可可和顺顺的英语学习

宝宝读经

受“丹溪佳人”给俩儿子开英语学习楼的启发，我也给我家的俩宝也开个楼，以敦促自己。

大宝可可生于2004年，今年8岁，二年级在读。小宝顺顺奥运宝宝，今年4岁，目前主要以陪读和熏习为主。

大宝小时候在日常生活中大部分时间是和妈妈用英语进行沟通，但由于妈妈功课做得不够好，尤其是没有进行亲子阅读和原版光盘学习，效果一般。4岁时，在和妈妈分开短短几个月之后，居然基本的日常用语几乎都忘得差不多了，沉重地打击了妈妈。正巧当时刚刚准备系统地进行中文读经，手头的小人儿又需要照顾，英语方面也没有找到新的出路，也就暂时搁置了下来。

2010年，大宝开始接触英文读经，在家的业余时间主要以学习英文读经教材《仲夏夜之梦》为主，同时和小宝一起看原版光盘小爱和小小爱。在学校呢，主要学习深港版的朗文教材。

2011年，大宝继续《仲夏夜之梦》和朗文的学习，以及和小宝一起加强原版光盘的观看，先后看过Leap Frog, Word World, Wee Sing, BBC Get Squiggling, Pocoyo, Poko, 阿罗有支彩色笔, BBC Muzzy和小乌龟Franklin这些系列，其中重点看了BBC Muzzy和小乌龟Franklin。宝宝们尤其喜欢BBC Muzzy，看了很多遍，大宝假期里还抄写了部分BBC Muzzy。小乌龟Franklin因为比较多，每个光盘只各看了2遍，但因为当时下载的版本不是PDF，怕有错误的地方，可又没有时间去整理核对，就暂时放下了。

大宝刚上二年级的时候，学校加上了《典范英语》（原名牛津阅读树）作为英语的附加教材，目前自己已经跟读完了1A和1B，这是她自己自主学习的第一套教材，后续的教材还没有买来，也就先放下了。

今年4月份，在读过了汪琣珽老师的书后，我决定给宝宝们进行原版书的睡前亲子共读，目前断断续续先后读过的书有:
① 纸板书I Love You, Stinky Face, The Very Hungry Caterpillar, 绘本The Tale of Peter Rabbit各读了数遍，宝宝们比较熟悉了，尤其是大宝，完全可以跟着音频一起读，甚至自己读一部分了；
② 艾诺·洛贝尔（Arnold Lobel）系列刚开始读第一遍：已经读完了Frog and Toad Are Friends, Frog and Toad All Year, Frog and Toad Together, Days With Frog and Toad，目前正在读Mouse Soup，宝宝们很喜欢这个系列。

对于今后的英语学习，我们的计划有以下几方面：

1、继续英文读经，推进《仲夏夜之梦》的复习进程，希望得到熏陶的同时，可以顺带磨耳朵和正音。
2、继续原版书的睡前亲子共读，今年暑假争取引入PHONICS教材，以期有助于宝宝的自主阅读的导入。

不过目前我有一个最困惑的事情，那就是，大宝英文输入方面主要是依赖于英文读经，磨了2年多，耳朵还凑合，现在跟读基本过得去，但是不理解意思，也就是缺乏田田妈说的所谓的可理解性的输入。作为靠记单词句型老方法学习过来的家长，我很不希望宝宝走我们的老路，希望各位前辈在这方面能给支个招。近来听说罗塞塔石碑有助于提供这个方面的输入，但由于自己对于论坛和网络知识的欠缺，目前还没有找到合适的资源下载，希望有热心人能帮个忙。另外，据汪琣珽老师的经验，给宝宝读原版书也有助益，因此我们目前也正通过论坛寻找合适宝宝读的原版书，特别是配有MP3的版本，主要是桥梁书和章节书，比如说I CAN READ 和Magic Tree House系列，目标是让宝宝逐步从亲子阅读过渡到自主阅读。

[ 本帖最后由 宝宝读经 于 2012-6-8 02:48 编辑 ]

宝宝读经

5月31日:
1、大宝自己跟读《仲夏夜之梦》朗读CD，Section 25-30：20遍。
2、大宝自己跟读Gems from Mother Goose第8遍，这是从坛子无意中得来的，配有MP3，很好听，唯一可惜的就是书扫描的不是太清楚。

鹅妈妈不愧是个经典，里边的东西朗朗上口，别说孩子觉得好听，我也很喜欢，更重要的是那些东西背后的所蕴含的文化底蕴，如果自家孩子从小没有读过比较可惜，因此尽管上边的版本也就将就使用，反正孩子只是大致看看，就好比读经似的，不会细致去看每个单词。
可怜我这个懒妈的搜索水平，目前居然没有找到类似的比较好听MP3。目前手头上有一本LAVENDER’S BLUE，老家还落下一本Mother Goose Treasury，因为缺少音频，就没有利用起来。总觉得念故事书发音不够标准也不影响听故事，可是这种很押韵的东西，如果读的不好，会误导孩子，不知道我这种观点对不对啊。
虽然也喜欢Wee Sing版的鹅妈妈那种完全歌唱形式的，但是个人觉得如果想让孩子听清楚发音的话，纯粹的朗读版可能更好，目前正在寻觅中，希望有BBMM们提供好的线索啊。

3、小宝自己看小小爱World Animals。
4、小乌龟第三轮：俩宝一起看Franklin DVD 1的101-102；
5、晚上睡前俩宝一起听了Mouse Soup的第3个小故事The Crickets。

[ 本帖最后由 宝宝读经 于 2012-6-8 03:07 编辑 ]

宝宝读经

6月1日:

1、大宝自己跟读《仲夏夜之梦》朗读CD，Section 31-36：20遍。
2、大宝自己跟读Gems from Mother Goose第9遍，她说自己已经很熟了，不太想再读下去了，先停下来吧。（晚上睡前大宝也不想听这个MP3，可是小宝却很喜欢听，只好选这个了。）
3、小宝自己看小小爱World Animals。
4、俩宝一起看了小乌龟Franklin DVD 1的103-104；
5、晚上睡前俩宝一起听了Mouse Soup最后的一个小故事The Thorn Bush。

一忙就忘了，好在现在还来的及，祝坛子里的各位小朋友和BBMM们六一儿童节快乐！童心永驻！

[ 本帖最后由 宝宝读经 于 2012-6-7 00:19 编辑 ]

宝宝读经

6月2日:
和平时一样，周末两天读经和原版书都暂停，休息一下，主要精力集中在完成校内的必须做的作业，剩下时间就进行游泳、网球、远足等户外活动。

顺带写一些汪琣珽老师的书《《培养孩子的英文耳朵》》对我帮助比较大的几个方面吧：
首先，过去，我一直纠缠于所谓英语思维的这个观点，觉得念英语书给孩子听就不能去翻译给孩子听，甚至孩子问故事的大概内容什么的也不告诉她，直接的影响就是孩子不愿意去听那些完全不懂的东西了。现在，有了可以翻译的这个法宝，只要有故事听，孩子们都乐不可支，根本不在乎故事的难度系数。
其次，我不和宝宝用英语对话已经有数年了，对宝宝总有愧疚感，觉得没有尽到自己的力，尤其是看到田田妈的博客后。但是，看了汪老师的书后，我释怀了，的确，如果只是用英文这个非母语去亲子交流的话，以我目前的水平，可能就很难进行比较有深度的话题了，特别是有关孩子心理方面的。
最后，关于汪老师的私房书单问题。的确，某个人的喜好不能完全照搬。但是，对于我这样一个资讯缺乏的妈妈，如果单凭自己有限的经验，想从浩瀚的书海中给孩子找到合适的书，恐怕不是件容易的事情。而有了这份书单作为一个参照，并在实际的使用过程中进行探索和调整，最终建立自己真正的书单应该不是个太难的事情吧。
以上只是个人浅见，欢迎交流，提供更好的建议，谢谢。

[ 本帖最后由 宝宝读经 于 2012-6-8 03:12 编辑 ]

宝宝读经

6月4日:
还有20天就期末考试了，老师布置了很多作业要完成，今天就没有进行英文读经，大宝自己跟读《典范英语》1A的31-54课各5遍，为期末的英语口语做准备。
另外，小区的泳池开放了，今晚第一次去，玩的太晚了，所以也没有时间进行亲子阅读了。

[ 本帖最后由 宝宝读经 于 2012-6-6 01:49 编辑 ]

宝宝读经

6月5日:
1、大宝自己跟读《仲夏夜之梦》朗读CD，Section 37-42：20遍。
2、小宝自己看小小爱Baby Bach。
3、俩宝一起看了小乌龟Franklin DVD 1的105-107；
4、晚上睡前俩宝一起听了Mouse Tales的第一个小故事The Wishing Well。

顺带说一句，这个楼是为了宝宝们的英语学习而开的，在记录正在进行的英文读经的同时，也会记录下我们刚刚起步的儿童英语原版资料的学习。希望自己在“德不孤，必有邻”的各位同学的陪伴下，坚持下去，达到我们想要实现的目标—孩子们能像读中文书一样去爱上自主阅读英文书。当然，如果有时间的话，我会整理下之前英文读经的历程，和BBMM们分享。

为了方便中文读经方面的记录，我们还开了另外一个楼：http://bbs.etjy.com/viewthread.p ... p;extra=#pid4488500（可可和顺顺的读经历程），欢迎光临指教。

[ 本帖最后由 宝宝读经 于 2012-6-7 00:21 编辑 ]

宝宝读经

6月6日:
1、大宝自己跟读《仲夏夜之梦》朗读CD，Section 43-48：20遍。
2、小宝自己看小小爱Baby Bach。
3、俩宝一起看了小乌龟Franklin DVD 2的201-202；
4、晚上睡前俩宝一起听了Mouse Tales的第二个小故事Clouds。

宝宝读经

6月7日:
1、大宝自己跟读《仲夏夜之梦》朗读CD，Section 49-57：20遍(为了调整遍数方便，今天比平时多读了3节)。

插句题外话，虽然我们读经典有不算短的时间了，但是真正接触读经理念，尤其是春花大姐的读经方法却很晚了（中文读经的历程写完以后，有时间我会把英文的大致过程也整理出来，同时也会涉及这些理论的介绍）。
最初（Section 1-13），我们是只要会背了就往下进行，根本不太计较遍数问题（遍数太少的弊端，就是要不断复习，这样特别困扰人，春花大姐说得好，不复习，学新内容，也一样进步，没必要卡在那儿）；后来（Section 14-57），用了学堂的方法，至少过百遍，并且背诵（这种适合学堂的方法用在家庭教育上给孩子家长都施加了很大的压力，比较伤害亲子感情；而且，有时为了一句卡壳，孩子不得不多读了好几十遍的情况，造成遍数差距很大，时间长了对整体的熟悉感没有好处）通过再往下的方法；最后，接触到了春花大姐独特的读经方法（读20遍就往下进行），感觉真是美坏了，这就是我理想中的方法，因此，我们从Section 58起当机立断地就开始实施春花大姐的方法。
那么，第一轮读完后整本书就出现了这种“中间遍数太多，两头遍数太少”的情况。由于Section 1-13内容比较少，又经常当背景听，比较熟悉，也就可以忽略不计了，但是Section 58-137必须缩小和Section 14-57的遍数距离，和大宝商量之后的决定是：从第二轮的复习起，Section 1-57正常读1次20遍就往下，而Section 58-137呢，连读3次再往下，也就是每轮可以弥补40遍的差距，至少要到第三轮才能大致补齐了，比较理想是补到第四轮，各节基本都读了200遍左右，即第五轮再恢复全书读20遍就往下的正常状态。

2、小宝自己看小小爱Baby Da Vinci。
3、俩宝一起看了小乌龟Franklin DVD 2的203-204；
4、晚上睡前单独给小宝讲了The Tale of Peter Rabbit，大宝太累先睡了。

[ 本帖最后由 宝宝读经 于 2012-6-8 03:14 编辑 ]

宝宝读经

6月8日:
今天参加生日Party，没有进行英文读经和其他学习，大宝只是自己跟读《典范英语》1A的31-54课各5遍，为期末的英语口语做准备。

宝宝读经

6月9-10日:
周末两天读经和原版书都暂停，大宝完成作文等作业后，就和伙伴们去了少年宫等地方玩；小宝则去了香港海洋公园玩。