蒙养之时，识字为先——两岁笑笑听经识字的实践

子云008

昨天我带笑笑去两岸早教试听，去晚了，就在大厅里玩，我和一个老师聊，笑笑和另一个老师玩。玩了一会儿那个老师给笑笑拿了一小包饼干（两片装的），笑笑打开，拿出一片，从沙发上滑下来，跑过来给我，说：“妈妈吃”。
    在家里也经常这样，就是一片的话，她也会先给妈妈吃一口，也不觉得有什么。可是在外面，再经别人一夸，分外欣慰似的

    人生在世，做人为本；做人，孝悌为本；立身的根本有了，其他什么不过是锦上添花的事。早期教育的根本，我们算是做的比较可以了；至于识多少字背多少诗认多少数之类，不过小节而已。

子云008

    中午笑笑从书柜里把这一个多月打印的书都拖出来，自己在那儿翻翻拣拣的读。我心一动，想看看她以前读的可还记得，就按顺序给她排好，两个人坐在桌子前，我只管翻页，笑笑自己指自己读。笑笑非常高兴我陪她。

    唐诗儿歌四本共25首诗20首儿歌，除了有四五首提醒了下标题之外，笑笑全部读了下来！《千字文》八本80页640字，我看着表，读了12分钟，甚至一点都没用提醒！有些以前的的时候她并没有自己背出来过，这次她仍是不用提醒都读出来！
    故事和绘本还没有读，不过内容相对比较长，以前她很少自己读的，不知怎么样。

    小孩子真是“模块记忆”呢，而且是整句整句甚至是整篇整篇的记吗？像有些诗里面，我确定她能认识的字不多，而且标题里的字她都不认识，可她也是一点都不犹豫地读出来，标题、作者、诗句，行云流水一般流畅。

susufeixue

好贴，留爪，慢慢看。我家女宝也两岁，听读阶段。布丁妈 的博客我也是经常看，经常翻。所以看到你在帖子里提到她好亲切。有机会多交流哦！

子云008

10.13号---10.16号
    听妈妈读：无
    听音频：《诗经》“召南12-25”、《孙子兵法》5-8 ： 若干遍

    笑笑指读：《千字文》81-100页   （每页8个字）
    亲子阅读： 无

    看小说，音频常放。笑笑对《千字文》的兴趣不减，每天都读好些遍。开始要我给她读，两天之后就可以自己读。
    指读识字的效果慢慢显出来，现在认识超过300字了。（第一个月认识50个，第二个月250个）

子云008

    前天笑笑从书柜里翻出一本《弟子规》，是以前打印来想让我外甥读的，72号字，一页上48个字，看着密密麻麻的全是字一样。笑笑吵着让我给她读。把“总序”、“入则孝”、“出则悌”读了三遍（分两次，半年前读过的，她基本已经忘光），发现笑笑对字的感觉确实已经出来了，认得的字自不必说，会自己读出来；不认识的字我读时，也看的很认真。

    认字不担心了，却又开始担心识字之后她对图形不敏感，又担心汉语汉字的强势地位建立后英语学习会受影响。（做妈妈的咋总那么患得患失呢？）

    昨晚拿出绘本《逃家小兔》，笑笑看着封面封底和评论页的大字指着就读。我讲正文故事的时候，倒是听的很认真，也有互动，也看图画。只是对这种经典绘本我真是不知怎样讲为好……

子云008

    亲近国学应从“蒙学”开始，这个念头是去年接触了吟诵才开始有的。以前对《三字经》、《百家姓》、《幼学琼林》之类的蒙学书籍不屑一顾，总觉得有点小儿科，而现在我对它们开始有了重新的认识，千万不能小瞧这些教材呀,古人也是很懂教育的，他们也知道儿童需要启蒙，不是一上来就非要接触“最高深、最精华”的东西，更没有主张简单的歌谣不用学、以后自然就会。。。。云云。儿童先开    蒙是有道理的。
     
   国学最初级的教材应该是《三字经》、《百家姓》、《千字文》这几样教材，它们是作为识字教材来用的，教孩子识字儿，这三种教材都是韵文，吟起来琅琅上口，我记得老师示范《三字经》吟诵时，是拍着手吟的，坐在下面的我们这些大人也跟着拍手，一边拍一边吟，非常欢乐，孩子们要是吟起来应该是更有趣吧。这几样书读下来孩子就该认得上千字了，接下来该学什么呢？直接上诸子散文么？非也，下一步该讲故事，学成语，长见识了。

     《幼学琼林》、《龙文鞭影》、《蒙求》、《增广贤文》就相当于讲故事的百科全书，从这几本书里你可以找到古代很多典籍的痕迹。这几本书虽然是百科全书，但体裁仍然是韵文，仍然起着儿歌的作用，当然，你只有吟诵它们才会找到歌谣的感觉，所以，同学们，要吟诵啊。俗语说，读了幼学走天下，读了增广会说话，你既然能走天下也会说话了，这个时候是不是考虑接触一些诸子散文了呢？仍然是非也，因为还要学声韵知识，不懂平上去入，你将来不会吟诗做赋，当然也读不好四书五经，因为四书五经也需要用读书调来吟的，否则，你连句读都搞不懂。

    《声律启蒙》、《笠翁对韵》就是最好的声韵教材，这两部书包含了所有的平水韵，而且包含了大量的名句、典故，除了让你体会到声韵之美，还继续给你讲故事。

   有了以上这些蒙学教材的铺垫，童鞋们，你才可以考虑读你们认为最神圣的经典“四书五经”。

                                                                                                      转自    小羽妈114 “亲近国学从“蒙学”开始”

     除了《增广贤文》非常不喜欢，感觉糟粕很多，读着也不舒服外，其他基本同意。
    还有加上个《弟子规》

子云008

    《三字经》云：凡训蒙，须讲究，详训诂，明句读。为学者，必有初，小学终，至四书。这些话背得滚瓜烂熟，但是很少有人照着做。我们古代的教育，是先学音韵文字训诂（即小学）的，然后才能读经的。小学不修，如何读经？

    我们古代的教育，是先用诗歌和故事告诉孩子世界的真相，然后才进行修身教育的，是诗教、礼教、乐教并行的。我们古代的教育，是从不隔绝亲情的。……
    讲故事也很重要，儿童最喜欢的就是韵律和故事。古代的私塾老师不讲故事吗？怎么可能呢？讲的故事不同而已。西方人讲的是神话和童话，中国人讲的是历史故事。
                                                                                                摘自徐健顺《国学教育的困惑》
    这两段话值得我们思考
。
    我看读经之前先识字也是非常必要的。不过没必要非得分的那么清，非得认得几千字再读。或者小孩子有几百字的识字量，就可以引导着读蒙学了。等三百千之类的识字蒙学教材读完（同时要辅以一定量的童书，一是不会太枯燥，二则对识字也是一个复习作用），识字量应该也差不多了。
    然后可以按上文的顺序读其他的蒙学材料。然后，或者同时，可以看孩子的兴趣和接受能力决定开始读儒释道经典。


    从笑笑的兴趣来看，小小孩对韵律美的东西接受得会比较快。比如我从小给她放《论语》，后来自己给她背，她一直没有反馈。反而是偶尔读的几首诗歌，很快背出来。还有《三字经》《千字文》，也经常自己嘟囔（其实这些给她读的并不算多，和《论语》等比起来）。所以我们最近这方面就加强了。毕竟孩子喜欢为大嘛！当然其他的还听着音频。

    故事……就不说了。哪个孩子不爱听故事呢？古代典籍里面，能挖出来的故事绝不在少数。

子云008

上周读书（10.17号---10.23号）
    听妈妈读：《论语》第18、20篇 ：30遍
    听音频：《诗经》“召南12-25”、《孙子兵法》5-8 ： 若干遍   

    笑笑指读：《千字文》101-125页   （每页8个字）
    亲子阅读： 《嘟嘟熊的故事》一本 、 《猜猜我有多爱你》《逃家小兔》

    《千字文》全部读完了。用时整八周，笑笑全文能背，全文能指读。也有很大一部分字是通过指读千字文认得的。

    打印出《三字经》，竖排三字四行，每页12个字，是140号字。十几页装订成一本。刚打印出来笑笑读的特带劲，只是前面四分之一的内容笑笑背的滚瓜烂熟，所以就不肯规规矩矩地指着字读，总是非常快地“滑”过去，一本一会儿就读完，自己非常高兴地叫：“全部读完啦！再读一遍吧！”然后又从头滑读，乐此不疲。

    试着重新给她读绘本，笑笑倒是满有兴趣，总是听的笑眯眯的，但是自己对图画不大看的样子，问她看到什么，总是说“不认识”。——想起那位早教中心的老师说的，早识字多么多么的影响想象力，我是深不以为然。可是笑笑的想象力确实有些弱的样子，也许不一定是识字的原因，也不一定是读经的原因。可是怎么有针对性地提高呢？

子云008

这周笑笑识字倒是进入高原期，似乎明确认识的字没有多几个，当然可能积累的“眼熟但拿出来不认识”的这种比较多，见的次数多了什么时候就再次爆发吧！

    家里正宗的绘本没有几本，还是要买些。还有经典的画册，也得搜搜，看看别人的推荐，慢慢买来。
   
    卓越上订的《机灵狗故事乐园ABC级》到了。还没来得及翻。过两天回老家，可能至少要十天半月的。闲暇无事，带回去的书肯定不会太多，倒可以加强识字。如果识字量能达到500，回来就正式开始英语（亲子阅读20分钟+听看碟片40分钟，前辈笑妈的法子）

果行育德

原帖由 子云008 于 2011-10-24 09:27 发表
想起那位早教中心的老师说的，早识字多么多么的影响想象力，我是深不以为然。可是笑笑的想象力确实有些弱的样子，也许不一定是识字的原因，也不一定是读经的原因。可是怎么有针对性地提高呢？

你提到的那位早教是不是受西方教育思想影响呀，西文是拼音文字，字和义是分开的，所以他们不建议早识字，他们认为过早启发理解力会抑制想象力。而他们可能忘记了，中文是象形文字，本来就由绘画而来，不存在影响想象力的问题。我闺女识字早，也没见她想象力受什么不良影响。提高想象力我觉得像新叶家的绘画工作做得非常好，另外就是听西乐，古琴这类中乐平和心境比较好，激发想象力还是西乐强一些。