兼听则明，偏听则暗--转几篇对儿童读经持反对意见的文章

我爱飞飞

原帖由 gardeniay 于 2012-3-25 21:37 发表

小孩喜欢，大人能够坚持下来，都能够乐在其中就好了

不知道为什么，我经常看到大家说孩子“喜欢”读经，但真的开楼记录的时候，很多会记录自己的孩子如何不喜欢、如何哭闹不听的。
这个“喜欢”到底是真的喜欢吗？

如果是真的，那倒是不错的。

我不想打击国学或者读经，愿意传承中华文化原本是好事啊。
但我的确见到了一些问题，自己也遇到过同样的问题，所以还是想和大家平和的探讨一下，怎么样读经才是真的有效、有兴趣、无副作用的。

我爱飞飞

我很早就听信王教授的理念，买了一套儿童经典诵读的资料。包括拼音文字书和领读的CD。

我看了又看，选了《诗经》给孩子听。
那时孩子应该是3岁左右，选在午睡前，摁到床上听。
不一会儿（具体多久我不记得了），我被孩子的十万个为什么问得脑子都炸了。
关关雎鸠，在河之洲。。。我喜欢这句子啊，但要我给这么小的孩子讲，我怎么讲，他的脑子里才会有这样一幅画面呢？

从此以后这套经典（包括英文经典）就束之高阁了。
最近我还在想怎么处理这套书呢。
我的很多书都是送了人的，但这套书我还真不敢随便送人。别人如果知道我孩子都没用过，而且我还那么狼狈的逃离了这套书，居然把它送给他，那还不暗骂我呀！

shwyyan

原帖由 我爱飞飞 于 2012-3-25 23:46 发表


不知道为什么，我经常看到大家说孩子“喜欢”读经，但真的开楼记录的时候，很多会记录自己的孩子如何不喜欢、如何哭闹不听的。
这个“喜欢”到底是真的喜欢吗？

如果是真的，那倒是不错的。

我不想打 ...

我20岁左右读的，传承的似乎也挺好。为了传承文化，不必急着让小孩子那么早读吧。驱使父母们热衷干这件事情的原因一定不是传承文化。

我爱飞飞

其实我对国学一直还算有点兴趣的。
高中老师曾是私塾老师，在古文方面真是教得不错。我也算是他的得意门生了，至少古文方面没有几个人能超过我的。
闲时还会翻翻古书，虽然不多。

但我到现在都只敢零零碎碎的跟孩子说几句，没法子系统的给他讲这些所谓经典。
我听张曼娟的小学堂，自己很觉有味。
但给孩子听，他本来兴致勃勃看《可怕的科学》看得很开心的，听了一会儿就倒在我身上，睡着了。 连这个都不听，我怎么找到让他亲近国学的路呢？

我一直想在国学版找到一座让我孩子能从小入门的楼收集经验，结果发现高山仰止，好像学不到。
所以这个儿童国学的路，我虽然还没放弃，却总也捡不起来。

当然，我要承认，这跟我自己的想法也有一些关系，容后再说。

shwyyan

原帖由 我爱飞飞 于 2012-3-26 00:12 发表
其实我对国学一直还算有点兴趣的。
高中老师曾是私塾老师，在古文方面真是教得不错。我也算是他的得意门生了，至少古文方面没有几个人能超过我的。
闲时还会翻翻古书，虽然不多。

但我到现在都只敢零零碎碎 ...

要不让我给他讲试一试，我相信我会让他喜欢的，只是我认为没有必要。12岁以前两种读物最重要的，一种是想象力丰富的，一种是饱含人性和爱的光芒的。可惜这些国学经典中这一块严重缺失。

新叶

原帖由 我爱飞飞 于 2012-3-25 23:52 发表
关关雎鸠，在河之洲

单纯这句，很好讲啊。本身就很形象，很好想象画面。
我们读这首的时候，用毛笔墨水花了洲，看看洲的象形字就好讲了。

新叶

对于孩子读经进行不下去的问题，我觉得完全可以和孩子练习钢琴作类比。
到底出在哪个环节我想我们首先要弄清楚。
《孩子学钢琴，父母先上课》，虽写的是钢琴，我觉得这本书同样适合让孩子读经的家长。第二章中的后面完全可以将钢琴换成读经。对于弹钢琴，为什么有的家庭能坚持，有的就放弃？道理是一样的。
不知道可不可以换成奥数，因为奥数我一点不了解。

我爱飞飞

我听说有好的读经的实践的。孩子大了也有自己的见解。我和那个妈妈也常常有很多共同的话题，在很多问题上看法相近。
一直在等那位妈妈的读经实践介绍呢。

从故事入手也许是不错的方法。但哪些故事、哪个版本会比较好些呢？怎么做能让孩子像看到外国儿童文学作品一样两眼放光，连至爱的冰淇淋都可以放弃呢？

如果达不到这个效果，我就觉得还可以再等等，等到他能主动的欣赏和接受这些内容再开始，也不迟。

真有那时候，恐怕还有很多要向版主您请教的——您要肯亲自讲解，那俺可要感激不尽了。

我爱飞飞

原帖由 新叶 于 2012-3-26 00:31 发表


单纯这句，很好讲啊。本身就很形象，很好想象画面。
我们读这首的时候，用毛笔墨水花了洲，看看洲的象形字就好讲了。

问题是，不只这句啊，每一句都无数的问题。。。
招架不住，我就跑了。。。

我爱飞飞

原帖由 瑜珈 于 2012-3-25 23:00 发表
没有反对“经典有经典的好处”，只是认为在合适的时间应该做更合适的事情。

说说我的读经经历吧。我也给女儿读过一段时间的经，这个时间非常短，那是2004年女儿在幼儿园大班，下学期了，禁不住读经宣传的诱惑，也加入了读经队伍，但我舍不得花宣传所说的每天多少多少时间来读经，我每天只花10-15分钟的时间读过《三字经》和《大学》
上了一年级，连10分钟的经也停了，
昨天整理电脑文件，发现了女儿读《大学》的录音，读得还挺熟的呢。放出来给她听，告诉她这是她6岁时读的，还记得吗？她非常吃惊，根本不记得，因为她当时根本不懂，连我都不记得读得是什么意思了。也许，读这个经唯一的用处就是当时认识了一些字，其它还有什么用吗？什么也没有。

正是因为这个原因，我才对读经的作用有所怀疑。

经过大人们一再提示，我才知道原来我早在自己4岁的时候，就接触过英语，并且记得不少单词了——那时恢复高考，我叔叔备考，顺便就教了我不少。
但等到我初一学英语的时候，完全是从零开始，没有一点印象了。

小孩子的记忆力是很好没错，但别忘了有句话叫做记性好忘性大。
无理解的记忆，未使用的学会，只要有一段时间不读不背，必然导致遗忘的后果。
那么你每天都花时间去读去背，是不是就行了呢？
当然行。
但学得越多，会忘记的东西也就越多，需要投入不让它被忘记的时间也就越多。

像瑜珈姐姐说的，她如果不中断女儿的读经，忘可能是不会忘的，但孩子还有没有时间读绘本、学习学校的科学知识、学她着迷的乐器、看美剧学英语、自我管理等等呢？
毕竟是在公立学校，课外的任何事都要和课内争夺时间的。

我有个曾经的熟人，孩子辍学去读私塾去了。
她的孩子为什么要辍学呢？是不是也因为在家读经，家长实在无法掌控局面？或者学校课业本身已经不轻，孩子也吃不消了？我不好说。因为我和她真的只是熟人而已，谈不上太多交情的。
久不联系，我隐隐约约的为她担心，因为听到太多有关私塾的负面新闻了。
一个月减肥将近50斤的孩子，就是王教授认证过的读经私塾创造的奇迹呢。那孩子好像是打死也不会再去那里读经的了。估计孩子他妈也不会再送孩子去了，虽然减肥的确见了奇效。

[ 本帖最后由 我爱飞飞 于 2012-3-26 00:41 编辑 ]