蒙养之时，识字为先——两岁笑笑听经识字的实践

子云008

吃饭时，我撒了一点菜，自己没注意到，笑笑叫：“妈妈，妈妈，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦！”

    笑笑抱怨：“我想做什么事，妈妈总是说‘明天再做，明天带你做’。明日复明日，明日何其多！我生待明日，万事成蹉跎！”

子云008

    一个冬天没读英语，经典和绘本倒读的不少。最近这些天不行了，对经典兴趣不够了，从“她要读”变成“要她读”了。明显进度就慢了很多。

    每每到该读经典了，笑笑会说：“我不想读《论语》，我也不想读《笠翁对韵》，我光想读绘本。”
    我总是跟她说：“想读的时候多读几遍，可以读5遍；不想读的时候可以少读几遍。你想读几遍呢？”
    笑笑总是回答：“那读两遍吧。”
    我：“好的。”
    于是就读两遍。往往没读多少笑笑就不想读了，我会提到“我们约定好的”，最后也能读完。当然，在我的要求下跟读的，那声音，就跟嗓子眼里哼唧出来的一样。
    也有时候黏糊：“我想读完绘本再读《笠翁对韵》了。”——其实绘本已经读过了，但她会再拿一本来。我往往也会答应她。只要说话算数就好。

    这些天都没读《论语》，每天只读两遍《笠翁对韵》的“七虞”。

[ 本帖最后由 子云008 于 2013-2-7 12:49 编辑 ]

子云008

似乎好久没提起《诗经》里的句子了。刚才笑笑跟我要了个山楂，又给我一块面包，唱道：“投我以山楂，报之以面包。匪报也，永以为好也！”

子云008

从2月初我开始感冒咳嗽，断断续续持续近一个月，打针吃药吊水都有，现在倒是不咳嗽了，也不打喷嚏什么的，只是整天头痛、眼窝酸疼、鼻根难受，感觉引发了严重的鼻窦炎一样。回郑州这几天都懒得治了，就这样吧

    这个月经典几乎算是停滞。《论语》从上个月“八佾第三”读过20遍后，笑笑完全没有读了；《笠翁对韵》一个月只8号之前读完“七虞”，之后20天“八齐”只读到10遍，这几天哄着也不肯读……
   《诗经》间隔两个月后，有一天她倒是提起，背诵《诗经邶风》35-39首《式微》《谷风》《牦丘》《简兮》《泉水》，部分不能背诵的，找出书来指着字读。我假装都忘记了，她兴致很高地教我——她指着字读一句，我跟读一句。说“妈妈忘记了，多学两遍就会了。学三遍吧。” 这几首这样“教”了我2-3遍。再想读下面的，又不肯了——吵着“累了，没力气了，不i想读了。”

    河南开始“国学（传统文化）教师资格证”考试，6月份应该是第一次。我报了名。但没有参加培训——感觉非常虚，说实在的，说起个人对经典的学习，那些老师未必有我学的深入。本来想学习“让孩子接受、喜欢经典的方法”，可培训项目里可以说没有，说是每个老师可以用自己的方法——那花那几千块钱有什么意义？仅仅是听些老生常谈的大而空的“理念”么？

    在笑笑的早期教育中，我用的更多的是道家的“顺其自然”“无为而治”的理念。不管是日常行为习惯的养成，还是各种兴趣的培养，还是识字、读经、英语、数学这类“知识性内容”的学习，我更多的是在学习材料的准备、理念的学习上下点功夫，在笑笑表现出兴趣时因势利导，然后就是笑笑“推”着我往前走了。
    所以在“方法”上，我真的很缺少。加上笑笑又是个性比较强的孩子……

子云008

想想，自从2012年四月，笑笑开始对英语感兴趣以来，我们日常磨耳朵也很少听经典了，要么换成英语，要么根本什么都不放。下周笑笑上幼儿园，“听”的机会会更少。好在，三年来，笑笑基本的经典也都听过了——这个“听过”，至少在100遍以上的。自己读过曾经背过日常能应用的也不少。

    发一个《弟子规》童音歌唱版 （可能以前发过，不记得了）
    http://v.youku.com/v_show/id_XMjEzNzY2ODQ=.html

    另外家长学的，有百家讲坛《钱文忠讲弟子规》 http://kejiao.cntv.cn/C20469/videopage/index.shtml
    幸福人生 细讲"弟子规   http://v.youku.com/v_show/id_XNTE3MTQzOTg4.html

子云008

过年时候，笑爸喝酒，笑笑劝他：“爸爸，年方少，勿饮酒，饮酒醉，最为丑。”
    笑爸说：“我是大人，不是‘年方少’了。”
    笑笑语塞。
    我告诉她：“你跟爸爸说，就是大人，喝醉酒了发酒疯，也很丑的。”

    又一次，笑爸和笑爷爷喝酒，给笑笑尝了一口。
    笑笑吐舌头：“哇，不好喝。”
    一会儿，摸着自己的脸说：“我是‘酒量微酡琼杏颊’。”

    经常在笑笑假哭的时候，我故意问：“巧笑倩兮，美目盼兮，是什么样子呀？”
   笑笑每每赶紧用袖子一抹眼泪，眼一咪，嘴一咧，做出个微笑的表情。

子云008

28号笑笑上幼儿园，直接插进小中班，班里这学期学的是《孝经》，1-7章上学期已经学过了。
    《孝经》是我们从未听过读过的。于是从28号开始，我每天早晚读《孝经》1-8章给笑笑听，每天5遍左右，总用时20分钟左右。
     现在读完30遍，差不多能背下了。这样接送她在路上或者在外面玩时，就可以背给她听。晚上在家接着读9-10章。

     其他的如《论语》《笠翁对韵》都停了。

子云008

又过半个月。笑笑上幼儿园各方面适应不错，只是上课还是不肯跟着老师学，哪天“能安分坐在凳子上”都算表现好的。晚上问她上课读的什么，她倒也说得出来——昨天说《孝经》新课读到“广至德章第十三”，复习“诸侯章第三”。我没问老师，不知是不是。
   在家我还是没有要求她读经典——在她不愿意的时候，要求也没用的。只是每天都读一些给她听。主要还是读《孝经》，另外还有其他经典的复习，因为小孩子忘记得很厉害。我说了很多经典的名字，她要求我读《中庸》，因为“我不记得读过《中庸》，想学了”——《中庸》是她1岁半左右两个月我读过的，之后从没复习过，可能她一点印象都没有了。

    其他的经典，《大学》《弟子规》《三字经》《朱子治家格言》，我都闲暇时间读背给她听，有几遍。

子云008

果行育德
    翻开论语，通篇都是身体力行中遇到的问题，孟懿子问孝，颜渊问仁，这些都是学生在实践中遇到的问题，在实践中，怎么算孝？怎么算仁？我要如何做？“请问其目”。

    弟子是在这种情况下向老师请教的。而不是翻一本书要老师帮他解释：“老师啊，这本书讲孝、讲仁是什么意思？”

    王善人说：“对面来的人就是你的道。”你不要到书本里找，你不要寄希望于今后能培养大才，好似一副拯救天下苍生的样子，你不需要讲那么多陈义太高的话。当下。这里。这个调皮的孩子。就是你的道。这是个纯粹实践的问题，没有任何遁词可言，“正常”就是遁词！

今是
体罚能让孩子一时的屈服，根本不可能让他爱上读经，爱上学习。
在孩子还不知道热爱学习的时候就害怕学习，是多么可悲的事情。

我们家长，首先需要思考的不是让孩子如何尽快习惯读经背经。而是应该思考，我们希望孩子成为什么样的人。
我们如果希望孩子热爱学习，愿意读经，那该不断调整方法和学习其他成功家长的方法建议，让他逐渐接受读经，愿意读经。

安心儿妈妈

我们平时很多时间都用来学习英语啦
所以 读经的时间分为2部分 一部分是见缝插针 路上 车上等闲暇 二部分是晚上专门10分钟指读
刚刚开始 希望能够坚持下去
向楼主学习

[ 本帖最后由 安心儿妈妈 于 2013-5-6 12:05 编辑 ]