双成记（男2006年5月）

伶云儿

最近泽泽不太配合泽泽妈，泽泽妈脾气暴涨。。。。。。被泽泽妈PK N回，泽泽妈反省中。。。。。。。。静心很重要！
      先说和爷爷学写毛笔字，第一不配合，第二毛笔字的确有难度，第三泽泽静不下心来。男孩子静心真是个挑战，不知道还有什么好办法，希望大家提点。
      每天依然是写字，妈妈在时写得还算工整，不在就。。。。。。。千姿百态出来了。最近泽泽妈阅读抓的不紧，阅读兴趣有所下降，听故事还可以，听完了《君伟上小学》、《一年级的小豆豆》、《一年级的小蜜瓜》，都挺吸引泽泽的，算是没有学前班的补偿和体验吧。英语开始听神奇迪尼斯英语6，现在泽泽妈很多单词要跟泽泽请教，希望泽泽是个“好老师”！体验英语《MY TOWER》已经结束。

伶云儿

小学时期是打基础的时期，这段时期并不是要每门都考100分，而是让你们学会怎样为以后的学习做好准备。这时的语文学习就需要一步一个脚印地努力前行，过好学习语文的五道关，即拼音关、识字关、写字关、朗诵关和写作关就“大功告成”了。

　　一、学好语文要注意五个环节：

　　第一是预习环节：

　　预习是学生学习的第一个环节。预习是指在老师讲课以前，自己先独立地阅读新课内容，做到初步理解，做好知识上的准备工作。同学们也并非每天都需要预习，一般在上主要科目的新课之前需要进行预习。首先是通读教材，初步理解其基本内容和思路，如果发现新课所需的某些旧知识欠缺或遗忘，就查阅、补习。可试做习题，注意发现自己难以掌握和理解之处，做些简单的预习笔记，以便听课时用。

　　第二是上课环节：
　　课堂教学是教学过程中最基本的环节。同学们提高学习效率的关键是这一环。上课正确的做法是：带着问题上课；紧抓老师思路；要当课堂主人；养成笔记习惯。

　　第三是复习环节：
　　复习是学习过程5个环节中的中间环节，承上启下，十分重要。复习时一味死记硬背，没有章法，这是一种不好的做法。、同学们可以掌握以下复习要点：多种形式复习；当天进行复习；单元系统复习；假期不忘复习。

　　第四是作业环节：
　　同学们通过做作业，不仅可以及时巩固当天所学的知识加深理解，而且可以运用知识，形成技能，有利于你们能力的培养。我们的正确做法是先复习后作业；认真高效检查；仔细研究批语。做作业是同学们学习的重要工作，要循序渐进，注意阶段性，不必刻意去寻找偏题怪题；要变换形式，注意多样性，题不在多，在于不同变式；新颖有趣，注意趣味性，不抱着单纯任务观点做题，而是把做作业看成对自己能力的检验；要求同学们独立答题，注意自主性，不依赖他人，宁做真白丁，不做假秀才。

　　第五是小结节环：
　　测验与考试前后，是学习小结的时机。小结是学习某过程的终结环节，是承上启下的重要环节。通过小结，同学们可以了解自己的学习状况，以便总结经验教训，改进学习方法，对今后的学习起促进作用。

　　以上5个环节，环环相扣，缺一不可。同学们抓好学习过程中这5环的良好运行，必达到提高学习效率之目的。

　　二、学好语文知识应从以下三方面入手：

　　1、学好课本知识。
　　课本知识是语文的基础，打好基础才能更好的学习它。有不少学生认为只要上课时专心听讲，勤记笔记，课后认真完成作业，再加上自觉复习，就能使成绩提高。其实，这还不够。学习的最重要阶段是预习。也就是说在老师上课之前，你先得自己学习一下课文，在预习中要尽量运用你已经获得的知识和方法去主动地解决自己能解决的问题，把不懂的问题记下来，在上课时跟老师、同学一起学习讨论。课本要反复阅读，直到把问题看的透彻了、明白了。为了巩固知识，你最好在课下做一些练习，知识才会掌握的更牢固。这样不仅学习效果好，而且培养了自己的学习能力。

　　2、注意课外积累。
　　知识就像海洋，课本里的知识只是海面上的一个浪花，是远远不能满足我们的需求的，所以适当的课外阅读是很有必要的。进入了紧张的学习阶段，我们不可能再有大量的课余时间进行阅读，因此，阅读时要有选择。我们应广泛浏览各种书籍和报纸杂志，从电视、广播、网络上获取信息，并有条理的做下笔记。要关心社会生活，了解社会动态，使自己的思想要不断进步。这样不仅能使我们积累更多知识，更能丰富我们的生活。

　　第一个积累是融入生活。语文融入到我们每天的生活中，故要学好语文就得把它与生活紧密结合，从生活中来，到生活中去。我们的生活五彩斑斓，一个生活的有心人总能从中发现和获得无限精彩的知识和素材，并且这些都是最有生命力最富时代感的。一位外国著名作家有一次请朋友吃饭，他看见菜单上的菜名起得很有意思，就马上拿出随身携带的本子记录起来，却忘记了朋友的存在。其实许多有名的作家都有随身带个本子的习惯。记些什么？可以记下交谈中的连珠妙语，可以记下突发的思维灵感，可以记下独特的事件等。我们不一定要这样做，但起码应养成一个善于观察活，勤于思考生活，将感性认识上升为理性认识的良好习惯。

　　第二个积累的途径是听课和练习。老师的授课是相当关键的，她给予我们的是经过筛选后的精华，并且有着很强的指导和启发意义。练习也是必不可少的，并且要有一定的量。我们要通过听课和一系列同步练习或专题练习，将基础知识和基本阅读及写作技巧牢牢掌握。

　　第三个积累的途径是看书读报。只要你肯钻进书的海洋游历一番，一段较长时间后，你可能发现曾结结巴巴的你居然能出口成章。博览群书确实能快捷有效地积累知识，能在潜移默化中提高我们的阅读能力和语言的综合能力。一般来说，阅读量提高了，语文水平自然也提高了。而看书也有方法可言。首先应选择好一些优秀的读物；在看书时，应注意运用老师教给我们的方法去看；看后亦不妨做些读书笔记，摘录精彩的词句、语段和有用的材料。

　　第四个积累的途径是习作。有时会读书的人不一定能写出好文章，只有通过自己实践练习，学以致用才能真正获得了知识，知识积累的过程才算完成。而习作形式可以是日记、周记、读后感、命题作文、随笔等。

　　3、、加强写作训练。
　　我们学习语文的一个重要目的就是写作。提高写作能力要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础，要学会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。如果腹内空空，是写不出好文章的。除此之外，注意观察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，都是帮助我们写好作文的有效途径。写好的作文要反复修改，也可以请教老师、同学的意见，精益求精。

　　希望你能树立正确的学习目的，掌握基本的学习方法，从现在开始，长期坚持，以日积月累之功，收水到渠成之效。

　　三、学好语文，要具备以下基本素质：
　　1、习惯好。
　　即具有各种良好的语文学习习惯。习惯是人的第二次生命。语文教学，必须重视良好的语文学习习惯的养成教育。无论是人格上的，学习及方法上的，都要十分重视，努力从点点滴滴严格要求，严格训练，去培养你们良好的习惯。
　　对于小学生来说，以下八个方面的习惯首当其冲：一、主动学习，刻苦学习的习惯；二、细心认真、一丝不苟的习惯。三、勤于动手、动笔、动脑的习惯；四、大胆、大方、大声说话，说普通话习惯；五、爱惜书本文具的习惯；六、好问的习惯；七、在合作学习中积极参与的习惯；八、规范、整洁写字的习惯。

　　2、热情高。
　　即具有热爱祖国语言文字的感情，学习语言文字的激情。语文是一种活态的，有生命的现象。语文课堂要成为生命成长的课堂。因此，离开了我们的感情——热爱祖国语言文字的感情，热爱生活，热爱生命的感情，语文课是无法学的，至少是无法学好的。尤其在学习语文过程中，需要我们的真情和激情的投入，这样才有利于语文课程目标三个维度的落实。也就是说。学生在语文课堂上，必须进入“角色”，我们常说的：不动感情不读书；拒绝伪读等等，其实就是讲的这个道理。我们对语文的情，来自于趣，要让我们对语言文字有兴趣，对美好生活充满热爱和向往。一旦我们对语文学习有了浓厚的兴趣，感情自然也就产生了。并释放出巨大的能量。求知欲有了，主动性强了，对老师的严格要求也能充分理解，并按老师的要求去做。学习效果自然好。

　　3、会读书
　　即具有各种基本的读书技能。一、要会朗读，要动情地读书；二、要会默读，要能做到默读中注意力集中，不动指、不动唇、不回视，抓住主要内容等；三、要学会快速读和略读、浏览。四、要学会在读中思考、质疑、解疑，学会在读中圈点、批画。会读书，自然最首要的就是要求掌握一定数量的字词。这些，就应当说是个死任务了。当然，不同年段有不同的要求。
　　从更广的视觉看，会读书，说到底是会学习。即掌握一些基本的学习方法，训练方法。同学们要经历大量的语文实践活动，才可能学好语文。新课程不再提语言文字训练，但训练肯定还是要的。是必需的。语文实践活动，总得以训来年为基础。某种意义说，实践何尝又不是一种训练？因此，要从听、说、读、写；从字词句段篇的学习上，从合作学习上，从收集资料，处理信息上，通过指导，让同学们学得一些好的学习方法，并主动去运用，形成习惯，同学们将受益无穷，有的将是终身受益。
　　尤其是要在读书中，逐步使同学们形成较敏锐的语感。即基本的感悟语言的能力。只有具备了一定的语感，才可能学好语文，同时也有利于培养学生热爱祖国语言文字的感情。语感的培养，当然首先靠读，但教师的引导，进行一些有意思的训练也是必要的。教师常用讲幽默、笑话、俏皮话等方式来培养学生的语感，来观察学生的感悟语言的能力。我觉得这是一种很好的语感训练方式。诚然，光靠这种方法来训练，远远不够。还要采用其他多种多样的方法，如读古诗和课文的重点段落，同学们抓关键词展开联想，想象等，总之，要多方式、多层次。

　　四、学好语文，要有浓厚的兴趣
　　孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”这也就说明了学习一定要对所学的知识感兴趣，有兴趣去学习，是学好的根本，学习语文也一样。
　　只要有了学习语文的兴趣，才会发觉其中的乐趣，发现了学习的乐趣，才有助于我们去持之以恒地学习语文，没有持之以恒的精神，根本学不好语文。有的同学认为语文很无聊，要背记的东西太多，所以根本不想去学，成绩当然也就上不去，所以，兴趣对学习来说是很重要的。

     以上关于对学好语文的几点建议，希望对语文学习有所帮助。

伶云儿

泽泽这个星期开始学国画，一直想给泽泽找个学画画的老师，总是没有合适的，这个老师是小学美术教师，先学学看。一开始老师说是国画，泽泽妈心里有些嘀咕，泽泽会喜欢吗？第一天泽泽妈去接泽泽问：“喜欢吗？”泽泽说：“喜欢！”那就上吧！可以泽泽爸爸看了泽泽的画说：“这是他画的吗？”泽泽妈问了N遍，泽泽说：“是我画的，老师还教我半天呢！”不是画得好是有点令人目不忍睹。。。。。。。
      因为上午要画画，所以篮球改在一、三、五下午，可能是在家放惯了，感觉时间有点紧张。每天依然是写字、阅读、看迪斯尼、听英语、听故事。
      泽泽妈又把以前买的《妈妈学校-阅读》拿出来看，最近泽泽妈总是静不下心来，不知道是不是因为更年期，呵呵。。。。。。。。。。。教育孩子的书泽泽妈买了一堆，基本上都看过一遍，感觉有的可行，有的不适合，毕竟每个孩子都不一样，就像说的成功不能复制一样，慢慢来。。。。慢慢来。。。。。有空也要写读书笔记了。
      前天回泽泽奶奶家吃晚饭，泽泽在家给每个人打分，妈妈第一，爸爸第二，奶奶第三、爷爷第四。泽泽妈问为什么？泽泽说爷爷总说他，男孩子太淘气，而且不听老人的话。泽泽妈把泽泽叫进屋里对泽泽说：“爷爷奶奶没有义务教育你，接送你，爷爷奶奶年纪那么大，还要接送你画画，打篮球，多辛苦啊，如果爷爷奶奶不接送，爸爸妈妈要上班，没有时间，那你就不要去了，你应该谢谢爷爷奶奶！”最后泽泽改了打分，爷爷成了第一名，他真的懂了吗？真不知道怎么让孩子有颗感恩的心

[ 本帖最后由 伶云儿 于 2012-7-13 11:02 编辑 ]

伶云儿

昨天，和朋友一起吃饭，泽泽妈以为奇奇也去，就问泽泽，如果让你给奇奇哥哥推荐一本书，你推荐那本？泽泽说想想，泽泽妈说父与子吧，被泽泽直接否定，说他还没有看完，最后推荐的是《丁丁上学记》，我怀疑是不是他不爱看才推荐的，或者是里面的小漫画不错。

伶云儿

一、心理上的准备
　　1、家长抽出时间带孩子到小学去看一看，让孩子熟悉一下学校的校园环境。如果以后是孩子自己独立上学，家长可以让孩子熟悉去学校的路，帮助孩子记住一些比较明显的标志，再告诉孩子一些交通规则，切忌在路上边走边玩，如玩球、追逐等等。可以让孩子单独走几次，家长暗地里进行观察，看看孩子是否真的掌握了独立上学的能力。
　　2、孩子在幼儿园以游戏活动为主要的学习形式，到了小学，将被正规的学科课程代替，原来在游戏中学习，在学习中游戏，变成了长达40分钟的课堂教学和每天必须完成的家庭作业，家长可以有意识地培养孩子能静心地坐下来，开始的时间可以是20分钟，以后再逐渐延长，不可操之过急。同时，可以布置一些小“作业”，如让他看看图画书、画些画等等，做这些事时培养孩子一心一意、不讲话、不时常站起来走动、认真做事的习惯。
　　3、开学前几天，父母可与孩子坐下来开个“家庭座谈会”，认真地与孩子做一次交谈。告诉孩子从上学起，就要努力学会自己的事自己做，告诉孩子养成以下的学习习惯：放学回家做完作业后再玩；按时、独立思考完成作业；学会预习明天老师将要教的内容；做作业前先复习老师讲课的内容；做作业时仔细读题目；作业完成后认真检查一遍；作业做错后及时订正等。
　　二、生活上的准备
　　1、固定孩子摆放物品的位置。给孩子准备一个小柜子，有条件的家长可以准备一个小书橱，教会孩子将故事书、课本、练习本等能分类摆放，家长可以在柜子上方贴上一些动物小标示，营造出一个儿童小世界的氛围，吸引孩子喜爱和珍惜自己的“小天地”。
　　2、培养孩子自己收拾东西的习惯。教会孩子每天按着课程表自己整理书包、收拾文具，以便能带齐学习用品。孩子自己整理书包和文具盒，开始会手忙脚乱，丢三落四，家长要有耐心，从旁多加指点，可先给孩子做示范，手把手地教他，再让他重复着做一做，孩子就不再依赖父母了。
　　3、开学后，教会孩子能每天按着课程表自己整理书包、收拾文具，以便孩子能带齐学习用具，免得孩子上学时家长成为经常送学习用品的“钟点工”。
　　4、教会孩子吃饭时的好习惯。上小学后，很多孩子自己仍然不会吃饭，一顿饭会磨蹭很长时间，吃得地上桌上洒了很多饭，影响孩子的午休时间。在这里老师特别提出，希望家长在假期中慢慢并适当缩短孩子吃饭的时间，培养孩子自己吃饭的良好习惯。千万不要再给孩子喂饭！这样会助长孩子许多的坏习惯而难以改正。
　　5、刚入学的孩子，一般注意力时间较短，稳定性也差。所以当孩子看书写字时，家长要尽量避免在一旁大声讲话或看电视，最好是坐在孩子身边和他一起看书，既可以起到督促作用，又营造了一种学习的氛围。久而久之，对孩子注意力的养成便可以起到潜移默化的作用。
　　6、在家里为孩子布置一个学习的小天地。书桌、椅子的高度要适中，在桌子上摆上课程表、小台灯、小闹钟、地球仪等，为孩子创设一个固定的学习场所和优美的学习环境
　　7、一年级识字对于语文数学的学习都很重要，因而希望家长每天抽出30分钟时间与孩子一起阅读书籍、报纸拓展孩子的识字量，培养孩子的识字兴趣，养成阅读习惯。
　　三、物质上的准备
　　1、与孩子共同准备学习用品。共同准备，一是让孩子体验即将作为学生这一快乐的过程，二是从现在开始让孩子知道学习是自己的事，培养他们自己的事应该自己做的习惯。准备的学习用品是：双肩书包。书包的选用应轻便、合适，以能装上书为宜，不要太大、太重。学校课桌抽屉较小，书包太大装不进去，有的小学生只好放在地上，既不方便也不卫生。此外，书包里的兜不宜太多，书本用品放得太散，小学生往往因找不到东西而手忙脚乱。
　　文具盒，文具盒的功能不要太多，简单为好，以免分散孩子上课的注意力。文具盒里每天至少有5－6支削好的铅笔（只刨一头防止学生被铅笔扎伤）、尺子、橡皮、刨笔刀。
　　铅笔以HB为最好（铅笔上有标志），因为软硬适中，铅的颜色不是太黑。而Ｈ的铅笔写出字来不清楚，Ｂ的铅笔铅芯软，写出字来又太黑，一旦写错字，擦起来黑乎乎的。不允许用自动铅笔，因为这种笔铅芯细，易折断，而小学生写字握笔紧，手僵硬，不灵活，稍一使劲铅就断了。同时在铅笔上用不干胶贴上自己孩子的姓名。此习惯对孩子非常重要，请家长高度重视.家长可以采取回收短铅笔换长铅笔的方法.因为有时一天课上下来就能捡到许多铅笔，又无人认领，这样可以让孩子们养成节约的好习惯。
　　橡皮买绘图用的较软的一种，孩子能擦得干净。一把直尺（一面有波浪线的，用于上课勾画课文时区分不同的内容）。
　　削笔刀最好用转笔刀，不要用小刀，一年级新生用小刀削破手的事情经常发生。家长要教会孩子正确使用转笔刀，铅笔应该在前一天晚上削好。这样上课写作业孩子才会时间充足。一般情况下，是不允许孩子课堂上削铅笔的。
　　文具的选择切忌花哨和追求时髦，因为５至７岁的孩子在课堂上注意力集中的时间只有１５分钟，花花绿绿的文具用品将会分散孩子的注意力，他们会情不自禁地玩弄文具做小动作，影响学习。再说，小孩子特别爱攀比，看到别的同学有了花样文具便向家长索要，如果家长轻易满足孩子的这种要求，时间一长，还会养成孩子虚荣等不健康的心理。
　　2、准备一个小闹钟，并教会孩子看钟。父母要有意识地规划好孩子的作息时间，调整孩子的生活起居习惯及常规，养成孩子自己准时就寝，准时起床的习惯。家长最好能与孩子共同制作一张作息时间表，并贴在孩子看得到的地方，并要求孩子一定要按照时间表去做。督促孩子养成早睡早起的好习惯。不少孩子早晨起不来床，甚至来不及吃早饭，饿着肚子去上学，结果到了第三节课，精力不充沛，以致头晕、肚子疼。有的家长在路上为孩子匆匆买点吃的，让孩子拿到学校里去吃，在学校里是不允许吃饭的。
　　3、建议家长为孩子制作一张作业正确率统计表，将表贴在墙上。做完作业由孩子自己检查，全对的，给孩子画一颗星。家长可以每周或每个月与孩子共同进行小结，并给予适当的奖励，可以更好地激发孩子学习的兴趣。
　　4、本子要准备以下几种——语文本三种：生字本、拼音本和田字格本；数学本两种：小草稿本小算术本。
　　5、为孩子把书包上皮，并初步认识书名，每本书都写上名字，以免到学校以后混淆．教育他要爱护书籍．
　　6、准备一个水壶和一块手帕。小孩子容易口渴，要专备一个小水壶（装矿泉水，不要装牛奶或饮料），在上面贴上标签，写上孩子的班级和姓名，因为班里学生多，水壶易拿乱。水壶要实用，不漏水，易打开。另外要准备一块小手帕或一块小抹布，用于擦手，和午饭后擦桌椅。
　　7、因为体育课必须穿运动装和球鞋，不能穿裙子，而一周有四节体育课，几乎每天都有体育课，所以建议家长为孩子准备的衣裤、鞋袜以适宜运动的为主，不穿汗衫、吊带衣物，不带首饰，不图指甲油。勤剪手指甲、勤洗澡、勤洗头、换衣裤。
　　8、每天给孩子带1-2本拼音读物，如童话、寓言、故事书。
　　四、家校联系方面的几点建议：
　　〔１〕每天最好有固定的人来接送，早上7：30把孩子送来，不要迟到，7：40开始早自修，打预备铃之前到教室，下午一，二年级3：30放学。周五下午2：40放学。
　　〔２〕家长把孩子送到学校或接孩子回家的时候，不要进入学校，你可以在校门外看着孩子进了教室再离开，接孩子的时候，老师会组织好学生，统一带到校门口再放学。为了您孩子的安全，和学校正常有序的教学工作的开展，希望家长能够准时接送孩子，希望各位家长朋友能够予以支持和谅解。您的通情达理相信也会带出一个同样优秀的孩子。
　　（３）有事的话请及时与老师联络，为孩子请假，这点请务必做到，您的规则意识对孩子的影响很大。
　　(４）限制孩子玩耍的时间，早睡早起，建议晚上8：30睡，早上6：30起床。家长一定要为孩子准备营养的早餐，不要偷懒让孩子外面随便买点吃吃，这样十分不利于孩子的成长，更影响孩子的学习。平时不看电视。
　　（５）发现孩子有什么问题请及时与老师沟通，多联系。
　　（６）辅导孩子的家长能够参加学校的家校通，因为学校老师留的作业，一些活动的通知会由家校通发给家长。另外，负责接送孩子的家长最好也能留一个电话，因为有的孩子在放学后老师需要补课，或者有突发的事情如孩子生病啦，在需要家长来校接孩子的时间有变更时，能够及时通知到您。希望学校和家庭的信息能够非常畅通。（表格登记）
　　（７）要用科学的方法来教育孩子，很多家庭教育的书都提到赏识教育，不光是老师要用这样的教育，家长也要多鼓励孩子，做错了耐心的往正确的方向引导。我们应该学会蹲下身来，与孩子平等对话，倾听和了解。重视孩子哪怕是一个微笑的进步，让他有成功的动力。建议家长也多看看有关书籍如《好妈妈胜过好老师》。真正了了解了孩子，才能走进他们的内心，发现问题，解决问题。
　　（8）孩子对你说学校里的事情时，要仔细听。有的时候孩子讲自己的学校生活会对你了解孩子的心理有很大的帮助，所以一定要鼓励孩子多对你说，并且注意孩子说的话。
　　（9）了解学校的情况。比如孩子的课程安排，学校管理、纪律，学习的具体要求，孩子的各个科任老师，并主动与班主任、任课老师保持联系。
　　五、具体准备：
　　（1）分清左右；自身的左右；黑板上、书上的左右；
　　（2）必须要认识的字：课表上的字、书的名字、家长的名字
　　（3）必须学会写学校的名字、自己的名字。
　　（4）清楚地知道自己的家庭住址；父母的名字；家里的电话和父母的联系电话。
　　（5）有一些规则意识。纪律是个大问题，是保证学习的前提。如：
　　入校：
　　1.按要求准时入校，不迟到、不早到，知道有事有病时要请假。
　　2.会正确地使用礼貌用语，主动与别人打招呼。
　　3.主动地参加简单的劳动。（在家里家长要让孩子承担一些家务劳动，锻炼劳动能力，学校要进行值日）
　　入厕：
　　1.会自理大小便，懂得将大小便解在池内，保持地面整洁。
　　2.便后马上离开，不在厕所打闹或聊天。
　　盥洗：
　　1.会按次序盥洗，人多时能够排队等待，不推不挤。
　　2.会将手上的水甩在池内，保持衣服、地面的整洁。
　　3.能够将手洗净擦干。
　　4.懂得洗手后关紧水龙头，不浪费水。
　　教学活动：
　　1.学会准备上课需要的学具和物品。（要学会自己整理书包）。
　　2.听到指令能迅速回到自己的座位准备上课。
　　3.上课时坐、立姿势正确，不乱动，不和别人说话。
　　4.上课回答问题或发言讲话时先举手。
　　5.清楚地记住并完成教师要求自己做的事情，不懂的会问。
　　6.在教师要求的时间内把事情做完，做到不拖拉，不边做边玩。
　　7.学会认真独立地做事情，懂得追求良好的结果。
　　8.喜欢回答问题，提出问题，讨论时能够大胆地说出自己的想法。
　　9.学会正确使用学具和物品，用过后能收拾整理好，不乱扔。
　　10．学会正确的握笔与书写姿势。
　　11.懂得爱惜自己的东西，不弄坏、不弄丢。
　　活动游戏：
　　1.游戏中学会与别人协商、合作，共同完成大家的事情，共同分享成果。
　　2.做事有信心，学会克服困难，坚持把一件事情做完，不半途而废。
　　3.学习主动与人谈话与交往，对别人的主动交往要做出积极的反应。
　　4.学会主动邀请别人一起游戏，会请求参与别人的游戏。
　　5.不乱拿同伴的东西，得到同意后可以借用并在用后归还。
　　6.同情关心伙伴，在别人需要时，乐意给予帮助。
　　7.学习用协商、讲理的方式解决同伴间的纠纷，不使用武力。
　　8.影响或伤害了别人会主动道歉，学习原谅别人的无意过失。
　　9.做错了事能接受批评，并愿意改正。
　　10.不在室内游戏，在室外游戏时不大声喊叫或追跑，不影响别人，不允许在走廊上追跑，特别是出教室时要慢慢走。
　　放学：
　　1.带好自己的衣物，主动向教师、同伴告别。
　　2.清楚地记住教师要求自己做的事情，并能向家长重复。
　　3.不跟陌生人或不熟悉的人走。家长没来要回学校等待。
　　以上规则是要让学生在入学前了解，并努力学会做好。
　　科学家研究证明，一个习惯的养成需要21天，常听到一些家长抱怨自己的孩子总比不上别家的孩子懂事、争气，恨铁不成钢。南京市名校长拉萨路小学周荣华校长说：“孩子进入小学学习，是人生的第一次转折，现在的孩子们智力上存在的差异极小，竞争的是良好的生活与学习习惯，而良好的习惯也要有一个养成过程的，需要家长、孩子及学校共同配合，在平时就注意加以培养。好习惯终身受益，坏习惯有害终身。”

伶云儿

      一转眼暑假又一个星期过完，回首这个星期，泽泽玩的时间比较多，能够坚持的是听英语和看迪斯尼，做了几页数学，读了3篇看图说话，做了2篇阅读训练，《丁丁上学记》和妈妈一起看了4、5篇，还有在听《长袜子皮皮》，画得画越来越令人目不忍睹。。。。。。。。。。。最有进步的事情是，吃完饭后收碗，坚持了一个星期，最好玩的是：今天早上，在小吃摊上吃豆腐脑，泽泽习惯性地收碗，泽泽妈用手势制止，但又给泽泽竖了个大拇指。

[ 本帖最后由 伶云儿 于 2012-7-21 11:02 编辑 ]

伶云儿

    一转眼一个星期又过完了，国画课程全部结束，看着泽泽的毛笔涂鸦。。。。。。无语，泽泽妈心想着400元是否花的值得，泽泽爸说不值。天太热了，因为上午要画画，下午打篮球，只去了两天。
      一年级上学期的数学达标卷基本做完了，还可以，就是那篇易错题，真的易错呵呵。写字还在艰难进行中，基本每天写15分钟左右。
      订了8月2日去北京的动车票，预计玩7、8天，想去的地方太多，又不想太累，矛盾中。。。。。。。。
      这几天在听《上下五千年故事》中国部分，想去国家博物馆看古代中国，先找一下感觉。
      行程预计
     D1：天安门广场—国家博物馆（看泽泽喜好，喜欢就逛一天到下午17:00，不喜欢就去中山公园或北海公园）
     D2：天坛公园—北京自然博物馆（有时间去陶然亭公园转一圈）
     D3：玉潭公园—首都博物馆     
     D4：颐和园—清华北大
     D5：科技馆—奥林匹克森林公园—鸟巢、水立方
     D6：欢乐谷—蒲蒲兰绘本馆
     D7：八达岭长城—什刹海
     D8：动物园—天文馆



[ 本帖最后由 伶云儿 于 2012-7-30 08:42 编辑 ]

ilikeread

家长很用心，教育有方，孩子一定会成功的

伶云儿

终于游荡回来了，好累~~~~~~~~~~~~，北京————就是人多那里人都多呵呵

伶云儿

昨天又和泽泽战斗了一回合，连泽泽爸都上阵了，就是一首唐诗，估计读了有3、4百遍，让泽泽背，泽泽就是说不会背，气到崩溃，于是让泽泽爸上，自己去看电视生气中。。。。一直到夜里12点，还是说不会，明明是不上心，心里抵触。最后泽泽爸说：明天上午不用去爷爷奶奶家，就在家背，背不过不能吃中午饭，下午继续，下午背不过，没有晚饭。。。。。。。。。今天早起泽泽起床后，给泽泽爸背了， 真的不知道应该怎么做才对