【连载】《每个父母都能成功》李圣珍

寒风独立

每个父母都能成功（七十一）

小同变得不爱写作业，不喜欢去学校，讨厌老师
妈妈一直为学校老师实行的竞争政策感到后怕，因为她担心小同在这种残酷的竞争中被淘汰。但是小同还没有被淘汰，就已经出现了厌学情绪，他不喜欢去上学，也不喜欢写作业，还很腻味老师。母亲在他的期末考试成绩单上发现了一点蛛丝马迹。小同的英语期末考试成绩得了９８分，而期末总评却又不及格，妈妈问他，这是怎么回事，是不是你自己改了成绩？小同只好告诉母亲，他有两个学期没有写过英语作业，作业情况是要计入总评成绩的。妈妈跑到学校问老师。老师确认了这个事实，并告诉小同的妈妈，因为小同学得不错，所以没有告诉家长。
小同的性格变得越来越孤僻，感情变得很脆弱，情绪也变得越来越起伏激烈，经常会遇到一点事就号啕大哭。在家里，脾气也变得很急躁，经常跟爸爸妈妈发火，甚至有一次还把妈妈推了一个大跟头。
“怎么就他事儿多”
小同成了这样，妈妈很着急，就想到学校了解一些情况，因为小同虽然从不愿意告诉妈妈在学校发生的一些事，但是妈妈从他那只言片语的一些表达中发现，孩子的现状毫无疑问跟老师关系很大。她决定好好找老师谈一次。
结果，家长刚把孩子在家的一些情况跟老师说完，老师就说，我们没有对孩子怎么样，我们都是一心为孩子着想。我教的孩子也不止他一个，怎么就他事儿多，这说明不是老师的问题。小同妈觉得跟老师交流实在很困难，她反复想过，小同与其在学校这样，不如让他先回来在家歇一段时间。
小同的运动协调能力和语言发音比同龄孩子滞后
小同因为小时候多病，父母比较注意他的营养和休息，忽视了孩子的运动方面的训练，小同一直在运动协调能力方面不强，他不会跳绳，不会骑自行车……这甚至对他的阅读也造成了很大的障碍，小同在读书的时候，不是多字就是少字，甚至整个意思都会看走眼，他的语言表达能力也是一个薄弱环节，妈妈说他在语言发音上比同龄孩子滞后，虽然他喜欢看书，但是要他读出声音来，他连一段完整的话都读不下来。就是因为这些缺陷制约着他和同学们一起玩、一起说、一起笑，他老是融入不了集体生活。
１９９９年，妈妈决定带他去同和训练中心训练这两项能力。同和是一个专门训练小孩全身协调能力的一个有名的国家医疗机构，马月也曾经在这儿训练过。在这里，小同训练了一年，收获还是挺大的，在运动协调方面有很大进步。
妈妈带小同走访了很多著名心理医生，但收效甚微
２０００年，孩子终于在学校呆不下去了，小同对学校和老师的看法已经到了非常仇视的阶段，妈妈把他领回了家。小同的妈妈说，几乎北京所有的好的心理专家，只要听说了，我们不惜一切代价都会去找。
有一次，小同妈妈又听说某某著名大学有一位著名的儿童心理专家，于是带着儿子就去了。这位专家带着小同到了一间单独的小屋，孩子在里面哇哇大哭，后来妈妈问小同进去后的情况，小同把整个过程都告诉了妈妈。一进去，医生就问他：“你有什么问题，快说！”小同说：“我没什么问题。”医生很不耐烦地说：“你妈可是花了钱的，赶紧说！”小同吓得哭起来。出来以后，医生告诉妈妈，你的儿子很正常，没有什么事。
还有一次，妈妈带小同去一位从国外留学回来的在某高级心理研究所工作的研究员那里求医，那位心理专家跟小同聊了１５分钟，也没有任何说法。

寒风独立

每个父母都能成功（七十二）

在李老师家里，小同花一个星期学会了他以前决不敢尝试的跳绳和骑自行车
小同被送到李老师家里，在这里，李老师很快教会了他跳绳和骑自行车，这是小同以前想都不敢想的事。李老师不断鼓励鞭策着他尝试很多东西，首先从跳绳开始。他的第一次跳绳简直像电视片中的慢镜头，分好几节才能完成。但是当他试着去完成了以后，李老师很高兴地表扬了他，他信心大增，在一个星期的时间里，他就能做到连续地跳好多圈。李老师为了训练他和小伙伴的协调能力，还买来集体跳绳，大家在一起配合跳，使小同融入到集体中去。
小同还学会了骑自行车，在李老师的示范和保护下，他尝试到了蹬自行车的快乐，刚开始也很艰难，但在李老师不断的鼓励下，他还是学会了。
早上起来大声朗读使小同表达能力逐渐提高
李老师对住在她这里的每个孩子的要求是，早上起来大声朗读语文或者英语一个小时，小同也不例外，在李老师家将近半年时间，现在小同的语言表达能力强多了。他现在还有一个好朋友，西西。他们俩经常在吃晚饭之前、西西放学回来后在卧室里交流一些最新情况，比如西西在学校里的见闻或者小同看的课外书上的东西。西西称他们俩是“亲密战友”。
小同买米的故事
为了让小同找到“好”的感觉，让他变得自信，李老师想了很多方法，除了对小同进行及时鼓励和表扬，她还采用了一些特殊的办法。有一天，她叫小同骑自行车去八里桥市场买５０斤米回来。这件事对小同来说是能完成的，但是完成它又需要毅力和努力，李老师说，要让他知道，只要通过努力就会成功，他完全有这个能力。
在小同回来的路上，米掉了３次，他３次把米扶到了自行车上，好不容易到了李老师家的楼下，李老师的妹妹不知李老师的用意，她看到孩子很辛苦，赶紧叫小风把那袋米给搬上来了。李老师为此把她妹妹批评了一顿，说：“小同现在就是缺少这种好的感觉，他做一件事都快够着顶了，很快就要获得这种成功的感觉，你这样一来，他心里要产生很大的落差。”
李老师说，下次还要让他买一次米。
小同上学了，第一周，就受到老师的夸奖，他很高兴
为了让小同回归集体，去重新获得好的感觉，李老师和家长经过商量后决定小同就在她身边上学。小同在李老师家附近的一所小学插到了五年级班上。妈妈第一个星期五下午去接他，他走出校门的时候很高兴，妈妈看到很多同学都围着他，问他：“小同，被夸的滋味到底怎样？”小同脸上荡漾着一种幸福的表情。
小同的母亲说：“其实孩子是多么需要鼓励和表扬，那能够让他们多几分自信。”
小同现在的老师承认：小同是不可多得的小天才。
与小同在一块儿的小伙伴也承认：有什么问题找小同来解答，准行！
而小同呢，如果不来李老师家里，弄不好还是被他的老师看成是另一类坏东西、不可救药的家伙、只会捣乱不听话的害人虫，迟早要将他“像害虫一样消灭”。李老师说，教育好小同这样的孩子其实很简单，就是家长和老师每天多对他说几句：“你真棒！”就可以啦。

寒风独立

每个父母都能成功（七十三）

记者手记：每一个孩子的成长都是心灵雕琢的过程——李圣珍老师的各种孩子们
一个背自行车上楼的小女孩
２００１年３月１９日，天气十分晴朗，笔者来到了通州。李圣珍老师的家就在这个小镇里。在该城的西门站下了车，穿过八里桥市场大门正对的那条大街，即永顺西街，我来到了李老师的家。李老师的房子在四栋白楼围着的一栋棕色楼里。我还在距楼有几十米远的地方，就已经知道哪个房间是李老师的家了，因为一个开着的窗户透出了里面放着的铁架上下床。我想李老师的家到了。当时，是上午９点多钟，李老师家住在三楼，在一楼半的楼梯上，我见到了一个７岁左右的漂亮小女孩正在吃力地搬着自己的儿童自行车，旁边跟着一位阿姨，她在不断地为她加油助威，说：“小妹，好样的，再努一把力。”小妹显然是刚在楼下骑了她的自行车，脸上还挂着汗珠，由于两只手力气很小，小妹咬紧牙关使力，满脸憋得通红。我一看就知道这肯定是李老师的学生。到了二楼，小妹实在不能再坚持了，只好哇哇地哭了起来。阿姨还是不断地鼓励她，说：“好样的，咱们歇一下，接着再做。”孩子抹了抹腮边的汗珠，这时，我才看清楚那张脸很白皙，五官很秀气，一看就是娇娇女。后来据李老师介绍，这个孩子叫小梅，今年才６岁，是珠海人，父亲是一个商人，家底殷实。由于中年得女，自打这孩子生下来，所有的事全是别人包办，家里雇了很多佣人围着她转。刚来的时候，特别胖，什么都不会，喝水都要喂，每次吃完饭就往床上一躺。现在可好了，生活基本上能实现自理。小梅的母亲刚开始很不放心，经常利用休假时间赶往通州探望，结果，孩子在李老师的“自立”教育中好不容易取得了一点点的进步，在这种频繁的关心下一次次又滑坡了，李老师急了，“狠心”地对家长下了最后一次“通牒”：“你来一次，孩子就退步一次，这样做对孩子没有任何好处。”现在，她的母亲也很少再来，孩子的进步也越来越明显。小梅终于在阿姨的帮助下把自行车给搬到了楼上，她十分友好地笑着跑过来，端来了一杯水，盯着我这个陌生的阿姨，说：“你好！”而这是李老师在她来这里以后教她说的第一句话。
小梅长得眉清目秀，一点也看不出她有语言上的障碍，而在她刚被送到李老师这儿时，她的语言表达能力几乎为零。小梅的口齿不清楚，缘于她父亲那望女成凤的一番苦心。她的父亲在她还牙牙学语时，就同时将汉语、粤语、英语、菲律宾语等各种语言灌输给她，希望她在这种早期教育下能尽快适应各种语言，结果孩子反倒不适应，因而产生了不可避免的语言障碍。小梅不知道如何顺畅地表达她的思想，她要表达时，嘴里含混不清，不知所云。她父亲的苦心并没有得到预期的回报，反而适得其反。每天早上李老师在她睁开眼睛醒来的时候，会笑眯眯地走到孩子的床前说一声：“早上好。”这是她每天对小梅实施的语言快乐教育法的开始，使小梅在一种愉快的情境中享受语言的美妙。小梅拿出了一本一年级的拼音课本，阿姨准备教她读拼音，在阿姨的导引下她能很准确地读出我们熟悉的“ａ，ｏ，ｅ，ｉ，ｕ”。

寒风独立

每个父母都能成功（七十四）

李圣珍老师的“家”
笔者终于见到了李圣珍老师，她很朴实，比电视上要显得苍老多了，头发有些花白，脸上挂着疲惫，穿着很一般，她穿着一件暗红色的羊毛衫。笔者仔细一看，还是电视上穿的那一件。李老师很忙，她一边在家里张罗着孩子们的学习，还准备和一个从浙江来的家长谈话。笔者看了看她的家兼学校，后来李老师告诉笔者，她的房子是借来的，因为以前家里的屋子不够使，现在她家有１１名孩子。这里几乎全是大学生宿舍用的铁架床，这个借来的房子是一套１１０多平方米的大三居室，她和两位帮忙的阿姨，还加上小梅住在朝南的小卧室，４个大男孩：小林、小朝、小弓、小马住在朝南带阳台的大卧室。这个大卧室也是孩子们白天的学习室。朝北的那间卧室住着小风、西西、小同、小羽、小成。客厅还放着一张床，那是一个读初三的孩子小川的床，他来自北京海淀，目前在李老师的学校通州二中上学。除了小风、西西在小学学校里上学，小川和小马在通州二中上学，小马读初二。笔者去的时候，孩子们正练字，他们用一张白色的极薄的纸盖在一张字帖上，字帖上的笔画都是带有小槽的那一种。这些孩子都长得很好，也显得很规矩，让人几乎联想不到他们是那种所谓的坏孩子、笨孩子。其中一个大个子，看上去足有１．８０米的样子。他看到笔者向他们走过去，很警觉地睁大眼睛。他那张脸很稚嫩，但是眼神显得很茫然。他问笔者：“阿姨，你是干什么的？”“你看呢？”他说：“我猜你肯定是记者。”笔者笑了笑，问了他的名字，叫小弓，来自山西太原，今年１４岁。有一个孩子神色显得很紧张，脸色很苍白，笔者看他写的字，他那几乎贴到纸上的头终于抬起来看了笔者一眼，说：“写得不好，阿姨您别笑话。”然后这位来自山东的孩子告诉笔者：“李老师让我们练字是为了修身养性。”听李老师说，他已经２０岁了，心理障碍较为严重，老是找不着自信的感觉。

寒风独立

每个父母都能成功（七十五）

一个典型案例：僵化教育模式下的牺牲品
浙江来的那两位夫妇带着他们１０岁左右的男孩子，从这两位父母的眼神中就可以看出他们的焦急。我抽空和孩子的父亲谈了谈，他告诉笔者，他们是在前几天看中央电视台对李圣珍老师的报道后从浙江立即赶过来的。孩子今年１１岁，他们是浙江玉环人。夫妻都是在当地私营企业中打工为生。据这个孩子的父亲说，孩子在小学四年级以前，成绩在班上一直都名列前茅，精神方面除了有一些内向、贪玩外，其他一切正常。这位家长说到这儿，长叹一声：“怪就怪在我们将孩子放到封闭化的私立学校，孩子表现出很不适应才变成今天这个样子。”原来，夫妻俩都是国有企业职工，下岗后本来就为儿女的前程感到紧张的他们更加严阵以待，夫妻俩商量来商量去，靠打工为生的他们决定勒紧裤腰带也要让孩子能“锦上添花”，于是商量把孩子送到比普通学校开销贵几倍的私立学校去。孩子去了以后表现出明显的不适应，在那里待了半个学期后，不但学习没有以前好了，成绩直线下滑，孩子极端厌学，尤其不愿意再呆在那所学校。家长还未意识到这个问题的严重性，以为孩子只是对陌生环境有一种很自然的、普遍的“不适应”而已。好说歹说，第二个学期又把孩子放到了该校，这又加重了后果的悲剧色彩，孩子不但厌学，性格变得极其孤僻，而且脾气反常，动不动摔东西。后来经过调查分析，发现是私立学校的气氛窒息了孩子的活力。在那所学校，学生每天从起床开始，上课自习、吃饭睡觉等等都被安排得很细，而且是封闭式的，孩子们要到一定的时间才能见到自己的父母，这种每天程序式的僵化的生活学习模式压抑了孩子的天性，加上年龄太小得不到父母足够的疼爱，使得孩子变得孤独，易怒厌学。
“孩子现在对母亲依赖性很重，每天一刻也离不开母亲。书也不想看。”这位３０多岁的年轻父亲的眼里噙着泪水。也许是在忏悔，但更多的是在担忧。他承认，他给孩子的压力太大了。李圣珍老师接待了他们，她和颜悦色，给这个１１岁的小男孩介绍着学习室里坐着的两个男孩小羽和小成，因为他们年龄较为相似，她说：“这都是你的朋友。你愿意和他们一起做游戏吗？”孩子离开的时候，他父亲提着两个口袋先出了门，他死死地拽着他的母亲的右手，身子依附在他母亲身上。李老师叫住了这个孩子：“帮爸爸提一个袋。”孩子拼命挣脱李老师递过来的一个塑料提袋，李老师也执意不放手，说：“你这么大了，也应该给爸爸做一点事。”孩子终于拿住了。李老师笑了，说：“这才是好孩子。”

寒风独立

每个父母都能成功（七十七）

有人格障碍和心理障碍的孩子在全国有５０００万
李圣珍老师告诉笔者，现在每天到家里来咨询的家长都接待不过来，电话到目前为止已经接到６０００多个，信件接到好几千封。足以说明现在的孩子教育出现了很严重的问题。李老师说：“这种有人格障碍和心理障碍的孩子在全国有５０００万，而对他们的规模化教育目前还是一片空白，我现在就特别想办一所这样的学校，帮助这些孩子，帮助他们重新找到人生的定位，而且这个事情势在必行。”“他们都是国家的未来、国家的希望，如果不管好他们，那将来他们就会生活在社会的最底层，这些孩子中绝大部分都是高智商的孩子，不教育好他们也是教育资源的一种极大浪费、国家的一种损失。”当笔者上午离开李老师家的时候，发现她家的门口贴了一副对联，上联是：五色祥云来地宅；下联是：三阳瑞气入华堂；横批是：安居乐业。
刚出李老师家门，笔者碰到了其中一位给李老师帮忙的也姓李的阿姨。她正带小风看病回来，我问了一句：“小风怎么了？”李阿姨告诉笔者，小风最近睡觉老不塌实，李老师让她送医院好好瞧瞧。我心里想，李老师不但是一个心理专家，还是一个有医学常识的人。
倔孩子的困惑
一天下午２点钟左右，笔者如约去李老师家，准备去当李圣珍老师家的义务辅导员。李老师家门紧闭，笔者估计孩子们还在睡觉，于是在门口一直等候，大约２时２０分，笔者敲门进去。是小风开的门，其他人都在睡觉，笔者问小风，你为什么中午不休息。小风告诉笔者，他在罚站。笔者看其他卧室的门都紧闭着，小风也挺自觉，就站在客厅的一面墙边上，但是站得还不够直，两只脚一直在轮着“休息”。
笔者纳闷，难道李老师对孩子们也像其他老师那样对学生进行体罚教育吗？笔者问小风，他站多久了。小风说，从早上到现在一直就站着，连饭都没吃。笔者心里更觉得奇怪，李老师难道就是靠这种体罚教育来获得成功的吗？难道她就是凭一套说得冠冕堂皇的理论把人家给唬住了？
这时，靠北的那个卧室门开了，李阿姨听到笔者的声音，要笔者到她的房间的空床上先休息一下。笔者进去了。小羽和小成睡得很塌实，小同在床上来回“烙饼”，手里拿着一本书，笔者用眼睛一扫，书名是《三国演义》。笔者问李阿姨，小风怎么啦？李阿姨告诉笔者，小风在学校又打架了，李老师要他站２０分钟，他就赌气，饭也不吃，就那么站了一天。阿姨叹了一口气，说：“孩子就这么倔，也没办法。”这时小风进来了，可能是站困了，准备脱衣服上床睡觉。笔者问他：“李老师同意你睡觉了吗？”小风是广西人，他口齿不是特别利索，普通话口音较重，说：“老师不管。”笔者心里咯噔了一下，还挺牛。心里的天平又倒向了李老师，您真能教好这样的孩子才怪呢，用一句最通俗的话，就是这种人，你拿他是蒸不熟，也煮不烂。孩子一家伙翻到床上，还拿着一本《雷锋的故事》看起来。

寒风独立

每个父母都能成功（七十八）

过分要求完美的孩子
今天，给李老师打电话的人很多。笔者帮她接了一个来自四川的长途电话。这个母亲声音很急切。她告诉笔者，她的孩子本是一个非常优秀的孩子，上小学、初中一直是班上数一数二的学生，在年级也是前三名。现在在省里面最好的中学读高中一年级。第一个学期，孩子成绩又是班上第一，年级的第三名，这个年级一共有５００多人，集中了全省的尖子，甚至还有外省的一些优秀孩子。结果到第二学期，孩子的成绩突然一落千丈。笔者问她，你们是不是给孩子过多的压力。这位孩子的母亲说，孩子从小到大，一直就不需要我们操心。我们所做的工作就是要他多出去玩，不要太刻苦了。原因是这样的：孩子在第二个学期的时候，由于一次乱吃了东西，闹了几天肚子，我们叫他在家休息一两天时间。他怕耽误学习，非得撑着去上学，结果病情反倒加重。其间，的确耽误了一些学习，但那是没有办法的。一次小考，孩子的成绩肯定受到一定的影响。他平时特别在乎成绩，然后就很难过，变得更加孤僻。心中认为，再也赶不上同学们了。这个孩子平时就是太要求完美了。然后，从一个极端走向另一个极端。孩子现在就根本不碰书，整天打游戏机，也不去上课。他认为他再学也是徒劳，反正也赶不上人家。而现在最着急的就是父母亲了。这位母亲说，希望李老师救救她的孩子，不能让他再这样堕落下去了。由于李老师忙着接待家长。笔者告诉她，希望她最好是晚上打电话过来。
心理遭受严重扭曲的孩子
今天下午，李老师家接待了两拨来访的家长。２点半，是青岛来的母子俩。母亲４３岁模样，孩子十六七岁光景，母子俩都长得很精神，穿着也很讲究。母亲愁眉紧锁，孩子坐立不安。笔者上前搭话：“你孩子有什么问题。”“没什么问题。”显然母亲很谨慎。然后笔者说了一句：“青少年的问题本身就不是大问题，都是正常现象。”一句话使这位母亲放松了，她的神色开始缓和。然后，笔者又进攻：“是不是孩子学习太紧张了？”孩子说：“生在这个时代就是一种悲哀，就是因为学习紧张。”家长接着说：“我们当年怎么就不会出现这么多毛病呢？”孩子针锋相对：“你们那时候根本不用学习啊。”家长只好叹气，说：“还真是那样。”其实，中午李圣珍老师午休了仅仅半个小时后，整装完毕，就将这对母子俩引到里屋。下午６点，是孩子们的休息时间。李老师告诉笔者，他们也是通过看中央电视台节目后来的，这位孩子的心理扭曲得很重，在一个培训中心治疗无望，才带着最后的希望来找她。笔者当时没有介入，因为李老师怕家长说话不自然，等那两位走了以后，李老师说，这孩子要是早点到我这儿来，也不至于这样。

寒风独立

每个父母都能成功（七十九）

内忧外患的孩子
在李老师没有谈完之前，又来了两位母子，他们是北京人。母亲约有四十七八岁，男孩２０岁左右。母亲长得很精神，穿得干净利索，头发盘在脑后，还化了一个淡妆。这个男孩高高的个子，在１．８０米以上，瘦瘦的，头发凌乱得把整个脸遮得只剩下很小的一块，并且很久都没有剪了。据他妈介绍，孩子成绩一直很好，从小学到初中总是排在班上前几名。到高中，由于转学到了一个新的群体，整体竞争力比以前要强多了，他表现出明显的不适应。父亲工作很忙，还在外面找了一个情人，母亲忙于开餐馆赚钱，有很长一段时间根本没有人管他。家长也不知道孩子的情况，一方面疏于对他的教育，另一方面，由于父亲性情比较粗暴，非常没有耐心，望子成龙心切，言语过激，有时候居然说：“像你这样还不如死了算了”“考不上大学看你如何在这个社会上立足”等等。加上近段时间父母亲闹离婚，孩子更加没有心思学习。母亲说的时候，孩子坐在旁边一言不发，一直在玩弄自己的手指，脸低得几乎看不见。笔者说：“其实这种压力是很多人都有过的。不要紧，调整一下就好了。”笔者安慰他的母亲。然后，母亲在那里继续长吁短叹，说：“其实我的孩子特聪明，特有悟性。”孩子在旁边很不耐烦地说：“说那有什么用。我的问题你们永远无法解决。”然后从屋子里一下子冲了出去。他母亲本已潮湿的眼睛倏地眼泪涟涟，说：“我和他爸爸对他伤害太大了。”于是，又开始一把鼻涕一把泪地讲述她的痛苦。她说，他们本是一个很好的家庭，丈夫和她都是大学毕业，丈夫在国家机关工作，她是一个公司的会计，她在原单位内退后就自己开了一个餐馆，一天１８个小时忙里忙外地精力全花在了那个餐馆上。结果祸起萧墙，丈夫在外有了二心，孩子对父亲更加憎恨，甚至仇视。已经有一年多不愿跟父亲见面了。“其实很多地方也只能怪我自己，刚开始闹离婚那会儿，我哪有时间关心孩子啊，整天自己跟天塌下来似的。心里一闷得慌，或觉得自己特委屈，就控制不了情绪，老是跟孩子说。李老师今天在电话里告诉我，不要把这些情绪都撒在孩子身上，我才知道，我的那种情绪对孩子伤害太大。孩子现在挺恨他父亲，同时性格方面变得极其孤僻，在高中二年级时，孩子感到内忧外患，终于在精神上垮了下来，老是钻牛角尖，只好辍学在家。整天什么也不干，半步不离开家门，就是在家睡觉，打会儿游戏，看会儿电视。”
李老师跟这位孩子的母亲进屋里聊了一会儿，然后准备跟孩子再谈。孩子一直就站在楼下，也不肯上来。他母亲要笔者帮忙将她的孩子从楼下叫上来，说：“我去他就会跑，今天是我非拽着他来的。”笔者下楼将这个名叫小伟的孩子带了上来，他还比较听话，没有犟，乖乖地跟着笔者上楼来。李老师将孩子带到了没人的一个学生卧室。气氛很轻松，李老师面带微笑，像对一个朋友那样，很亲切地说：“这么精神的小伙子，应该把头发好好理一理，剪短一点，多精神多帅气啊！”这个沉默的孩子一直僵绷的脸上不好意思地露出了难得的笑容。李老师不急着“说教”，问他：“你现在准备怎么办？是继续读书，还是出去工作？”小伟回答不出来。李老师说：“那我现在给你出个主意，你现在去找份工作。”孩子马上说：“那我以现在的学历怎么去找工作啊。”李老师建议，不要还没有找就认定找不着，一定要去找，可以自己买来一些招工招聘方面的报纸，还可以通过你的父亲或母亲的亲戚朋友去找，哪怕刚开始只有３００元或４００元一个月，也是自己挣出来的。当你拿到第一个月工资的时候，你会觉得很充实，会觉得自己活得很有意义，并且可以把第一个月工资的大部分给妈妈，让她分享你的快乐，证明你已经是一个自食其力的人了。

寒风独立

每个父母都能成功（八十）

李圣珍老师青少年时代的痛苦
孩子说，他总是忘不了过去的一些让他很伤心的事。李老师说，其实谁都有过去，也会有很多过去使自己不高兴的人或不高兴的事，这都是很正常的。她说，我的学生都说我这个人怎么很少提到自己过去的事呢？我认为过去并不重要，关键我们要去抓住未来。她接着说，我们在青少年时代也有自己的痛苦。我今天就破例给你讲一回。原来李老师曾是通州的一个有名的重点中学的学生，成绩非常好，在班上非常拔尖，但碰上上山下乡的年代，那是不允许很多人有大学梦的时代，因为客观条件不存在，大学根本就不招生。李老师这位百里挑一的才女只能去乡下种稻子、喂猪、干农家的体力活。当时她心里也是非常不痛快，认为自己还是应该上大学，即使现实如此，但李老师在心里从不放弃她的梦想，她坚信总有一天她能实现这个梦。好不容易盼到公社给他们村里一个保送上大学的名额，她想，村里能考上重点大学的也就是她，而且她在村里干活的表现是有目共睹的，理所应当让她去。结果出来了，没有她的份儿，她被一个比她条件差得远的人给顶了。她也曾彷徨但苦于无路。然而她还是没有放弃学习，她继续坚持着她的梦想，她在生完孩子的两三年后，终于凭自己的努力考上了大学。李老师讲完后说，每个人都不是一帆风顺的，但是不能活在往日的痛苦中，否则就真的不可能走出你的现在。同时，不管你在当时有多困难，只要有毅力坚持到底，就有出头之日。那位孩子沉浸在李老师讲的故事中。李老师接着说：“我很少讲自己的过去，因为人是活在现在和将来，我们在现在和将来还有许多实实在在的事要做。读书的事可以再缓一下，等到工作上有了需求或是自身有了这样的想法，再想办法。因为现在国家发展了多种途径的教育办学，等你开始想学了，或者在工作中发现需要在某些方面再进行深造的时候，你可以继续学习，大学的大门永远欢迎想学习的人。”
“适合你的才会是好的”
小伟嘴角露出了一丝不易觉察的笑意，他说：“为什么有很多内心的矛盾还是不可遏止，尤其在一些对与错的问题上，我好像老是搞不清什么是对什么是错。”李老师说：“有很多事情本身就没法界定对和错，追求这个也是很辛苦的。比方说，如果你在追求你自己认为的一条正道，而这条道把你折磨得遍体鳞伤，疾病缠身，非常辛苦，你还会认为这是一条正道吗？”她又讲了一个《青年文摘》上的一篇小故事，题目大致是：现在是弃“后”的时候了吗？讲的是两个国际象棋高手下象棋，在其中的一局，一位高手在对手连连逼近中显得十分被动，这位高手有些手足无措，突然间，他勇敢地放弃了作用非凡的“皇后”，这在国际象棋比赛中是很少见到的，然后用自己的非凡智慧力挽狂澜出奇制胜。后来证明放弃那个“皇后”是对的，如果当时不果断地放弃这个在众人看来十分可惜的、美好的东西，那位高手也就输了。为什么这个故事广为流传？因为它告诉我们一个很深刻的道理。你要追求的，也许不一定是众人都看好的东西，但是那却是适合你的，适合你的就会是正确的。李老师进而告诉他：“虽然生活中有很多美好的东西，但不一定都要去追逐，有时候用放弃的方式，反而更容易达到自己的理想境界。”
小伟基本上同意了李老师的看法，他表示李老师的意见很中肯，为他指出了一条具体的路，他母亲也十分高兴，说：“今天真是没有白来。”他和母亲很感激地走了。

zhaowy313

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