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楼主: 子云008
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蒙养之时,识字为先——两岁笑笑听经识字的实践

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161#
发表于 2011-12-21 14:33:07 | 只看该作者
呵呵,我和新叶版版也是相同情况,如果是熟悉的内容,无论是英语还是国学,那背景是放给宝宝听的,我在打牌,也是会有很多内容入耳,日后翻书再看,就无比熟悉。
但~~~~~~是~~~~~~
如果是我不熟悉的,任凭他放了多少遍,我完全没有概念
所以,非常佩服笑妈能背那么多东东,哈哈
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162#
 楼主| 发表于 2011-12-21 18:51:47 | 只看该作者

回复 #160 新叶 的帖子

在我较为熟悉内容后,播放的经典才会入我的耳,我说的是纯粹当作背景音乐的那种。——我也一样呀!

    我以前读《论语》《老子》,最开始是在老家待产的时候,在网上找到文本,再对照着下载下来的音频,一个字一个字的对照,这样已经是很认真的几遍了。再一个字一个字地抄在笔记本上——这又能顶得上好几遍的功夫。
    然后再大量听,才可能入耳的。
   
    今年没那功夫了,像《易经》,明显就不行。有的听了不下50遍,脑子里才开始有点感觉。
    最近的《诗经》也是。我都是在听了两三天之后就看着书跟着读几遍,然后再看看注解,这样才能入耳的。之前没有看书,那听的肯定不下50遍,简单的句子能溜出来,稍微复杂一点的也是没印象。

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新叶 + 10 + 10 握握手吧,那孩子如果对自己不敢兴趣, ...

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163#
 楼主| 发表于 2011-12-23 17:50:08 | 只看该作者
古人画饼充饥,咱家妞妞是想到什么就画什么,妈妈还必须装作很陶醉的样子来吃!
    笑笑:“画个鱼给妈妈吃。再画个给爸爸留着。”
    有时候说:“画个小鱼,再画个鱼爸爸,再画个鱼妈妈!家里有爸爸妈妈和笑笑!小鱼找妈妈!”
    气球、苹果、橘子、梨、米饭、面条……讲的当然以吃的最多。

    这几天频频玩这种游戏,到今天24支水彩笔全部报销,白纸,也攒了厚厚一打。而笑笑的线条,画的是越来越流畅了。那圆,由前几天的勉强能封口,到现在随手就圆圆的画出来,大圈套小圈;有的椭圆形,蛮像个茄子的。
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164#
 楼主| 发表于 2011-12-23 17:53:21 | 只看该作者
笑笑又叫着要我去,我说在给笑笑写日记,说笑笑画好吃的给妈妈吃。笑笑赶紧拿着纸过来:“妈妈吃笑笑的鱼,妈妈写上!妈妈写上!

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新叶 + 10 + 10 我好喜欢。。。

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165#
 楼主| 发表于 2011-12-25 15:18:46 | 只看该作者
讲故事

    晚上在床上,笑笑指着我说:“这是笑笑。”又指着自己说:“这是妈妈。”我作势一躺说:“好,我当笑笑。给我讲个故事吧!”
    笑笑:“好,讲一个妈妈的故事吧。从前,有一个妈妈叫笑笑;从前,有一个笑笑叫妈妈。”

    另一次笑笑讲的故事是:“好,讲一个小猴子的故事吧。从前有座山,叫做花果山。山上有一块大石头,有一天,从石头里蹦出来一只小猴子!”(很完整的)
    我装作认真听的样子,见她不吭了,问:“然后呢?”
    笑笑:“然后,然后……妈妈讲,妈妈讲!”

    再一次,我打算讲“白雪公主”的故事。
    我:“从前,有一个又漂亮又可爱的小女孩……”
    笑笑接嘴:“她的名字叫笑笑!”

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yxbhhxyy + 1 + 1 我好喜欢。。。

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166#
 楼主| 发表于 2011-12-25 15:23:52 | 只看该作者
本周读书(12.19号---12.25号)
    听妈妈读:《孙子兵法》4-6、《老子》9-12章
    听音频:《诗经》“王风“67-76”、《笠翁对韵》下卷9: 不下30遍
                 洪恩童谣、、《和小小孩说英语》“食”1-10课 、《小乌龟学美语》、《国乐启蒙》
   
    笑笑指读:字卡+指读识字(100个)、指读复习三本《诗歌选》
    亲子阅读: 几乎无
    其他:     狂热地剪纸、画画;试着讲故事
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167#
 楼主| 发表于 2011-12-27 11:17:44 | 只看该作者
12.26号 周一
    早上仍是8点半醒来,打开MP3放《诗经》和《笠翁对韵》,弄点早餐在床上吃完,然后开始复习字卡和读书。用的应该有1个半小时。

    复习字卡:
    因上周前面三天都没认字而后面两天赶了40个字,加上周日新做的字卡里她已经会读的部分,复习的总有近百张字卡。她一口说出的,就放一边,不能一口说出的,放另一边,一遍结束了这些比较生的20来张,又读了四五遍。

    复习旧书:
    《诗歌选》一本,一般每首她自己快速滑指着读一遍,然后找里面这几天认过的新字,然后我再一字一字指着让她慢读一遍。
    《老子》前12章,之前三个星期读的,基本上在外玩时我给她背过不低于20遍,给她指读加上她自己指读在10遍左右,差不多都能背了。从第一章开始,她都要自己指着读,开始还一字一字指读,后来就变成滑指快读,于是我就帮她指着让她读,这样可以控制速度不要太快,可以保证每个字她都看到(而不是眼睛扫过去),而且吐字也可以清楚一点。“我指她读”和她“自指自读”的各半吧。是一口气读完的。
     
    读新书:
    《老子》第13章,我指着读一句,再重新指着笑笑跟一句。这样跟着指读2遍。
    《弟子规》“泛爱众”,仍是我指着读一句,再重新指着笑笑跟一句,不过因为很多句子的字她都认得,有时候是她先读,我跟读。这样子也是2遍。读书可以结束了,可是笑笑还意犹未尽的,自己又读“亲仁”,不认识的字我和她说,这样也读了2遍。

    看“亲仁”,笑笑指着说:“这个也是‘人’,这个也是‘仁’,两个不一样!”我不知怎么解释,就随便说:“所有的人都是这个‘人’,不管是大人小孩还是好人坏人;这个‘仁’呢,只有非常好的人才可以叫做‘仁者’。就像这里说的:‘同是人,类不齐,流俗众,仁者稀’。”
    笑笑偏偏头说:“笑笑是这个‘人’,妈妈是这个‘仁’!”

    午饭前后我仍是上网,看帖子以及看小说,笑笑画画剪纸玩玩具,半下午去早教中心玩,说是感统训练,其实也就:
    滑大滑梯10次(上楼15阶台阶,笑笑顺次接着数,到100后,后面几次滑滑梯就没有数了);
    海洋球池里,往里蹦她是哇哇叫,躺里面玩她也哇哇叫,(这是别的孩子常玩的),就喜欢站在边上拿球仍。我在池里放一个大的不知叫什么名字的玩具,笑笑在池边,拿球让她往里头,大约有1米多远,投球100次(投进去31个,都是笑笑自己数的);
    蹦蹦床她以前都不肯蹦的,我拉着蹦也不行。我想了个法子,拿一个大龙球放我俩中间,让她趴上,我拉着她的棉裤带,顺着我跳的节奏拉她往上蹦,她倒是乐的咯咯笑,蹦了两百下,把我累是半死。蹦的时候观察她的腿,基本还是直直的不打弯。
    其他就是爬呀做小汽车呀随便玩的了。

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V3V + 2 + 2 年底太忙了,等有时间慢慢学习

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168#
 楼主| 发表于 2011-12-27 11:52:55 | 只看该作者
从早教中心回来,笑笑睡着了,从一家国学馆经过,正好他们放学开馆。正好进去看看情况。
    一共三层楼,4个年龄段,分托班小班中班大班,当然说法是“启蒙班”“启智班”之类,意思差不多,每个年龄段2个班。是去年开办的,台湾来的,在东莞有总部,郑州这个才一年多,说来规模不算小。

    只让进一楼大厅参观,就直接让到办公室了。理念也说不了太多,应该算是普通幼儿园和读经幼儿园的结合吧,托班和小班的孩子一天读1个小时经典,中班和大班的不知道,或者多些?其他活动,按那园长说的,像“力行弟子规”啦,表演“二十四孝”啦,和普通幼儿园的画画舞蹈手工之类啦,每天都有安排的——可是我看了一个孩子的家长手册,每天的活动里,没有发现这些。或许我看的不全面吧!
    另外,户外活动老师没提的,我问起来,说三楼平台上可以活动,大门外路上也可以活动。想来是不太注重这个的吧?

    学费,在这样的中等城市来说,相当于普通中等幼儿园的两倍吧。

    说实话,我是有点失望的。不过,按这老师讲的理念来说,已经比我看过的其他两个私塾强很多了。
    明年笑笑该怎么办呢?上什么类型的幼儿园其实也没关系,主要是幼儿园的理念以孩子为主体就行了。再多多少少有些活动更好。可是这也很难找啊!想起田妈说过的日本的幼儿园,真是羡慕不及!
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169#
 楼主| 发表于 2011-12-29 14:12:50 | 只看该作者
原帖由 子云008 于 2011-11-27 10:38 发表
    到今天为止,笑笑识字量达到650个左右。

    这三个月来,指读过的材料:

    1《千字文》全部(读了两个月,笑笑全篇指读,全文能背。)

    2《三字经》只剩最后10页了,下周能读完(程度没千字 ...


        五个星期之前,笑笑通过指读讲解识字超过700个,算是一个阶段;这一个月没有进新的书,只开始就原来读过的进行排查,先是用那9本《诗歌选》,挑出里面笑笑还不认识的生字,按每首诗的顺序,做成字卡,10个一组的排出序号,每天用十几分钟的时间认10个生字,每周指读复习相应的一本或两本《诗歌选》。这样下来,发现效果比之前讲解指读还要好。

    好处有几点:
    1、集中识字,再指读强化,是一个很好的复习,而且比光字卡复习有趣些,用时间还少些。
    2、并且每周后几天认的字卡,好多字已经通过指读熟悉了,认生字也认的更快些。
    3、更重要的是,每天认的生字,立马在文本中读出来,这样识字阅读就不是一个坎,只要识字量达到,随时可以进入自主阅读。
    算起来,平均一个星期居然能记住100个字,遗忘率还可以忽略。不是非常好的吗?

    我想,有几个问题需要注意:
    1、选字:从孩子正在反复阅读的材料中选。
    2、指读材料:反复指读的材料,字体一定要够大(个人觉得至少得70号字);最好10页以内装订成一本(大点的孩子或者可以再厚些)。
    3、认字的时候,孩子一定要专心。根据自家孩子能够专心的时间,看一次认几个字(个人觉得,孩子的能力在一次认10个字的话,那就一次认5个字,跟读经典一样,要让孩子“学有余力”。这样孩子有成就感,才能长久感兴趣。)
    4、尽量不要测试,除非孩子主动说。
    5、心态一定要平和。字卡识字不过是方法中的一种,一时效果不好,不要心急;孩子实在不感兴趣,不要逼迫。

    其他的,想起来再说。


[ 本帖最后由 子云008 于 2011-12-29 14:14 编辑 ]

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鲁素 + 2 + 2 认字这块做的真不错,学习了~~

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170#
 楼主| 发表于 2011-12-29 14:44:39 | 只看该作者
9本诗歌选排查复习完了。
    “常用字表”上,打过勾的字共1200余个,也就是说,这将近五个星期,识字量增加500个。
    刚数了数字卡,共650张。这中间就包括她原就认得可能不太熟的。这样子1200的识字量算是实打实的了吧。
    下面该排查《三字经》,然后是《千字文》了。
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