我看学英语——个人观点

caomeiding

"我看孩子学英语，尤其重要的还不是他说话有多溜，而是孩子在这个过程中越来越open，能容得下各种不同的观点，能接受并尊重各地不同的风俗."

非常赞同。我也这么想，学习英语，不只是为了考试，为了能说一口流利的标准语音，更主要的是，有了一个工具，有了自由，能够接触更多的东东，孩子的视野能够得到拓宽，这个更重要！

谢谢飞飞，最近看了飞飞好些个贴子，感觉都说到了我心里。

英语小蚂蚁

这个世界这么大，不同的国家、一个国家的不同地区，对很多东西都有不同的说法、不同的习惯。
了解不同国家、不同地区的习惯，其实也是我让孩子学英语的一个目的。随着科技进步，地球越来越成了一个“地球村”。
我没法给孩子一个“纯正”母语国家的环境，但我可以给他看到世界各地的人都说些什么、观察他们的行为，日子长了，各国、各地区的人的说法和做法，他都能够接受，不是很好吗？

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完全赞同啊。英语只是目前最通用的语言交流工具，学它是为了让我们的孩子将来更便利地了解外面的世界。重要的是掌握它，让它为我们服务。何必太多地去纠结英音美音。全世界说英语的国家据不完全统计有近80个，不可能只是英式或美式口音这么单一。

年前带孩子在新加坡飞禽公园看鹈胡表演时，解说操一口不知是马来还是印尼口音的英语，流利的在台上讲解，我听得云里雾里，但孩子却能听得津津有味并举手参与互动。我留意了下，因为语言上的优势，在场最活跃的除了白人孩子就是印度孩子。我们常笑印度人说英语难听，可人家真的什么口音都能将就啊。
我很庆幸因为自已水平有限，只顾考虑什样的听力是我家孩子有兴趣的，而没能力去细细分辨是什么口音?所以她一开始就听得很杂。
不过孩子在听了一段时间后，和我讲，她更喜欢美式口音，所以在跟读时我由孩子决定选她更喜欢的美式英语跟读。

[ 本帖最后由 英语小蚂蚁 于 2012-4-9 23:49 编辑 ]

英语小蚂蚁

在我的孩子小时候，我的确不是很重视老师的来源，但老师的教学方法和手段非常非常非常重要，宣扬自己是“快乐学习”的而实际从多种细节打压孩子学习兴趣的糖衣劣药，我是绝对抵制的。另外，但我也比较重视老师说的话不要有明显的语法错误，毕竟在学习初期孩子多数是纯然的接受，他是无法分辨什么是对什么是错的。

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同感同感，在初期，老师的方法和手段直接影响孩子接下来的学习兴趣。

justso

这个帖子要收藏着慢慢看，谢谢分享了，你说的helen英语我们家也有，从小听着玩的，现在很久没听了，看来选定了教材还是要从一而终，我很多都是半途而废的

我爱飞飞

听着玩也没错啊。关键不在教材，引导的方法更重要。

我爱飞飞

原帖由 英语小蚂蚁 于 2012-4-9 09:05 发表
年前带孩子在新加坡飞禽公园看鹈胡表演时，解说操一口不知是马来还是印尼口音的英语，流利的在台上讲解，我听得云里雾里，但孩子却能听得津津有味并举手参与互动。我留意了下，因为语言上的优势，在场最活跃的除了白人孩子就是印度孩子。我们常笑印度人说英语难听，可人家真的什么口音都能将就啊。
我很庆幸因为自已水平有限，只顾考虑什样的听力是我家孩子有兴趣的，而没能力去细细分辨是什么口音?所以她一开始就听得很杂。
不过孩子在听了一段时间后，和我讲，她更喜欢美式口音，所以在跟读时我由孩子决定选她更喜欢的美式英语跟读。

哈哈，这么一说，我想起这两次上网络课的事了。

那天的网络效果很差，老师的声音传过来断断续续的，我听着觉得很不舒服——要很努力才能听懂，能舒服吗？
我一再提示儿子，跟老师说一下网络情况，他都没理我。
后来凑到他耳朵边说，听不清楚就告诉老师。人家白我一眼，说：“我听得很清楚。”

昨天晚上上课也是。老师人一直很好，就是网络有时不通。昨晚又是断断续续的。
儿子一回都没抱怨，开开心心的跟老师聊完，半小时后下课，睡觉。

听的东西杂了还有这种好处，还真是误打误撞啊。

至于孩子的语音和用词，似乎更偏重美语，但也不一定。他很清楚sneakers和trainers的区别，我相信等他长大了，遇到不同国家的人，应该也会根据对方的用语选择自己的词汇吧。

[ 本帖最后由 我爱飞飞 于 2012-4-12 08:11 编辑 ]

英语小蚂蚁

至于孩子的语音和用词，似乎更偏重美语，但也不一定。他很清楚sneakers和trainers的区别，我相信等他长大了，遇到不同国家的人，应该也会根据对方的用语选择自己的词汇吧。

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你说得对，必竟现在听再杂也是有限的范围内选，将来他们真正身临其境融在英语里，会自然调适的。
我们目前偏爱美语多一点，究其原因还在于，接触得更多，目前看的英语片基本上都是美片，相对更熟悉。

跑个题，请教飞飞楼主：上网络课程是不是要一直对着电脑？那岂不是很伤视力？从你的贴中感觉你家孩子并不大呢，我一直以为网络课程都是初中孩子适合。

liababy

一直以为学习就不是一件快乐的事。一快乐，觉得本来5分钟能完成的事就需要30分钟来完成，否则就只有纪律了。

小润妈

个人认为孩子在英语学习上还是会有一段痛苦期来获得快速进阶的。在具备基本阅读和对话能力以后，就可以放手让孩子自己去学了。这时候看世界的窗口就会朝他打开。到时候，获得资讯的快乐，完善自我能力的满足感，应能产生持续学习的动力。
是否要绝对的快乐学习，个人认为：还是要具体情况具体分析，个别孩子个别对待才好。

我爱飞飞

谢谢关心，眼睛的近视也许无法避免

我之所以上外教课，是前年下半年到去年上半年之间，两次为孩子的口语，被英语老师提出要求重视，想了很久之后，才下决心报名的。
现在想的办法是，拖最长的耳麦，让孩子坐在离电脑最远的位置。。
效果是没保障的

但孩子的口语的确进步非常大。