【SUPER PHONICS】三年级Andrew的学习楼

appletj

也想教女儿phonics，不知道怎么教，先多向楼主学习点，再参考些坛里其它好的帖子，这周末开始。另，麻烦楼主再共享一下法布尔的昆虫记mp3，谢谢

菜花

我们家孩子也是认死理的家伙，sight words 告诉他不要拼，记住就好，他不干，硬说我能拼出来的。said, s-a-i-d ,/sed/，我不是拼出来了吗?  four也是的，一个一个单词发音读出来，然后再把整个单词的正确读音读出来，说是自己拼出来了。

菜花

碰到问题了，你说的”浊化“指的什么？
st 要读成/sd/ , ts 要读成“此“， ds 要读成“子”是不是你说的”浊化“呢？
我们学到Part1 unit2 中刚碰到这个问题，怎么跟跟孩子解释，让他记住这个规律么？

pozaimeijie

ts, ds不是浊化，我们把这个当做一个音处理了，没什么问题
st，sp，str，sk要浊化，后面的清辅音读成浊辅音：sd, sb, sdr, sg
我是让Andrew硬记住的。刚开始他不服，偏不浊化，我就在他每次读完后强调一遍发音，他可能是烦了，现在碰到这样的单词，会主动提示自己：st读sd等等。 三册第一部分我们反复读了好久，就是困在这一部分上。

pozaimeijie

2012年2月22日 星期三

       SUPER PHONICS第三册part2-unit 2:g的特殊发音
      
       阅读《红黄蓝》—— "shy sheep"(sh)
   
       《新世纪英语》第三册第八课

pozaimeijie

2012年2月23日 星期四

       SUPER PHONICS第三册part2-unit 3:y的特殊发音
      
       阅读《红黄蓝》—— "shy sheep"(sh)
   
       《新世纪英语》第三册第九课

菜花

Andrew 妈妈又好些天没来这里，加油啊
为了赶上你们，一起学起来有个交流，我们第3册的习题都没做呢。

pozaimeijie

2012年2月24日 星期五

       SUPER PHONICS第三册part2复习
      
       阅读《红黄蓝》—— "shy sheep"(sh)
   
       《新世纪英语》第三册第十课

pozaimeijie

2012年2月26日 星期日

       SUPER PHONICS第三册part2复习
       这一部分已经复习了两次了，看到C，Andrew还是先反应读/K/，看到G，还是/G/，看到Y，还是/i/，全都需要提示才能拼读正确特殊音。这把在还不具备词汇量的前提下开始学习PHONICS的劣势表现的淋漓尽致。如果孩子对英语单词发音熟悉的话，就会自动寻找读起来最合适的读音的。另一方面也表明Andrew的拼读课学得是多么地应付差事，全不往脑子里去似的。
      
       阅读《红黄蓝》—— "The grizzly grumpy grouchy grog"(gr)
       题目里五个单词，有四个我都不认识，好在有翻译，即使这样，心里还是很虚，觉得这一个故事难。但Andrew面不改色心不跳，轻描淡写一句话：“不难啊？”然后就用他知道的拼读规则去自顾自地读了三遍……
   
       《新世纪英语》第三册第十一课

pozaimeijie

2012年2月27日 星期一

       SUPER PHONICS第三册part3-unit1&2
       th和sh的发音倒是不难，Andrew读的很顺利。但一些特殊发音词就成了拦路石：bath, month,shore, wash, push。其中只有第四个我能解释一下，字母A在W后读/o/，例如want，watch，what。其他四个就不知怎样解释了。想起SWR，不知道现在能买到了吗?或者坛上可以团了吗？
      
       阅读《红黄蓝》—— "The grizzly, grumpy, grouchy grog"(gr)
   
       《新世纪英语》第三册第十二课