是给什么听什么，尤其是科学方面。至少笑笑对此比我有兴趣的多。我记得我小时候也是个“十万个为什么孩子”，对身边的和遥远的客观世界都很好奇。
所以千万不要因为自己的体验来障碍孩子的发展。

叮当妈：
    或许不该由着大人的喜好，最开始我选择材料时，听诺弟自然博物馆和小鲁讲故事，觉得台湾腔嗲嗲的，会影响孩子学习普通话和腔调。结果孩子一听就喜欢上了。
    读那些天书对我来说真的就是天书。我更愿意读国学经典，古诗词。只能慢慢培养一下自己对待科学的态度了。

笑妈：
     临渊羡鱼，不如退而结网。
     群文件里有各种视听资料的下载云盘地址，欢迎转存或下载给孩子听。
    计划的话，可以参考其他孩子的总结和计划，结合自己孩子的实际情况，做出合理的安排。今天就开始！

子云008

    要想 成长的快，我自己的感受是，一是多学习，比如上课跟大师，收获会很多，二在生活中把学的东西用到实践中，带着觉察，多反省自己。三，分享交流，和同一个圈子的朋友。 你会发现，身边的人都是你的镜子和老师。 所以，我现在也还是会经常上课，经常反省，经常分享，哈哈。（转漠子，也是我的感受）

    我对孩子的要求就是身体健康，灵魂自由，行为规范，快乐幸福就好。

    “尊重而不放纵，关怀而不干涉，分享而不教导”，这是教育孩子的三句真言哦，我们可以实时提醒自己。

    孩子不是我们的全部，我需要活出自己，孩子才能活出自己。

子云 13:37:56
    教育的启蒙是个狭义的概念，因为最大的教育来自父母对孩子的影响，所以当然胎儿时期就开始了。至于你说的具体绘本什么这些，没有具体年龄啊～绘本有从几个月就让孩子感受的布书，儿歌不是妈妈经常给孩子唱的？不要“教育”的目的那么强，最简单的教育是不教～

    我们需要培养的适应社会的孩子，而不是适应传统教育的孩子。但“适应”本身也是个伪命题～可能我所理解的“适应
”跟大家的理解不一样

    “不教”的最高境界是言传身教，其实像英语启蒙这些，是狭义的教育，它并不是必须的，所以最大的目的是为了让孩子有兴趣，体验因此带来的快乐。人天生有好奇心和学习能力，我们要学的是如何保留和你激发孩子的这种能力，而不是教。因为我们永远教不了他，我们要做的是如何放下自己的恐惧，协助孩子，让孩子按他的轨迹自然生长。

子云008

淡定！

聆听呢，天书呢，这些手段，对于孩子建构良好的智力，效力卓著。
所有有卓著效力的东西。都是猛药。
那些猛药呃.....给对症的病人吃了，病会很快好。可遇到糊涂医生，开给健康的人吃了，也会要了人命的。

相对于正确使用这些手段带给孩子潜在益处，申爸更担心滥用这些手段可能带给孩子的伤害。
正确使用，带来的益处有多大，错误运用，带来的伤害就有多大。

给孩子听故事，读天书.....做这些事情呢，本没有错。
可是，现在，事情苗头明显不对了。

这个帖子呢，申爸推测，每天大约有200人在看。明确回馈，交流自己孩子的聆听情况的，有十几位妈妈。还应该有二三十位妈妈，也在孩子那里开始做这些事情。
很显然，这些妈妈已经明白申爸主要意思了。
恭喜你们！
一两年以后，当你的宝宝走出7.5的转折点，宝宝的智力应该远远超出身边同龄的孩子。
为什么“应该”，而不是“一定”？
把“应该”变成“一定”的，还有一个关键因素：妈妈爸爸的心态。
爸爸妈妈的心态决定了孩子是“富哥哥”的命，还是“穷弟弟”的命。

哦，天哪！
很多妈妈现在的心态........
真是一场智力大跃进，聆听大比拼，幸运52，唯恐落后......
8个月宝宝的妈妈，已经在着急地问：“请申爸推荐我给宝宝听的资料。”
妈妈们在比赛.....比赛谁家宝宝听得快，恨不得13个小时的故事，孩子13分钟就听完。听完了，好听“更高级的”下一个.......看着别家的宝宝已经《红楼梦》了，自己的宝宝给《昆虫记》的不听，着急得都好意思吱声......为什么我的宝宝不像宇翔那样，上来就听《论语今注今译》........哎呀，这孩子，晚上怎么老是不睡啊。真让人着急.......巴不得晚上睡觉的时候，故事也开着....
妈妈们太浮躁了。
莫这样。
淡定！

首先呢，申爸要说：只要你明白了申爸说的意思，并且，已经着手在做了，那最终效果只取决于一个因素：孩子是否按照他本该有的节奏，聆听故事，倾听天书。
大家要明白，孩子的家庭条件不同，年龄不同，性别不同，在聆听有声读物之前，经历不同，基础不同......所有这些不同，决定了每个孩子的节奏，都是不一样的。
不是听得越多越好、越快越好、资料的层次越高越好，而是孩子越踩着他本来固有的成长节奏越好。
这个节奏，是爸爸妈妈的自己的孩子的节奏。只能爸爸妈妈自己找到它，踩准它。每一个舞步，都要稳稳准准地踩在拍子上。
不要着急。跟不上节拍固然不行，每一拍子都踩到前面去，那更糟糕。

妈妈们要留意这一点：山洞里每一件都是价值连城的宝贝，拿回去一箩筐，就足够孩子一辈子用了。套着大车去拉，唯恐装得不多......那就不是“拿足够用”的，而是“贪婪”。

我们都知道，上帝他老人家，从来都没喜欢过“贪婪”的人。

子云008

2015-5-9日  周六
    我问笑笑在幼儿园和在家学习有什么不一样，哪个好。笑笑想了想说：“一个有安逸，一个有自由。”我奇怪“有安逸怎么理解？”笑笑说：“就是和你上次说的笼中鸟和林间鸟的区别一样。”我问“那你选择哪个？”笑笑“我喜欢在家学习。”

    我说：“那没有同龄的孩子一起怎么办？”笑笑说：“那你就开个学前班，招几个学生来不就行啦！你设计些课程，写到纸上，我去给你招学生，我拿着纸去给小朋友讲都有哪些课，小朋友要是喜欢的话就自动来这里了。”
    又发愁说：“可是他们来到我们家，只看到门牌号，不知道这是个学前班，怎么办？”跑出去拿纸和笔，现在催着我设计课程呢！急着趁周末去帮我“招生” 。

    直把纸和笔往我手里塞，催着我写。我写：“
    1.通过大量伴听、天书、阅读，来构建关键期智力，提升阅读品位。
    2.通过动画片、绘本、分级读物，来启蒙英语。
    3.通过生活数学游戏、做买卖、借助蒙氏教具等，来学数学。
    4.幼小衔接的内容，每天20分钟，逐渐增加。
    5.大量自由运动。
    6.音乐、绘画、手工、劳动，穿插在“伴听”时间。……”

    我给笑笑读一遍，笑笑评价说：“这个学前班比幼儿园好多了，是通过我又喜欢、又容易学到东西的方式来学习的。”

    刚吃完饭笑笑就拿着那张纸，催着出去“给人讲，招学生”。

    这么大的孩子都很有勇气的，什么都敢干，还想起来就马上去干……是成长过程中不正确的教育方式把孩子这些优良品质给磨没了。