李宝一年英语学习总结（三年级，留美）

家有欣欣

很用心的爸爸，李宝也很棒。

orchidhehe

再一次读，越来越感觉宝爸的伟大。喜欢这位爸爸。
真希望我家爱人能向你学习。但这是不可能的事。

盛胜利

爸爸一般不出手。出手必惊人啊

dianachen

宝爸真棒啊，请问你有没有博客，我真想看看

fft2006

对比楼主，我这当爸的真实汗颜，儿子也和李宝一样，属于个性活泼男孩，9岁半，我批评的太厉害

小蚂蚁happy

继续，一直在关注中，
正在学习怎么教小孩英语呢！~~

libaobaba

（ 学习spelling grade 2 ）
我：李宝，short a words一共12个。
李宝：这么多……
我：别怕。你先按rhyme分类，lamp后面是stamp，fat、sat、cat、bat是一类。每个单词先画一个图，再抄一遍。
李宝：好耶！我喜欢画图。
我：是呀，你画得很好。
李宝：当然比你好……
我：呵呵，是比我好。可是，爸爸认识一个漫画家，还是著名沙画家。
李宝：什么是沙画？
我：就是用沙子画画。你要是愿意，回国后，爸爸可以带你去见见他。
李宝：见他干啥？
我：（无语）奥、、、

     Master skills spelling grade 2 共17个单元，5个long vowel、5个short vowel 占10个单元，5个分类单词number words，animal words等占5个单元，复习2个单元。每个单元2天，34天完成；每周休息一天，约6周完成。

      5个分类单词number words，animal words等同grade 1相同，图文并茂，单词、句子含义不用解释；问题出在10个 vowel单元，每个单元12个单词，基本没有图片。这倒是提醒我，可以让李宝自己画图。宝妈让李宝从3岁开始学画画，每年投入近万，我是一直没看到什么效果，只是最近发现他画得有点儿模样了。

[ 本帖最后由 libaobaba 于 2011-7-26 21:01 编辑 ]

libaobaba

（第一次做 reading comprehension ）
李宝：这么长……
我：这有啥，李宝，到床上躺好，放松。第一个我读给你听，你回答问题。
李宝：（躺到床上装睡觉）嗯……嗯……
我：嗨！放松不是让你睡觉……
李宝：呵呵，好。爸爸，开始。

（第一个完成，开始做第二个）
李宝：这么长……
我：是有点长，可是问题跟前一个差不多。你没问题。
李宝：好吧……

      Master skills reading comprehension grade 2，共130页，每页1个短文，80-100词，6-10个题目 。比第一册难度增大，不再只是简单句，大量复句，理解起来有一定困难。李宝还不会分析句子结构，宾语从句还可以顺着读下来，能理解；定语从句放在修饰词的后面，我得很费力气地解释。
      每天2个，需要2个多月才能完成。两个阅读，一个读完、让他口头回答，可以示范答题思路，也可以练习口语；另一个读一遍后，让他自己做题。前两个星期，李宝需要20几分钟完成一个，以后突然“开窍”，知道怎么在原文找答案，5分钟内完成。

[ 本帖最后由 libaobaba 于 2011-7-26 22:12 编辑 ]

libaobaba

（学习数学）
我：李宝，这个表填错了，两个数的位置反了。
李宝：是吗？哈哈，是反了。
我：李宝，这个世界上不是所有的事都好玩、搞笑，有的事必须严格、不能随便改变。
李宝：为什么？
我：为了不犯错误。你一共学了4种diagrams, change diagram, parts-and total diagram, comparison diagram, equal-group diagram, 它们用来解决不同问题。表里每个格填的内容是固定的，不能随便改。
李宝：为什么？
我：不为什么，只是人为规定。
李宝：那是为什么？
我：为了有次序、避免混乱。这只是认为规定，没有什么其他原因，只是为了做事有规律，别人看得懂、自己不会弄乱，是一个约定。
李宝：（不情愿）奥……好吧……

      everyday math语言浅显，解释很详细，很多图表把数学过程展现的“淋漓尽致”。李宝总不按规则填这些表，填错了也不在意，还哈哈大笑，以为自己制造了一个“笑话”。这是自小的养成的习惯、性格，不得不承认跟我有很大关系。怎是告诉他，规则是人定的，他可以不遵守，也可以制造自己的规则。现在却要他“不讲道理”地遵守“别人的规则”，我需要一颗“强硬”的心。

libaobaba

我：李宝，拉琴尽量用长弓。
李宝：为什么？
我：长弓拉出的声音好听。
李宝：奥……

     小提琴课，老师不怎么给讲知识、技巧，只是强调要养成听的习惯、坚持每天练琴，上集体课就是带着疯玩。李宝练琴还算积极，能很快完成老师要求，有时也偷懒。跟其他家长咨询，得知这个阶段主要是练习肌肉，肌肉发达了才能长时间做出“精细”动作。

     明白这个道理后，我对李宝的指导有了明确的方向——尽量使用长弓。刚学琴时，主要是培养兴趣、鼓励李宝找到拉出“好听”声音的感觉和方法；要联系肌肉，现阶段是要回做大动作、以后再练习精细动作。小孩子为了控制琴和弓，拉出有节奏、还算好听的声音，会不自觉的用很短的一段琴弓，这样不利于长久发展。后来证明，这个办法很有效。

      这个“先粗后细”的方法，也应该适用于英语学习。听、说、读、写都应该容许错误存在，熟练以后，逐渐向“精细”、准确或者优美发展。理论上是这么个过程，那具体到李宝，什么时候要求他“精细”呢？