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楼主: 子云008
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蒙养之时,识字为先——两岁笑笑听经识字的实践

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171#
 楼主| 发表于 2011-12-29 18:24:10 | 只看该作者
    开始识字,还是以引起孩子兴趣为主。
    比如,读故事书的时候,书名、每个故事的标题点读,书内页字符够大就点读,不够大就读给她听。次数多了小孩就会啦。这样比较有趣,不会当任务。

     然后,可以随手做卡片,生活中常说的话、学校里学的儿歌、读过的绘本等,里面熟悉的字写下来,闪卡。
    举个简单的例子,“我们来玩游戏"这句宝宝应该熟悉的,就把这6个字分别写在6张扑克牌大小的纸上,按照顺序闪卡,一边闪一边读,同时娃也跟读,多闪几回,然后把字卡打乱,让娃读,不会的提醒,最重要的是不要心急,当做游戏就好。


    我还是觉得,不管是识字还是别的什么,一定要顺应孩子成长节奏,注意观察孩子的兴趣出现,及时抓住契机给孩子以有效引导,这样才能事半功倍。
    如果从不接触,那孩子的兴趣无从激发,敏感期出现了也不知道,岂不耽误?
    如果孩子的识字敏感期不到,花几年时间去认识同样多的字,事倍功半不说,而期间浪费的,被排挤的,又是孩子哪些能力呢?

[ 本帖最后由 子云008 于 2011-12-29 18:44 编辑 ]
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172#
 楼主| 发表于 2011-12-30 11:13:43 | 只看该作者
昨天一个晚上,拿出以前买的那本《三字经》,每页上面是原文,下面有小字注解,并大字生字的,扔给笑笑。俩人并排坐桌子边,笑笑自己指着读《三字经》,读一页原文,认一遍下面的字,并我给她写出的当页认为她可能不认识的字。这样把《三字经》排查了一遍(除掉“昔仲尼-结尾”,因为那以前已经排查过了),用了两个多小时。
    最后再次把我写在纸上的字让笑笑认一遍,笑笑不太情愿的,一边做别的事,磨磨蹭蹭,好歹捡会的又读了一遍。剩下不会的,有110个。今天上午做成字卡。回来一边认这些字,一边复习《三字经》文本(昨天读的时候,笑笑是指着读的,明显后面很多都不会背的,因为遇到哪句里有不认识的字,她就顺不下去了。)
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173#
 楼主| 发表于 2011-12-31 11:00:21 | 只看该作者
2011年12月笑笑的活动:
    1、识字:400余个
    2、指读复习诗歌选9本(从中选字的)。
    3、读经:《弟子规》(只剩“余力学文”一节)、《老子》1-14章
    4、听:《诗经》39-78、笠翁对韵》下卷5-9、《孙子兵法》1-7章、《国乐启蒙》,每晚熄灯后讲故事
    5、英语:平均每天阅读10分钟—半小时,听1小时以上。(这10来天又没读了)
    6、狂热地画画、剪纸
    7、外出很少,在小区里晃悠平均两天一次,去广场和公园只有两三次,去早教中心玩三四次。其他地方几无。(真真惭愧)

    算起来(都是零零碎碎的几次加起来):
    每天在认字和复习字卡上,半小时以内;
    复习诗歌选和读《弟子规》《老子》等,半小时左右;
    英语阅读,10分钟到半小时;
    其他就是听了,听音频,听我读,听我讲。做饭、吃饭、临睡觉、玩、画画、剪纸、其他,都不影响。

    识字读书英语的时间加起来在1.5小时以内,倒也没超过我规定的最高线。
    只是出外去玩的时间太少。肢体活动太少。而且可以预计的是,随着三九天的到来,以后的一个月出去玩可能会更少
    看来,还是找些配肢体动作的儿歌,每天饭后或者什么时候,陪她活动一两次。
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174#
 楼主| 发表于 2011-12-31 12:31:53 | 只看该作者
最近听音频很多,听《诗经》的时候,笑笑偶尔会接出来几句。想来是因为《诗经》文字比较富有韵律感,比较容易接受吧!作为诗歌之祖,小孩子在读唐诗宋词之类之前,先读下《诗经》,应该是满不错的。

    《論語》里記錄到,子曰:“詩三百,一言以蔽之,曰:‘思無邪。’ ” 孔子對《詩經》有深入研究,並且整理加工後用作教材。孔子稱之為“思無邪”必有其深意。
    我理解的是《詩經》里的都講的是人的真實情感,就算情愛也是美好的真實的,人只有在最單純的時候去讀單純的情愛才不會有邪惡的想法。

    所以,在内容方面,虽然诗经中大部分都是涉及的情爱、婚姻、家庭生活一类的主题,应该也没问题的。
    形式方面,重章叠句一唱三叹,表现力是有了,可小孩子却容易迷糊。
    还是先这么听着吧,过个一年两年的,再说。
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175#
 楼主| 发表于 2011-12-31 14:48:07 | 只看该作者
年终总结:
    从2011年3月初开始,每天和她亲子阅读,每天给她读经典,有一段时间爱玩数字图形之类。
    1岁10个月开始识字,兼坐下来指读经典。四个月识得了1200余字,读了三字经、千字文、弟子规、诗歌100首。开始读道德经。

    定力十足,做事读书都非常专心。非常喜欢读书。
    生活习惯和自理能力都不错。知道帮妈妈干活和心疼人。
    一年中她的进步之大出乎我的意料,很开心。

2012年规划:
    1、习惯、自理、性情等方面继续保持。
    2、大量运动。
    3、识字量达到2500字左右,童书自主阅读。
    4、经典:准备读《老子》《大学》《笠翁对韵》,有时间加上《易经》。听的随着我来。
    5、英语:坚持每天听读,加上动画片的视听。英语阅读每天不少于半小时。达到什么程度另说。
    6、数学科学常识等,打算主要仍是在生活中渗透。加上百科书的阅读。(买《幼儿十万个为什么》《小牛顿幼儿馆》)

[ 本帖最后由 子云008 于 2012-1-6 21:48 编辑 ]

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胡卓悦 + 2 + 2 真好哇!笑笑的识字做得特别的棒啊,才 ...

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176#
 楼主| 发表于 2012-1-2 20:51:26 | 只看该作者
本周读书(12.26号---1.1号)
    听妈妈读:《孙子兵法》6-7、《老子》13-14章、《诗经》“第38-45”
    听音频:(同上周) 《诗经》“王风“67-76”、《笠翁对韵》下卷9   
   
    笑笑指读:字卡+指读识字(70个左右)、指读复习1本《诗歌选》
    亲子阅读: 《月亮姐姐大字童话》
    其他:     狂热地剪纸、画画;听妈妈讲故事和给妈妈讲故事

     后几天妈妈发奋,听音频的时间大大减少,妈妈读的时间增加到一小时以上,直接的结果就是:我在桌子前读《诗经》,笑笑在旁边画画,貌似没听,可是好些首,我读的时候刚一念标题,她就从嘴里蹦出几句,有时是两三句,有时是一小节——很多我只读过没几遍的,我自己还记不得,她都能说出。不过,一般长诗也就说出一节,短的如“鹑之奔奔”这样的,能全部背出。
    《孙子兵法》也是。这周读的两章倒没怎么输出,前几章,如“谋攻第三”,我不经意地背的时候,她都能大段大段接下去!昨晚我特意试了试,“谋攻第三”前半截,提醒三四次,全部背出了。

    最近晚上熄灯后,笑笑总是很长时间睡不着,先是要我讲故事,讲时候她也不吭声,好几次我以为她睡着了而听下来,她就弱弱的接一句:“然后呢?”或者说:“再讲一个吧。”
    要不,她就自己那嘴卟卟哒哒个不停。非常好玩的是,她要讲故事,什么事儿都往“从前”上凑。
    比如她给爸爸说:“讲一个从前有个笑笑的故事吧。从前,有一个又漂亮又可爱的小美女,她的名字叫笑笑!咯咯咯……”
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177#
 楼主| 发表于 2012-1-2 21:05:25 | 只看该作者
不管是在被窝里还是坐在桌子边,只要我拿出书开始读,过没多久,笑笑准定凑到跟前,有时还非要坐我怀里,小手指着要读。当然,跟读是不跟的,在看着我读时,她倒很愿意帮我指(我想还是认字的好处,至少她不会乱指和指错);我读完一首,她常常自己指着读起来,当然,是高兴读哪句就句哪句,并不一定从头读到尾的。

    因为我读的《诗经》是绍南版的,小孩子看着还是嫌字小,我不太愿意她看字;而《诗经》里的字太偏,而且重章叠句的小小孩容易弄混,近一两年我并不打算让笑笑主攻,所以也不鼓励她读。或许因为轻松没压力,再加上我天天这样读着,她倒经常主动拿着翻开读几句。

    常见到说孩子怎么哄都不读经典的家长,我总觉得奇怪:难道真是笑笑特别喜欢这枯燥的活动?怕是未必吧!
    我所见过的孩子,没有不爱模仿的。只要抓住孩子的这个天性,想让孩子喜欢并享受经典不是一件很容易的事吗?
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178#
 楼主| 发表于 2012-1-3 19:01:06 | 只看该作者
转果行的回帖,真是字字珠玑,养育孩子能达到这种境界,以此为目标吧

    读经只是一个介质,这个介质可以随时换成别的项目,而发力的那一端却是永恒的爱。爱究竟是什么?我曾以爱的名义认真伤害孩子,强加我的愿望。那不是爱,无论你的目标多么伟大崇高,那都不是爱。有位名人说:“美在自我退隐的地方。”当我们看见高山大海,听见悦耳的音乐,欣赏一幅名画,我们感叹那种美,当我们感叹时,没有自己,没有自己你才能有美感产生。

    而我想说“爱也是同样的,爱也在自我退隐的地方”。如同欣赏美一般,让孩子如如呈现他的真实,他是独一无二的生命,值得赞叹和敬畏的生命。一旦掺加任何意愿,我们都不会了解孩子,推而广之,这种心态,也不能理解其他不同的色彩缤纷的各类生命。我们奋斗一生,却只是把自己活埋在岩石堆砌的窠臼里,沾沾自喜,自以为是。
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179#
 楼主| 发表于 2012-1-4 14:05:27 | 只看该作者
算起来,从30号开始,这5天,笑笑都没怎么读书(偶尔看见什么读个几分钟不算),不管是国学的,还是英语的,还是普通阅读的。识字也没有进行新的。
    好像不太赶兴趣了一样,这妞妞,看着打印的书在旁边,都不主动去读了。我也没引导她去读。

    我自己读书倒是每天都进行,这时候笑笑多半在旁边画画,听着,偶尔接几句,跑我怀里指几句。
    每天都讲几个故事。笑笑总是笑眯眯地听着,还喜欢互动。

    元旦三天,每天都出去玩一趟,多半是逛商场。每天都去医院一次,当然是因为妈妈,小宝的身体可是棒的很。
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180#
 楼主| 发表于 2012-1-4 14:14:21 | 只看该作者
在商场,儿童书籍处,看到一幕场景:一个十来岁的女孩,苦求着她的奶奶,想买一本杨红樱的童话,磨了十几分钟,到底也没有买。她奶奶还只是说:回来在学校比较下看看再买。一会儿又说:回来打电话问问你姐姐这个书好不好。等等。旁边可能是她爷爷吧,只是训斥:“读那书有啥用!要读也得读这!《作文大全》,你咋不说看这有用的书呢?”

    我只有替那孩子哀叹。并想起自己小时候。
    我原以为这是20年前的思想,现在这样想的家长应该比较少了。没想到还是有的。
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