我看学英语——个人观点

我爱飞飞

如果我是新人，大概等到后来会被人诟病为“发广告”了。

所幸已经是“老人”了，看到很多人很热心的谈论着美国教材，甚至去打印了一本又一本，但不知道有多少人拿到了“全套”的加州教材，只能束之高阁，没有找到用法呢？

一套教材，看起来非常漂亮的教材，它的用途到底是什么？
孩子读一遍完结，能读出来，甚至读得很流利，甚至还能翻译给你听，就表明他学会了吗？
给孩子报班，看到标明了是“加州”的，就适合自己的孩子吗？

在论坛上来来去去，看到很多人说自己不知道要怎么做比较好。尤其是，儿教最热门的一个版，就是这里，儿童英语，每天的发帖量这么高，但怎么引导孩子英语入门，除了笑妈，除了一些实在低调的牛妈（她们自己太低调了，我乱提名也不合适），还是不断有新人（或者混了不少时间的老人）提出诸多困惑。
有需求才有市场。开辟市场的同学自然应运而生。
有的是有真才实学的。有的却不然。
我要是说我是有真才实学的，相信不少同学都会信。因为我经常发帖，说的都是大路话，理念看起来还不错。尤其是孩子还能给我脸上贴金。其实我根本没有什么真才实学。我不是英语专业毕业的，我只是妈妈学校毕业的。我从没教过别人的孩子，我只养了自己一个孩子。在英语教育方面，我根本比不上论坛里每天陪孩子读书的那些极其低调的妈妈。其实，桃李不言下自成蹊，她们自然有自己的拥趸者，她们的每一个帖子都从来不乏追随者。
但我发现一个有趣的事实，那就是很多人虽然喜欢跟踪这些低调的牛妈，但具体落实到自己家里，却还是觉得很难很难，问题很多很多。

为什么是这样呢？

说到学英语，我第一件事要先泼冷水。
做任何事都要考虑性价比。
做决定，决定学英语容易，决定学国学也容易，决定学任何东西，都容易。
你只要想，我投入时间精力，长期坚持就够了。
但这个时间精力投下去，是不是一定能见到成效呢？你想见到的是什么样的成效呢？
就像国学版有版主发帖说过，学国学的目的不是为了“有用”，而是可以让孩子更幸福。怎么让孩子更幸福呢？他们要是眼下就学得不幸福，你怎么知道他们将来就一定会幸福？
这话对英语一样有用。哪怕你让孩子学英语的目的也不是为了眼下的“有用”，只是为了他们日后的“幸福”，是不是就一定要牺牲他们眼下的幸福呢？
我永远都主张孩子快乐学习，在兴趣的指引下学习。
这一点，对英语如此，对音乐如此，对艺术如此，对任何学习，都如此。


泼完冷水，再说学习。

英语启蒙是个难事，至少对我来说，孩子开始学习的那段时间，我觉得很不容易。
但不容易归不容易，我泡进了儿教，发现了资源，看到了经验，开始了思考。

我知道我是个激情远多于长性的人，让我一时兴起容易，但长期坚持，除非那个东西真的让我喜欢，否则，坚持不了。
泡在儿教，我是激情还是长性？
它时时刻刻有新的东西，这些新东西激起我的思考，于是激情可以延续，时间长了，就成了长性。
当它没有新东西出现了，那么我的长性，说不定也就没了。
我学英语呢？我有激情还是长性？
其实英语对我来说不会比中文更容易。但英语时时刻刻给我带来新东西，而中文阅读却常常像是在历险，你永远也不知道自己翻开的下一本书质量如何。
那么，孩子学英语呢？
我从错误的教材开始，经历了一个又一个的精彩，弄到最后，我儿子的英语有进步，我自己的英语也大不相同了。
我给孩子学英语，算是激情还是长性？

说这么多废话，无非希望大家考虑孩子学不学任何东西的时候，眼光最好向内，看清楚自己的需要、自己和孩子的兴趣、条件（时间、能力、环境等，甚至包括经济条件），再顺便考虑考虑孩子的英语能力超过了学校教学内容你该怎么办等等琐碎的小事，然后再去取经、辨析、探索自己家的学习道路。
我这里说的，不仅针对英语，钢琴、小提琴、绘画、书法、奥数。。。所有的东西，都一样。
如果你需要奥数来小升初，想清楚了的确有这个必要，孩子的数学及其他方面的能力都还不错，抓一抓就可以上路，而且孩子将来读了名校也不会适应不了，那你就去做。
如果你认为自己的孩子需要用英语来开一扇窗，看到更好的风景，等到孩子上学的时候，你也有办法搞定孩子在学校的英语课，而你还有时间精力陪伴他学习，那么你带着两三岁的小不点儿欢欢喜喜的开始，我觉得也很棒。
如果你并不具备一些条件，看到别人的牛娃就很羡慕，不计成本也要开始，那我也愿意祝福你——无论如何，学习（我们自己的学习，而不是仅仅押着、压着孩子去学习）总是好事——和帮助你，希望你顺利。

我接下来写这个帖子，打算介绍一下我最近在团购版转让的那套引进版英国教材。
事先声明，我能转让的、能送的部分，都或转或送了。所以以为我拿这个促销的同学可以收回你的疑惑，现在你想要，俺也没有多的可卖了。

我说过了，我是激情远大于长性的人，所以如果这个帖子写着写着就停了，那就是我的激情用光了，没了，帖子也就没了。

[ 本帖最后由 我爱飞飞 于 2012-4-4 08:45 编辑 ]

我爱飞飞

屁屁和在团购版说，希望我既然卖完了自己手里的这套教材，就公布一下教材的名称，让需要的人可以通过其他的渠道购买。

我扫描了一些封面封底，其实上面把所有的信息都介绍了，很大的广告语说是《疯狂英语》引进的，所以大家真要看了介绍觉得好，不妨到疯狂英语在淘宝上的专卖店去打探一下。
我当初买这套教材真是费了好大心思，用了两个月的时间才收集齐了。
不过，如果这套教材脱销，是不是就没法子了呢？
其实也不尽然。
了解学习的方法永远是最重要的。

这是句子进阶书的目录，从这个目录，我们可以看到一个5岁的孩子学句子，国外的教材是用了多少种不同的游戏式的练习（内容很有趣）来加强的：

我爱飞飞

应该不需要我额外介绍了，这本书就是这样子的，尤其是这些教学建议，都挺好。

扫描缩小以后看起来很不清楚，有兴趣要2M多一页的清晰版的话，就站短我吧，我再另找地方发帖，这里不是不让传资源么。

[ 本帖最后由 我爱飞飞 于 2012-4-1 09:23 编辑 ]

我爱飞飞

这个教材，其实是给听说已经无碍的5岁左右孩子的。
母语孩子这个时候，听说已经没有障碍了，他们用这个，孩子就可以毫无负担的进入读写阶段。

但咱这个论坛的爸爸妈妈们，ESL教材很多人都不喜欢，觉得枯燥、无聊。
那么我就介绍一下这个英国教材试试看，虽然都是题目，但互动性好的题目，只要家长或老师引导得益，运用多种多样的方法，孩子就会学得很好。

我没有给自己的孩子用过，为什么我敢说它好呢？
因为我儿子的学校，每天有一堂英语课，安排也就是如此而已。——所以我才不需要教材了，因为他在学校已经用过了。
而我现在介绍的这套，在搬出来扫描的时候被他看到，孩子就兴致勃勃的拿走了适合自己程度的部分开始做题。
所谓适合他程度的，不是他可以轻松写出正确答案的，而是他不会，但是眼熟、还需要他半猜半学的那些。昨天他一直在做单词进阶的第六本，其中一页有关否定的前缀的。否定的前缀有in/im/il、un、dis等等，这是他现在还没有学过的。有些单词他认识，可以直接答出来，有些单词他没有见过，就只好找我查字典。在孩子阅读的时候，遇到单词他基本上是从来也不查的，或结合上下文猜词，猜不出也是直接跳过，直奔故事的结尾。所以单词的训练，在孩子的学习过程中是不可或缺的。能让孩子兴致勃勃去做的题，枯燥与否，就不需要我评价了吧？孩子是最好的评判者。

当然，我们也要考虑到，每个孩子都不一样。有的孩子就是不喜欢英语，说起英语就会尖叫。在这样的时候，父母硬塞还是软磨，那就看父母的了。我的孩子两岁四个月的时候开始上外教班，有段日子进了教室就会尖叫。我不跟他硬来，也不跟他软来，直接把课冻结起来，就什么事都没了。然后就在家里听简单的儿歌童谣，见到树说tree，见到花说flower，等他能把单词和自己身边熟悉的东西对上号了，才再送他去上课外班。我“教”英语，孩子不喜欢，但也不拒绝。就像我教他说“这是树”，“那是花”一样，他能接受，但谈不上兴趣不兴趣。但外教的教法活泼，用的手段也多，像这些书里提到的卡片游戏等等，老师都给他用过。就这样，每周一次的外教课成了激发孩子兴趣的火花，孩子对英语这才非但不抵触，反而很喜欢了。


零零碎碎想到哪儿说哪儿，毫无逻辑性，我也懒得想什么逻辑性，总之我趁着书还在自己手里，就扫描几页给大家看看。一本好的教材也许能帮到一些家长，他们的举一反三灵活运用又会实实在在的帮到孩子，我就很高兴了。

[ 本帖最后由 我爱飞飞 于 2012-4-1 09:10 编辑 ]

小荷听雨

看看飞飞的帖子就像看大片

huangrenee

俺家就是多听多看，多读，教材也不局限一套，慢慢就爱上了。

我爱飞飞

这是第一册的，句子进阶：

我爱飞飞

挑了挺没趣的一页扫了

这一页的游戏，我觉得还可以：


听某老师说过，咱论坛的孩子，说话通常很溜，但语法错误比较多。
她很委婉。
我知道我儿子的，他的句子也曾经支离破碎，语法诡异。
怎么抓语法呢？
不上班，自己来，行不行呢？
如果用这一页上的方法，用三个大的正方体积木块，贴上不同的单词，就可以和孩子来组装句子了。
组装了错误的句子？没关系，咱改成正确的语法，不就成了吗？
没事的时候玩玩，第三人称的单复数问题肯定能解决。
单词是可以换的。所以你还可以想想，其他还可以用什么单词，造哪一类的句子。

我爱飞飞

想到独孤九剑：

纵横江湖三十余载，杀尽仇寇，败尽英雄，天下更无抗手，无可柰何，惟隐居深谷，以雕为友。呜呼，生平求一败而不可得，诚寂寥难堪也。

凌厉刚猛，无坚不摧，弱冠前以之与河朔群雄争锋。

「紫薇软剑」三十岁前所用，误伤义士不祥，乃弃之深谷。 重剑无锋，大巧不工。四十岁前恃之横行天下。 四十岁后，不滞于物，草木竹石均可为剑。自此精修，渐进至无剑胜有剑之境。

剑魔独孤求败既无敌于天下，乃埋剑于斯。呜呼！群雄束手，长剑空利，不亦悲夫！

不管我有没有广告的意图，事实上我的介绍已经帮疯狂英语做了宣传了。他们反应很快，之前我在淘宝搜这套书，不全，昨晚再搜，已经上架了。
真的有心买书，咱也可以建议一下团购版的老c MM，她砍价功夫一流，如果买的人多了，价格上或许能有优惠。

不过我的本意并非鼓吹大家买书。
之所以扫描一些有代表性的内页，还是想告诉大家一点想法——无招胜有招，无书也许也能胜有书。
我们中国人有个“苦学”情结，总觉得“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”才是真正学习的境界。我以前常常也是这样想的。但是我前面说过，我是个激情多于长性的人。我做不到苦学，因而常常在心里谴责自己，觉得我真是没用，怎么就不肯去做那些“应该”、“长期”“坚持”的事呢！
但，从我带着孩子踏进Helen Doron（谢天谢地，这家早教公司因为不适应大陆市场，已经全面撤退，我可以大声公开的说出他们的名字而不必担心有广告的风险了）教室的那一天起，每一次，我的这个观念都会受到一点冲击，到现在，基本上是荡然无存了。

我爱飞飞

我的孩子从两岁起上Helen Doron，用的是论坛里曾经热门过几天的教材和3-22个月的小宝宝说英语 《29/04/2008 添加网盘下载》——我们上课的时候是花钱买的书，后来才发现原来可以找到电子版的，这些书，每个级别售价不到900人民币，一共4本小小薄薄的书册，和4张CD。书我后来都送给边城了，也不知道他到底用上了没有。

但是有教材，是不是就真的可以顺利的开始学习了呢？
仅有教材而没有老师（没有能把握好教材的老师，等于没有老师，甚至比没有老师还坏），孩子的进步肯定没有那么明显。

比如说Helen Doron的教材吧，如果有人下载过这一套教材，就会发现你面对的东西简直奇怪，这也能教孩子学会英语？
就是些句子，类似的句子任何教材都有，而且还有讲解和配套练习，这个有什么好？

但是，当我们（HD是亲子班，孩子小的时候，爸爸或妈妈必须有一个人跟进教室的，因为老师不可能边上课边维持秩序）走进教室，老师教起来，我真是大开眼界，原来英语可以这样教！