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楼主: 和睦家学园
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[国学探讨] 学习以古汉语为主的国学,是没有理智的吗???

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11#
 楼主| 发表于 2012-4-19 18:43:30 | 只看该作者
原帖由 shwyyan 于 2012-4-19 17:47 发表


如果学,那一定要讲究合适的时机、合适的方法、合适的理念,不能不顾一切违背客观规律。

[ 本帖最后由 和睦家学园 于 2012-11-10 21:54 编辑 ]

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你带来的幸福 + 10 + 10 精彩!小伙子很是厉害:)
shwyyan + 10 + 10

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12#
 楼主| 发表于 2012-4-19 19:21:22 | 只看该作者
讲起对孩子教育的探索,还真是花了很多心思。

[ 本帖最后由 和睦家学园 于 2012-11-10 21:57 编辑 ]

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13#
发表于 2012-4-19 20:08:30 | 只看该作者
:) :)
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14#
发表于 2012-4-19 22:08:19 | 只看该作者
好可爱的孩子啊。和睦家是一个混血儿啊。
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15#
发表于 2012-4-19 23:03:18 | 只看该作者
原帖由 新叶 于 2012-4-19 18:19 发表
此话怎讲,我不认为楼主和ccpter有讨论的基础,因为找不到共同点,如果非要找也可以,那就是为了孩子。
大学公开课,或者两个学者之间的讨论,那是人家有交流的基础,或者有共同探索的目标,那可以求同存异。
可ccpter提出的不是讨论,而是对自己的命题直接给出了结论,这种已经有定论的观念,还有讨论的必要吗?
此种讨论抑或争论,双方都没法从中受益,对于我个人来讲,我觉得有更重要的事情需要我去花时间去做,从个人的时间管理方面来说,是不值得去争论的。但这些争论不能说对别人无益,比如我爱飞飞,你若喜欢看,那说明可能从两者的争论中获得对你有用的信息。


他们在说同一个话题,这就是讨论的基础。
皇帝和农民有没有讨论问题的基础?我说有。因为皇帝要收税,农民若是不愿意,他们就会争执起来。他们争执的这个焦点——税收——就是讨论的基础。
总不能说皇帝和农民地位天差地别,他们就不能争执了吧?争执不成,农民弱势的话,会被杀头;农民强势的话,就会造反。
同样的,看起来很没关联的人,都会有讨论的基础。
白居易和老妇人,有讨论的基础。因为他希望他的诗通俗易懂,明白晓畅。这就是他们对话的基础。
我和三教九流的人,都有讨论的基础。因为我想知道现在农民的生活,村官的作为,想了解各行各业的人的看法,他们的希望和绝望,想听到当下的学生对自己生活的认识,他们的理想与现实。。。

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shwyyan + 5 + 5 我很赞同。

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16#
发表于 2012-4-19 23:20:55 | 只看该作者
这些争论我的确喜欢看,也的确得到了有用的信息

平常想和睦家多说也没机会呢,这次她不是以自己的孩子为例,说了好些中文学习可有的内容么?
当然这些内容还是很浮泛的。这些介绍里面没有怎么涉及孩子的天性(算不算配合型)、天赋(八大智能,孩子占了几项?)、父母的引导方式(以我对和睦家的了解,一般的父母绝对达不到她的程度,游刃有余)、父母对孩子教养的重点和时间分配,等等。我理解和睦家为什么这样写——出于保护隐私的需要。但这样写有个麻烦,就是容易树起一个标杆,让很多人觉得孩子就该这样教,而不去考虑自己孩子的天性、天赋、自身的引导能力,直接拿来就用——用了两三天之后就会感叹:原来和睦家的孩子是天才,我们的孩子怎么都做不到呢!其实她的孩子未必就是天才,只不过天时地利人和恰好占了几条而已。

我看美国教材和我孩子老师的英语教案,和本校的语文教学计划一对比,就忍不住要哀叹。
西方发展到今天,不是白来的。
一周几节英语课,老师就能把单词、字谜、游戏、诗歌、写作、阅读(还分小说和非小说)等等有机组合起来,同时配合科学探索的内容,提供实践安排。同样是学校教育,语文就落后多了。只能围绕着课本讲生字句子,归纳段落大意中心思想,提点好词好句,甚至还硬性的背课文。。。
但是我该怪谁呢?怪语文老师不够好吗?恐怕怪不了。从名校挖来的,原本就该是名师的。
真正要怪的,也许还是语文教育本身的不思进取,一直没能找到有效激发孩子内在驱动力的方法。学如逆水行舟,其实改一改,教学如逆水行舟,不进则退,也没错。

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Martina-Mm + 1 + 1 我也喜欢看辩论中撞出的火花
shwyyan + 10 + 10

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17#
发表于 2012-4-19 23:22:13 | 只看该作者
原帖由 和睦家学园 于 2012-4-19 19:21 发表
讲起对孩子教育的探索,还真是花了很多心思。
在德国一岁多就参加读经班,《三字经》《千字文》《老子》都读过,还去过中国的全日制读经班考察。
两岁多的时候,终于捋顺了思路,开始按部就班的教孩子。
这个 ...


看了您的帖子,只有羡慕您的条件啊。其实我早就觉得孩子在学校纯属浪费时间,可是我又没有条件全面接手孩子的教育。
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18#
发表于 2012-4-19 23:31:03 | 只看该作者
原帖由 和睦家学园 于 2012-4-19 19:21 发表
讲起对孩子教育的探索,还真是花了很多心思。
。。。
我觉得,放弃了工作做了三年的全职妈妈是值得的。家庭教育是很重要的。
简单介绍,仅供参考!


说得真好!
其他的内容尚可称之为个案,但飘红和标绿的这两句,绝对是真言!
真正花心思的父母,看多了、想清楚了,牺牲自己的事业着手孩子的教育,把家庭教育当作很重要的事来做,孩子不好是不大可能的。

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shwyyan + 3 + 3 所见略同。

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19#
发表于 2012-4-20 08:34:55 | 只看该作者
转帖鸣爸贴出来的内容,原帖很有意思,大家不妨围观:http://bbs.etjy.com/viewthread.php?tid=248220&page=7#pid4421030。

邂逅爱因斯坦
                                                          冯国川编译
     年轻时,我受邀参加纽约一位著名慈善家的晚宴。吃完饭,主人带领我们来到一个很大的会客厅。眼前的景象让我感到一丝紧张。仆人们开始排列镀金的椅子,靠墙放置的是一堆乐器。很显然,一场室内音乐晚会即将上演。
     然而我的耳朵天生对音乐没有感觉。我费很大劲才能理解最简单的曲调,古典音乐对我来说就是一堆噪音。所以遇到这样的事情,我不得不装一把。音乐响起后,我坐下来,努力摆出自认为满足的表情。其实内心早沉浸在飘飞的思绪中。过了一会,周围响起鼓掌的声音,我据此判断终于可以放下伪装了。此时,我的耳边响起一个温和但是极具穿透力的声音。“你喜欢巴赫?”
我对巴赫的了解就像核裂变差不多。但我的确认出旁边坐着世界上最著名的一张脸。凌乱的白发以及双齿间的烟斗,他就是爱因斯坦。
    通常遇到此类问题时,我只需随便一答就可以了。但是这位邻居的眼神告诉我,他的问题并非出于社交礼貌。他对我的回答充满了兴趣,而且认真对待。“哦,我不知道谁是巴赫,我从未听过他的音乐。”
    爱因斯坦流露出一种困惑的惊奇表情。“你从来没听过巴赫?”那种表情就仿佛听到我从未洗过澡一样。“并不是我不想了解巴赫,”我慌乱回答,“我天生就是音乐盲,几乎不听任何人的音乐。”这位老人的脸上出现忧虑的神情。他立刻说道:“请跟我来好吗?”
爱因斯坦拉着我穿过众人古怪的眼光,来到门厅,走上楼梯来到一间书房。关上门后,他微笑着问我:“这种情况持续多久了?”“一直这样,我希望您能下楼欣赏音乐,爱因斯坦先生,我不喜欢音乐没啥关系的。”
爱因斯坦摇摇头,满脸不悦。“告诉我,有没有哪种音乐然你感兴趣?”“哦,我喜欢有歌词的曲子,我能跟上节奏的音乐。”他微笑着点点头,说道:“举个例子?”
“嗯,我喜欢平·克劳斯顿的所有歌曲。”“好的!”爱因斯坦走到房间角落,开始翻腾唱片,我紧张不安地看着他的举动。“啊哈!就是这个。”不一会儿,房间里飘满了《当蓝色的夜晚遇上金黄的白天》。几个片段过后,他关掉留声机。
“现在,告诉我你刚才听到了什么?”最简单的答案就是跟着哼唱。爱因斯坦的表情充满惊喜。“你看看,你真的有双欣赏音乐的耳朵!” 我说因为这是我经常听的曲子,而且百听不厌,除此之外不能证明什么。
“瞎说,这说明了一切。你还记的上学时的算术课吗?假设你刚开始接触数字,老师就让你做分数长除,你能做到吗?”“当然不能。”
“所以呀,你会感到很痛苦,以至于不愿意再接触长除法和分数。结果,因为老师的一个错误,你终生将无法欣赏二者的数学之美。”爱因斯坦吐了个烟圈继续说:“但是你刚上学时,老师都会从基础教你,并一步步逐渐过渡到分数和长除法。音乐也一样。刚才的简单歌曲你已经掌握了,现在我们欣赏稍微复杂点的。”
他又翻出爱尔兰男高音约翰·麦科马克的唱片。几段旋律后,爱因斯坦说道:“请学着为我唱几句好吗?”我试唱几句,但是音调出奇地准确。他脸上的表情就仿佛父亲注视着儿子参加毕业典礼。
“太棒了,现在试试这个。”这是意大利歌剧《乡村骑士》中的片段。不过,我还是成功地模仿了男高音卡鲁索的几个唱段,并得到爱因斯坦的赞赏。他一直伴随我的哼唱听到曲尾。中间,爱因斯坦做出各种动作配合我发音。
“现在,年轻人,试试巴赫吧。”回到会客厅,乐手们已经演奏另一个曲目。爱因斯坦微笑着拍拍我的膝盖。“只管去听,”他耳语道,“就这么简单。”
没那么简单。如果没有他的点拨,我从来不会欣赏巴赫的《小小羊儿可以吃草》。音乐会结束后,我第一次为乐手们衷心鼓掌。这时,主人突然来到我们身边。“真不好意思,爱因斯坦先生,”她用冷冷的目光盯着我说,“让你错过了大部分表演。”“我也感到遗憾,”爱因斯坦说,“不过我和这位年轻的朋友参加了一场人类最伟大的活动。”
她困惑地问道:“真的吗?是什么?”爱因斯坦微笑着将胳膊搭在我的肩膀上,说了一句话,这句话也成为他的墓志铭。“在美的边沿揭开另一个崭新世界”。 (本文作者杰罗姆·韦德曼,小说家,编剧,获普利策奖,卒于1998年)


高深精妙的东西,如果没有能够充满兴趣的入门指导,说不定终其一生都无法让孩子爱上。
“在美的边沿揭开另一个崭新世界”,多好的一句话。

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和睦家学园 + 1 + 1 最后的话,说的太好了。
新叶 + 10 + 10 我好喜欢。。。
zty1122bb + 2 + 2 很受益!
Martina-Mm + 1 + 1 感动。。。

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20#
发表于 2012-4-20 08:43:03 | 只看该作者
我对现在的语文教育非常不满。国学就更不用提了。

我个人是从初一才开始接触古文的。诗词要早一些,文字游戏则更早。
到目前为止,我记得住大部分中学课本里的古文语句,甚至还会更多一些,因为无事乱翻书嘛。

但我的孩子呢?
他学英语有很好的入门资料,很容易就快乐的学进去,出不来了。
语文或国学的资料则始终不够引起兴趣,也许我孤陋寡闻了点。——新叶昨天的帖子很棒,回头还要再看看,有什么书可以买。
与其做得事倍功半,不得要领,我愿意选择晚一点开始,等孩子有自学的能力了再开始,至少不会太觉得枯燥。
但和睦家的探索就很有益,找到好的资料,发现适合孩子的途径,做起来可以游刃有余,干嘛不做呢?
毕竟,明白本民族的事,发现自己国家的问题和解决问题的契机,是很重要的。
外国人解决不了我们的问题,我们也不可能通通移民国外啊。

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和睦家学园 + 5 + 5 说得我脸都红了,看来以后真的要多来发 ...
Martina-Mm + 1 + 1 所以现在父母要十八般武艺,一样样全会。

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