双成记（男2006年5月）

伶云儿

期中考试结束，家长发现自己的孩子在阅读方面失分不少，感到不解。询问之下，才知道孩子并非每天都按照老师的要求去读书。有些家长说自己并不知道如何指导孩子读书。现将我对孩子读书的一些想法和做法写下来，和家长们交流交流。     一、每晚10分钟，读教科书。     教科书是孩子每天学习的内容，让孩子学会读教科书十分重要：它既能帮助家长了解孩子的学习状况，又能帮助孩子梳理每天的学习内容，系统地整理自己所学的知识，训练孩子的记忆力。所以，教会孩子读教材十分重要。     家长可每天用10分钟时间，让孩子按照课表拿出教科书读一读，并复述当天所讲的内容；还可就学习的内容讲讲自己感兴趣的话题和当天课堂上发生的有意思的事情。长期坚持这样的“读说结合”，既培养和锻炼了孩子的口语表述能力，训练了孩子的记忆力和逻辑思维能力，又让孩子的学习效率得到了有效地提高（因为每天要回家汇报所学习的内容，所以孩子学习比较上心 —— 多年的工作经验验证了这一点）。看来，给孩子制定一个明确的目标，施加一定的压力是很有必要的。     二、每晚20分钟，读课外书。     自从当了妈妈，我对孩子的成长就很关注。     女儿今年要上小学了。     读书的前提就是要爱读书。     如何让孩子爱读书？ （一）引导孩子从无字书读起，每天阅读20分钟。     子轩刚出生，我们就为她打了一个小书柜，专门放在她的床头，里面放着很多适合孩子看的小画书，让她随手可以拿到。那时子轩不识字，她只要看到精美的图画，便高兴地“呀呀”直叫。轩爸就给她讲上面的故事，她总是津津有味，百听不厌——从此爱上了读书。     由此可见，兴趣是最好的老师。；     最适合五、六岁孩子阅读的无字书，我认为当数漫画《父与子》。这部由德国著名漫画家卜劳恩绘制的连环漫画形象生动、风趣幽默，很容易激起孩子的阅读兴趣。女儿目前正在阅读这本书，我和她一幅一幅看图，仔细 观察每一幅图上画的是什么，再连起来完整理解漫画内容。因为漫画生动有趣，女儿看得十分开心，她边看边说，20分钟很快就过去了。她总是要求要多读一会儿这本有趣的漫画。 （二）逐步过渡到阅读有文字的配图作品，最好配有拼音，每天阅读20分钟。     推荐世界经典作品的拼音配图版。适合六至八岁有一定识字量的孩子阅读。目前我班学生正在阅读此类作品。 （三）阅读纯文字作品，由拼音文字版逐步过渡到纯文字形式，以孩子感兴趣的童话、科幻作品为主，每天坚持20分钟。     阅读的目的，是让孩子爱上读书，以读书为乐趣，在阅读中充实自己，吸收营养，更好地成长。所以，我们不能把阅读当作是一项作业或工作去完成，而应当注重指导孩子体验阅读的乐趣，从而使阅读成为一种生活方式。

伶云儿

     最近总是松松散散的，咳嗽一直没有去幼儿园，哎！下星期一毕业典礼，估计是最后一次去幼儿园了，对于泽泽班的老师真得非常感谢！从读报纸，到讲故事，班级里做值日生，要求泽泽爸送幼儿园，林林种种，泽泽得到了很多锻炼和学习的机会！很多是做父母想不到的。
     四季时钟慢悠悠地讲完《太阳时钟》、《地球时钟》、《树木时钟》，泽泽妈也补了不少知识，现在开始读《草地时钟》。泽泽妈在这套书发现了不少描写季节的句子，不知道泽泽以后写日记或作文的时候能不能用上，呵呵。。。。。。。
     写字依然在艰难进行中，泽泽妈已经放正了心态，慢慢来，每天4个字，写好就行，依然是写擦两个动作的高度重复。但是也蛮有意思，泽泽妈一会说这个像马脸，一会说那个字腰扭了，泽泽自己看着都笑了。
      昨天泽泽爸夸奖泽泽，因为最近一直在家，泽泽爸是一个星期白班，一个星期夜班，所以本星期白天在家看孩子，说看其实是早上在家睡觉，下午泽泽妈就在家了，泽泽妈早上上班之前，把给泽泽的作业放在书桌上，然后交代一番，泽泽会在爸爸的鼾声中写完作业(有点夸张），几乎要半早上，要是泽泽妈在家规定在1个半小时内完成，对于6岁的泽泽他已经很自觉了。除了写，还有读，这是泽泽爸夸奖的地方，在泽泽爸半梦半醒之间，泽泽把看图说话写话读两篇，反正我给爸爸读了，完事。泽泽妈想象着泽泽爸说的画面，才发现泽泽其实很听话，很懂事。
      这两天在让泽泽看看《丁丁上学记》体会学习一下学习方法，泽泽对里面的漫画有些着迷，自己看着笑得咯咯的，又在当当淘了本 《父与子》3元超值啊，泽泽又在傻笑中。。。。。。。泽泽爸问：你真能看懂吗？。。。。。。。。
     

[ 本帖最后由 伶云儿 于 2012-6-23 07:51 编辑 ]

dalingyang

泽泽很懂事啊。泽泽怎么学习看图说话和成语的呢？

dalingyang

泽泽的阅读训练用的是什么材料啊？

伶云儿

     泽泽昨天幼儿园毕业典礼，泽泽妈从早上8点到11点在幼儿园参加，看见老师的泪水，泽泽妈也禁不住眼泪，泽泽的幼儿园生活就此结束了，不知道为什么泽泽妈有些恋恋不舍，也许快乐童年真的太短暂了。泽泽要求放假三天，就三天噢！

dalingyang

我们上周五就结束了。真希望幼儿园生活更长一些。

伶云儿

星期六泽泽大表姐结婚，早上6:00起床，到下午两点多才结束，泽泽感言：大姐是美女！他也要嫁美女!不知道为什么泽泽总要嫁人？而不是娶美女？汗。。。。。。。。。。
      星期天泽泽上学报名，在家和学校之间跑了几趟，还要复印资料，最后报名老师问了几个问题，其中会背唐诗或儿歌、三字经、弟子规之类的，泽泽在一边不吭声，泽泽妈差点昏倒，都背过啊，怎么一个都想不起来呢？最后《悯农》，哎！泽泽还说自己记性不好！

伶云儿

时间过得真快啊，一转眼女儿要上二年级了，回想起这一年，女儿在成长，我也在成长，特别是在学习辅导上，感慨颇多，在这里和各位家长分享一下。
我女儿没上过学前班，我也没特意教她多认字，因此一上学，在语文方面就显得比较吃力，第一学期，我们俩都还有点摸不着头脑，她急我也急，经常发火，作业写得也慢。这学期，我改变了方法，首先，要重视预习，每一课，至少要通读课文3遍，重点的，生字多的段落还要多读几遍，然后是划生字，标段落，描会写字。接着，我会让她用不同颜色的荧光笔在课文中找量词，形容词，反义词，多音字，预习的最后，我会让她说说或者划一划课文的中心意思，并且趁热打铁读一读本课生字的组词。这样预习虽然很麻烦，时间也长，大概每一课我们的预习时间要半个小时，但是效果很好，孩子在上课是能完全跟着老师的节奏走，不用再为不认识的生字之类影响思路，上课就类似于复习。第二，重视作业，每天作业前，我依然要求女儿读一遍课文，这样加深印象，作业速度也会加快，另外，一些特殊的句式，我都要求她圈出来，例如：这学期学的“把～～”变成“～～被～～“，我要求她把俩个主体圈出来，养成习惯后就再也不会错。还有，因为在预习时圈出来量词，形容词等等，脑子里有印象，写作业时就手到擒来，自然写作业的速度和正确率就提高了。在写作业时，我还会适量拓展她的词汇，例如，作业上要求组一个词，我会让她再多说一个两个，造句也会让她多造一句，这样也为以后的作文打基础。第三，重视改错。因为平时每课抓得很紧，到单元测验和复习的时候，我们倒反而比较轻松了，我会把她平时作业里出现的一些问题或者易错的字和题目总结一下，有针对性的做一些练习。考虑到二年级就要有作文了，我这学期也开始有意打一打基础，平时让女儿先练习说一段完整的话，在说的过程中做到理清思路，语句通顺，语言生动。随着会写的字越来越多，再让她练习写，先从一两句话开始写起，逐渐加深，干巴巴变得生动起来，她自己的兴趣和成就感也逐渐提高，而且因为课文吃得透，掌握的好，那些课文里的词和句式已经深深印在脑子里，写作时就得心应手。
现在，我女儿已经养成了很好的习惯，语文学习的能力有了很大的提高，自己知道怎么预习，作业也完成的又快又好，最令我欣慰的是，她每一课掌握的都很扎实，现在是期末复习的时候，我们反而比平时要轻松很多。而且因为方法对路，女儿现在对语文的兴趣越来越浓厚。通过这学期的学习，我感觉到，语文成绩单提高不是一朝一夕的事，也不是报个辅导班的事，还是要家长在平时盯得紧，打好每一课的基础。而且我发现，最好的书就是课本，一定要把课文吃透，用不着给孩子额外的加很多东西，所有的知识点都在课文里，地基打好，高楼不愁。

伶云儿

一、学习的“三要素”：

家长在教育孩子时，首先要规范其行为，养成良好的学习习惯和行为。你要用1个月的时间要你的孩子必须养成以下习惯：

1、在上新课之前有效地先预习将要学的课文。

2、在做作业之前必须要孩子先复习后再做作业。

3、在孩子做完作业之后再叫孩子将做作业用了多少时间记录下来。

二、家长做好“八大环节”的管理：

1、计划管理：要让孩子制定好整个学习计划（什么时间学什么的计划表）。

2、预习管理：要让孩子进行课前预习，找到不明白的，并在预习笔记本上记下重点和难点，上课时重点解决这些重点和难点。预习的时间不要太长，一般只需7-10分钟找到重点和难点，并记录下来就行了。

3、听课管理：家长要同孩子沟通，不要讨厌某某老师，喜欢某某老师，导致偏科。听课要跟着老师思路走，将自己预习记录本上所记的重点和难点听懂并记忆在脑子里。

4、复习管理：一是让孩子闭目回想老师当天讲了些什么。二是看书本复习。三是让孩子复述课文（阅读课文和讲课文自己讲给自己听）。每隔一段时间（20天左右）要复习才能记牢固。

5、作业管理：在做作业之前必须要孩子先复习后再做作业。

要做到：⑴不复习不作业：做作业前必须先复习。

⑵不计时不作业：做作业用了多少时间一定要让孩子记下来。

⑶不检查不作业：作业做完一定要让孩子自己检查作业有无借漏。

⑷不小结不作业：作业做完一定要让孩子写小结，学到了什么。

在孩子做完作业之后在叫孩子将做作业用了多少时间记录下来。并要限时学习，学习时间不要太长。

6、错题管理：要让孩子准备一个“错题管理本”将做错了的题，错的记录上后，写明错的原因，再将正确的解答记录下来，并将举一反三的解题方法都记上，并归纳提醒。

7、难题管理：要让孩子准备一个“难题管理本”将难题解答方法记录下来，以及举一反三的解题方法都记上，并归纳提醒。在解难题时要让孩子先做，在20多分钟都解不了的题，允许孩子可以问其他人，弄懂其解答原理。

8、 考试管理：除学校考试外，并在20天左右再让孩子做一次其考试题。

伶云儿

为什么会这样，相信很多从事教育行业多年的老师们都会有同样的看法，小学六年，其实可以分为三个阶段：
    一二年级，是孩子极其依赖父母的时期，也是行为习惯养成的关键时期，以及大脑智力开发的黄金时期。
    三四年级，是孩子由依赖父母到自立能力增强的转型时期，会开始主动积极地接收知识，很多机智的表现，会不时地让父母惊叹。
    五六年级，是孩子自主、全力吸收知识的时期，我们发现，这时候我们口头上能教给他们的东西已经不多了，很多解题方法，孩子已经弄透，而我们思维还在旋转，作为家长，在这个阶段能做的，也就是多给孩子提供优良的学习空间与资料，借助书本给孩子传递丰厚的知识。


    如此看来，能够让家长的努力产生事半功倍之效果的也就是一二年级这个阶段了。相信不论是在生活还是学习中，我们都应该能时刻感觉到孩子对我们的依赖，孩子很听父母的话，觉得父母说的就是真理，所以尤其是在生活中行为习惯养成方面，父母所扮演的角色极其重要，需小心地言传身教。


而在学习中，一年级作为孩子学习生涯中的第一个转型期，孩子对于学习的态度、在课堂上的表现、在学校老师心目中的形象，都将直接影响到孩子性格特点的形成。很多低年级的孩子，因为父母的不重视，没有及时意识到学习的重要性，从而在课堂上出现注意力不集中、坐不住、喜欢打岔、不爱抬头、不懂得听课等表现，从而在开学后的第一次考试就出现不理想的结果，看到老师对优秀学生的表扬与称赞，孩子开始变得不自信，变得内向起来，而这种不自信一旦形成，将很难更正。


那么，究竟父母在孩子一二年级的学习方面，可以怎样“狠抓”而又见效？这里的“狠抓”并不是说得天天上学校监视孩子的表现，天天与孩子班主任通话了解情况，而是提前帮孩子铺设一条自信、乐观的道路，并注意细致地观察孩子的反应及变化。在我们可控制的这个阶段，先将孩子学校将要学到的一二年级知识点提前摸透，提前给孩子讲解并让孩子进行初步掌握，这样孩子在学校进行第二次接触时，他的表现会比较自信，还会得到进入学校趣味班的机会，增强对学习的兴趣。


由于一二年级学习阶段的特殊性（学校将重点放在孩子课堂表现的打造方面），往往学校课本上的知识点非常的少且简单，在这个孩子智力开发的黄金时期，可以进行适当进行学科类及文体类的学习。
    作为开发智力的有效手段，适当的数学思维训练必不可少，在增加孩子的数字敏感度以及思维的敏捷性同时，将小学数学学习的基础——计算能力、逻辑思维能力、空间想像能力进行铺垫与拓展，让孩子在100分横行的低年级脱颖而出，以快速、准确的表现让老师刮目相看；
    在英语学习方面，目前市面上比较推崇的是剑桥少儿英语，全面打造英语听说读写能力，而不是仅仅建立在“说”上，导致孩子在“写”方面远远落后；
    在语文方面，则需要接触简单的基础写作，在培养好孩子听课习惯及观察能力的基础上，加强口头表达能力及写话能力，学会写短小的片段，重点是写一段通顺的话，例如按一定顺序描述一件物品，将一件事情说清楚、说明白等。
    在文体方面，游泳和跆拳道是目前比较兴盛的项目，可以锻炼孩子的胆量，并增强孩子的体质。
    在此还建议家长在假期适当给孩子安排练字，每天量不要多，避免影响孩子小手的成长，但是适当的练习可以提高孩子的写作速度及卷面工整度，提高孩子的作业质量。


    所谓的“狠抓”并不是说要“疯狂的强调”，也不是要“狠狠的逼迫”，而是要密切的关注并进行及时的引导，在这个阶段花费的心血，一定会有事半功倍的收效！