抛砖引玉：我也说说语文学习那点事

panpanumi

我家是女儿，特别喜欢丁丁。漫画类她还喜欢高木直子的书。

spring032

我家是大男孩了，12岁，喜欢历史还有惊险刺激的小说类，比如《哈利波特》全部看完，而且有的情节部分可能反复看的好多遍，《猫武士》2部也看了，自己喜欢的部分也看了不知几遍。这些书孩子真的是悦读。最近又在反反复复看《波西杰克逊》。
孩子只对历史（评书听了好多，最感兴趣三国）、惊险刺激的书感兴趣，但美文类的一概不感冒，像《草房子》《城南旧事》《夏洛的网》这些书翻翻就放下了，根本不看。像这种情况，我是继续一直顺着孩子的兴趣呢？还是该想法设法让孩子也看看美文类的。
麻烦各位指导一下，谢谢。

shwyyan

原帖由 spring032 于 2012-3-29 10:24 发表
我家是大男孩了，12岁，喜欢历史还有惊险刺激的小说类，比如《哈利波特》全部看完，而且有的情节部分可能反复看的好多遍，《猫武士》2部也看了，自己喜欢的部分也看了不知几遍。这些书孩子真的是悦读。最近又在 ...

    每一个孩子都有所不同。《哈利波特》《猫武士》《波西杰克逊》这些书很好啊。
    男孩子偏爱冒险魔幻侦探搞笑战争历史这一类的书籍。这很正常。您孩子不喜欢《夏洛的网》不是因为文字的优美，而是因为这部书淡淡的伤感，可能不对孩子的口味。同是E·B·怀特的书《精灵鼠小弟》，可能孩子更喜欢看。文字优美的书中《老人与海》，可能性也比较大。这个需要您根据自己孩子的口味，去找那些既优美，情节又很好玩的书籍。
   历史类的要特别小心，不要看伪史。中国当代很多历史著作，用所谓的唯物史观，对中国历史进行大量的、系统的篡改和歪曲。它们都是权力的婢女。
   三国不要太早看原版，最好看改写过的净本，选好改写者。

Martina-Mm

看了各位的讨论，真是享受饕餮大宴啊。

孩子上学前，基于做母亲的直觉，未给过孩子任何的知识传授，关注更多是孩子的身体健康；情绪管理；社交沟通；生活自理等。。。可一上一年级，现实世界就给了当头一棒，当下世道的浮躁啊，在教育上有过之而无不及。确实，在有了外界评估的压力下，如何坚守自己的价值判断，真是个大难题，毕竟育儿至少是十几二十年后方能看出结果的事。。。短期的应试，长期的育人之间一定存在着极大的矛盾（对大多数孩子而言哈）。

今天在巴学园的微博中看到下面的文字，很受启发：
“杜威1919年访华时，他的夫人做了关于‘初等教育’的演讲。她说，东方人以为教育就是向儿童传授知识，而这种传授就像赠送遗产一样越多越好；但西方人却认为儿童具有潜在的可能性，是成年人以及整个社会想不到的，因此我们不应该用既定的知识和课程来约束他们，而应该让他们的个性和天赋得到最好的发挥。。。
由于儿童具有潜在的可能性，因此儿童期越长，这种可能性就越大。杜威指出，东方人望子成龙心切，这就容易让儿童过早成熟，结果是中断了儿童在成长过程中所具有的无限可能性。爱玩、好动是儿童的天性，但父母和老师却不能容忍这种天性，结果是儿童的天性被扼杀，他们具有的潜在可能性也被破坏。。。。”

shwyyan

原帖由 Martina-Mm 于 2012-3-29 15:24 发表
看了各位的讨论，真是享受饕餮大宴啊。

孩子上学前，基于做母亲的直觉，未给过孩子任何的知识传授，关注更多是孩子的身体健康；情绪管理；社交沟通；生活自理等。。。可一上一年级，现实世界就给了当头一棒， ...

传授一些知识，并不是洪水猛兽，关键是传授什么知识。最重要的是孩子的身心健康，就像您提到那样。其次是方法性的知识。让孩子懂得怎样去探索，怎样去学习。

ciscotang

原帖由 shwyyan 于 2012-3-20 00:18 发表


上海版的语文教材，是垃圾中的战斗机。想灭掉孩子最好的办法是多读多背这套教材，不许课外阅读。

这个比喻，深入我心啊！话说我第一次看到这教材时，当夜无眠。有几句令人作呕的句子在黑暗中一直萦绕于我脑中挥之不去。
可惜可惜，我儿就正在用这套教材，而且被迫花很多时间围着这套教材转啊转。
其结果是，我们几乎没时间课外阅读。

shwyyan

原帖由 ciscotang 于 2012-3-29 18:11 发表


这个比喻，深入我心啊！话说我第一次看到这教材时，当夜无眠。有几句令人作呕的句子在黑暗中一直萦绕于我脑中挥之不去。
可惜可惜，我儿就正在用这套教材，而且被迫花很多时间围着这套教材转啊转。
其结果 ...

想办法保护好孩子，能少看就少看。怎么会没有时间阅读呢？我觉得一定是哪里出了问题。

我爱飞飞

原帖由 shwyyan 于 2012-3-30 09:37 发表


想办法保护好孩子，能少看就少看。怎么会没有时间阅读呢？我觉得一定是哪里出了问题。

我来猜测一下这位妈妈的问题：

你肯定希望孩子在老师那里有个好印象，老师喜欢他，他的成绩就会好。。。所以老师的所有要求，你虽不赞同，但还是选择不情不愿的配合。

我想说的是，爸爸妈妈一定要先考虑好，什么是你最重视的。
那天见到童童ma咪，谈到学校和择校的话题，她就说，我们也不是不知道怎么更好啊，但没办法，理念合适的学校价格贵，我们进不去啊。
只是因为贵进不了理念好的学校其实不可怕，家长花时间精力和学校拔河总是可以的。我见过帮孩子写作业的妈妈，虽然很多人觉得这是欺骗，但我知道她肯定已经忍无可忍，走投无路了。
另外，我知道有个叫叶开的文人，写了一本《对抗语文》的书。他自己的孩子就是在公立或私立学校上学的，但这孩子中语文教育之毒显然不会太多。你有兴趣的话也可以买本书看看。不过，就我记忆所及，似乎他破得多，立得少。。。揭露问题的部分写得多，怎么对抗问题的部分着墨倒不是太多——以前我很喜欢看他的博客，所以有这个印象。也许书里会提到他对抗的具体方法。

ciscotang

的确是哪里出了问题。

1. 我家孩子属于比较天真顽皮的类型。公开课上我亲眼看到他在英文和语文课上迥然不同的表现，他对语文课是不感冒的。加之他没有任何学前基础，写字不好还经常出错，可想而知，已被列入语文老师重点“关注”的皮蛋之列。因为不希望他在小一刚上学时就在学校课堂上感受太多来自老师的压力，所以我的确是不情愿地对学校要求选择性大部分配合，而不是我本计划的淡然。

2. 我一直很钦佩大家的时间管理。好象面面俱到，都能兼顾，不知是怎样做到的。我怎么就觉得非常困难呢？学校作业、户外活动、聊天沟通、乐器、自由活动，这些都需要时间，4点多到家，8点多上床，这期间4个小时，去掉吃饭洗漱、自由放松和户外，可利用的时间也就2个多小时。我的孩子是比较磨蹭的类型，又是个话篓子，每天放学回来说话就好半天。我不想整天催得他心慌我也心慌，所以在2个多小时里忙完当天任务，几乎已没剩什么时间了。

3. 叶开的博我看过，不过我觉得跟学校对抗不是那么简单的事。记得小鲸鱼当初有个帖子也写到过她如何在学校受到教育。孩子在学校里未必要受到老师多么的青睐，但是他对学校生活的总体适应是很重要的，毕竟他每天要在那里呆那么多时间。看到儿子每天开开心心上学，开开心心放学，偶尔生病上半天都很不情愿，这就是我心不甘情不愿配合学校的动力，而不是我把成绩看得多么重要。

4. 话说回来，我本人在行动上对阅读重视不够。我们通常是完成当天任务后有空余就翻翻书，没空就算了。而不是把阅读放在首位的。如果放在首位，那我理解各位是无论如何都能留出阅读时间的。目前在孩子对学校生活已总体适应的大背景下，接下来，我要把阅读的优先级往前提提了，看看能不能抓出一些零碎时间。

5. BTW, 似乎很多家庭都是睡前亲子阅读。这在我家是万万不可的。我们如果上床不尽快关灯睡觉的，他会越看越说越兴奋，那睡着就不知到几点了。我家的家规是：睡觉第一，没有什么可以超越。

shwyyan

原帖由 ciscotang 于 2012-3-30 12:06 发表
的确是哪里出了问题。

1. 我家孩子属于比较天真顽皮的类型。公开课上我亲眼看到他在英文和语文课上迥然不同的表现，他对语文课是不感冒的。加之他没有任何学前基础，写字不好还经常出错，可想而知，已被列入 ...

1，我孩子也是天真调皮这个类型的，颇有一点小豆豆的感觉。只不过他的老师比较有爱心，没让他退学。
所以这个问题归根到底是您的错。创造好家庭的小环境，减少和消除学校错误的影响，即需要智慧也需要行动。
把责任推给学校和其他人，无助于改善问题。
2，如果你让孩子玩电子游戏，他磨蹭不？如果不的话，那百分之百是您的教育在哪里出了问题。当然，前提是孩子好这口。
    我家孩子喜欢读书，喜欢画画，喜欢看自己喜欢看的英语电影动画片纪录片，喜欢运动。所以我给孩子的安排只有一条：写完作业，睡觉前的时间，自由支配（用眼一个小时，要出去运动或者休息，这是我们约定好的）。时间是孩子的，他一分钟也不想浪费。当然了，他这么大的孩子，有时候还指挥玩具坦克，假装打来打去。估计有人觉得这是浪费时间，但我觉得这也是一种学习。
3，适应不能拿来当搪塞的理由。似乎我看那些爱书的孩子，没有几个不适应学校的。我家那个“小豆豆”二年级的时候，没事还不请自站，老师很头痛。现在上课从来不影响其他的孩子，告诉我不爱听自己发会儿呆，瞎想些事情。

4，只要您不逼迫孩子，不让阅读成为任务。孩子发自肺腑的喜欢书籍，时间总是有的。