古文经典的国学到底是人类的普世文明，还是正相反？(二)

ccpeter

凤凰网世纪大讲堂最新是王康：帝国与共和，已经无法在凤凰网看到了。

好在有文字内容，幸好是第一时间看到并复制，否则真是说不清是谁在掩盖，谁在说谎。

王康在文字引用的马克思、恩克斯的话：

马克思、恩格斯谈到中国的时候，也认为中国就是一个悉心保护好的，一个藏在密封的棺木里的木乃伊。

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人类不同文明间的比较研究，从不同的文明标准来衡量，

这就是古文经典，在人类文明中的地位，1911年前中国人的在全世界展示的精神面貌。

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这就说明，学习古文经典的方向，各位家长应该有所警醒。

作为历史的了解，并无过分，但是作为精神的学习，就涉及方向问题：

中国人是应该从木乃伊中挣脱出来，还是爬回木乃伊？

zty1122bb

根据您的提示，看了视频，也读了文字。感觉原文与您的断章取义有非常大的出入，坛友最好还是读一下原文，这样会有更多的真实感。
http://news.ifeng.com/opinion/ph ... 04/21925936_1.shtml

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王康最早看到他的节目，是在阳光卫视，现在阳光卫视看不到了。

王康主要讲的是帝国与共和，谈的是政治问题，其引述的这些国外历史学家与政治家对中国人及中国文明的话，只能是副产品，但对我们来说，是说出了中国文明部分真相。

当然，王康也说有一些历史学家，讲中国是有发展的，但是内容都是具有：假设中国人...如果中国人...然后才能...

这种假设条件的句子，是在对中国人的文明是“木乃伊”的前提下，作的一种未来发展的构想，能不能作到，需要中国人自己的选择。

我们教育选择了什么？应试、数学物理化学的怪题、古文经典、国际音标、八股文式的公文写作等等。

缺什么？是不是一目了然？

[ 本帖最后由 ccpeter 于 2013-2-7 11:12 编辑 ]

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BIBLE记录：

不要为明日自夸，因为一日要生何事，你尚且不能知道。 要别人夸奖你， 不可用口自夸；等外人夸奖你，不可用嘴自称。

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现在的孩子从小学，还要学习一样：潜规则

ccpeter

古文经典的代表的中国古代文明，回避的是：公平！

对子孙后代的教育缺少的是：公平！

至今中国人、中国社会也缺少的是：公平！

鲁迅、柏杨等笔下的中国人的一切特点，比如一盘散沙、人吃人、酱缸文化等等，中国人历史上的所经历的苦难，无不与中国人没有或缺乏公平的理念有直接关系。

而3500年前的BIBLE记录：“他（GOD）所行的无不公平，”，“你当归向你的 GOD ，谨守仁爱、公平，”

对于子孙后代的教育：BIBLE记录：“使人处事领受智慧、仁义、公平、正直的训诲，”“使愚人灵明，使少年人有知识和谋略。”

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人生活在社会中，为社会作贡献也好，为了生活也好，做到是一回事，但首先说不说出来是一回事。

在中国五千年的历史中，在1911年以前，在1911年至1949年，在1949年至1978年，在1978年至今，在哪个历史时期，提出了社会的公平理念？教育子孙后代要实现社会公平？

如果没有社会公平的理念，也就没有对孩子、子孙后代的社会公平的教育，哪又如何实现社会的公平？

可是没有社会公平，如何保证得到社会长期的稳定、和谐？

这是不是就是毛主席所说的中国社会的历史兴衰周期？人间地狱的轮回的原因？

而3500年的BIBLE，不仅提出了人的公平，社会的公平，而且通过BIBLE 律法，来实现社会的公平：即：人人平等，爱人如已，不可说谎，不可贿赂等，

因为只有人人平等，才能实现公平，如果是古文经典等儒家所倡导的贵贱有等，是绝对的不公平。

3500年前的BIBLE，记录了人的公平的律法，而以律法为基础演变为普世文明中的法治文明，法治文明保证了社会的基本公平。

所以普世文明在基督教国家产生，发展，而没有在中国、印度等的几千年的文明古国中产生。

ccpeter

我们家长的话题是谈当今社会公平吗？ 当然不是！

我们只是想知道为什么不平等、不公平是中国人文化与文明的DNA，而平等、公平是普世文明及文化的DNA？

不平等与平等、不公平与公平是如何根植在孩子的思想中的？

为什么中国从80岁到18岁的成年人不讨论、不讲解、不实施：平等与不平等、公平与不公平？

这才是中国人文化与文明的特色...