【连载】《每个父母都能成功》李圣珍

无思

56\63\70\76这几部分没有，版主加上吧！

likeyou

很震憾啊，是第个父母都必读的“圣经”！
谢谢你！希望能早日发完！

寒风独立

关于漏页的解释：
    看来你们都是追求完美的人。上面提到的漏页问题，我也注意到了。我已经在网上找了好几天，都没法找到，但不影响我们阅读整篇文章和理解文中所提观点。
    谢谢各位能和我一起在认真的阅读这篇文章，文中的观点，及做法，我想着再开一个贴，专门讨论，不知道大家意见如何？
    在全部连载完了以后，我将把我整理好的这本书的word文档上传上来，大家不必很辛苦地一篇一篇贴下来。

无思

你说的很对。其实事物不必要追求太完美。只要不影响我们懂得文章的思想和精神就行。
不知道大家看完后感觉怎么样？我读了马月的故事，有种心痛的感觉，我真爱这位老师，真想给她写封信，或者能跟李老师在网上联系上也好呀！她自然流露的深深的爱孩子的心，是一种宽广的爱，很尊敬她。值的我们好好的学习。

寒风独立

每个父母都能成功（八十一）

到了小学三年级连一个字还不认识的孩子李老师有她特殊的教育孩子的方式，那就是让他们自己学习。由于她不断地接电话，不断地和家长谈话，她要求笔者下午负责小羽的数学测验，那是一本小学一年二期的测验题。小羽由于没看清题目，做错了一道题， 李老师要他大声朗读这道题目三遍 。然后要笔者开始计时，小羽很快将Ｂ卷用半个小时的时间答出来了。准备给小羽判卷时，李老师告诉笔者，不要给他判，要先让他自己判，这是真正训练他自己学习的能力。小羽很快判了出来，分数却要由李老师来给，李老师将错误处看了以后，轻轻拍了一下小羽说：“９８分，好样的。”谁能想象，小羽这个１０岁的孩子在去年下半年刚来这儿时什么都不会，到小学三年级，连一个字都还不认识。
小羽是来自河北的一个男孩，由于他上有３个姐姐，在家的地位自不待言。家庭长期的娇生惯养，同时在学校表现不好，不写作业，上课打闹，和同学打架，当老师的想着法子处置他，叫全班同学往他身上吐唾沫，还给他喂屎。在河北他实在呆不下去了。去年９月，到了李老师家，数学数到２９就数不上来了，语文呢，连一个字也不认识。今年进步很快，一年级的数学成功地拿下来了，语文也能看一些初浅的课外读物了。写完数学题，李老师要求小羽大声朗读一本带拼音的配有彩色插图的《十万个为什么》的课外书。李老师说，现在要好好拓宽他的知识面，加大各种信息量的摄入。让他开阔视野，养成自己读书的能力。而对于和小羽差不多年龄的小成来说，关键是要训练他的思维能力，快速反应能力，李老师给小成做了两本用长方形纸条做成的口读练习本，上面写着各种数学运算，要求孩子快速阅读这些算式，一定要不断提高速度。小成读着这些算式，刚开始速度很快，越读到后面，就慢了下来，李老师告诉笔者，孩子有一些弱视，通过这种方法，一来提高他的大脑反应速度，二来改变他的口舌不清的问题，再一个，就是刺激他的视觉神经，提高他的视觉反应。小成读得更慢了，他有点不是很专心，李老师马上走到他后面，说：“好孩子，加快速度。”说着，便开始帮小成练习，开始“７＋２＝９”地读起来。李老师要笔者照着她的模式带孩子读。后来，笔者问李老师，您这个方法是在哪看到的，笔者说我曾经在一本书中看到过西方教育孩子的一个锻炼思维的方法，就是这种快速阅读法。李老师淡然一笑，问笔者：“是吗？我没有看到过这类的书，这些都是我平时琢磨出来的。”
锻炼孩子们的行动能力
李老师非常注重对孩子的行动能力进行锻炼，下午４点多钟，她让小同、小梅、小成、小羽自己把一些自行车和滑板车搬到楼下去玩，还交代陪同的张阿姨，要辅导小成大胆地从左边上车，小成的自行车是后边带两个轮的，李老师说，过两天要把自行车后面的两个轮给卸下来，李老师强调：“要让他在意识上不要依赖后边的两个小轮。”李老师告诉笔者，运动可以锻炼他们的自信力，锻炼他们的勇气。小成刚来的时候下楼都怕，总怕一脚踏空似的，走起路来慢慢悠悠的，像个老头，特别胆小，也怕见生人，说话声音特小，当时是他母亲带来的，进门就躲在妈妈的怀里。李老师就教他玩，跳绳、骑自行车、玩滑板车。现在走路都风风火火的，说话声音提高了好几倍，他妈妈都不敢相信，说：“我们小成怎么像换了一个人。”现在每个礼拜回家，不但自己铺床叠被，还知道玩了以后要求我们陪他学习一阵。”

寒风独立

让他们自己学习。由于她不断地接电话，不断地和家长谈话，她要求笔者下午负责小羽的数学测验，那是一本小学一年二期的测验题。小羽由于没看清题目，做错了一道题，李老师要他大声朗读这道题目三遍。

小羽由于没看清题目，做错了一道题，李老师要他大声朗读这道题目三遍。  
这方法很实用
我用下来很好
几天前，我儿子问我数学题，我先让他读大声三篇，他说，读百篇也没用。
结果，三篇后，我没出声，他一会想出来了怎么做

我分析了一下，大声读，可以让他自己进入题目里面，整个思维参与到思考中，这样，慢慢地就培养出他自己思考的习惯，比直接教他怎么解，有用多了。

寒风独立

每个父母都能成功（八十二）

小同的故事
小同今年１２岁，是个非常聪明的孩子，被大家称为“小博士”，扣着一副小眼镜，一副机灵好学的样子。他什么书都爱看，尤其是古典文学。中午在床上折腾半天的就是他，别人在睡觉，他就一直手不释卷。结果到下午２点半，大家都要起床了，他又睡了。他告诉笔者，他喜欢看的书很多，外国小说、中国的古典小说，四大古典名著除了《红楼梦》其他都已经看完了。为了让小同讲出他来这儿的原因，笔者故意激他：“小同，你是不是喜欢在学校打架？”“没有。”他笑着说。“那你为什么来这儿？”“我不喜欢老师。”“为什么？”“不为什么。”“是不是老师喜欢骂人？”他笑着说：“就算是吧。主要是那些老师教的课我早会了。”然后，他就不愿意再讲了。后来据李老师介绍，才知道小同是个悟性很高、学习很快的孩子，正因为这样，在课堂上经常提一些老师也会感到有些为难的问题，或者他经常不同意老师的看法。老师对这种经常与他“作对”的孩子真的有点烦，老是批评他，说一些不合适的话。他在老师的高压下有所收敛，但又经常在私底下嘀嘀咕咕，师生关系就更加紧张了。后来，小同就不去上学了。在一个训练中心训练了一年，效果不是很明显，心理还是调不过来，全身的协调性还是很差，连绳也不会跳。
刚到李老师家时，小同特别没有自信，内心很矛盾，性格焦虑，胆子小，动作上极不协调，老是喜欢哭。李老师教他跳绳，他不敢跳，后来在李老师的帮助下，他跳了第一个，动作不是很顺利也不是很完美，李老师还是很高兴，鼓励他：“孩子，其实你不是不会跳绳，你能跳得很好。”小同也露出了难得的微笑。然后在李老师的不断鼓励和帮助下，小同终于能连续不断地跳出好几圈绳了，这都是在短短的一个星期里发生的。李老师马上向小同提出了一个简单的哲学问题：“你认为难的事做成了以后是不是觉得特别简单？”小同开心地笑了。
小同在李老师的帮助下又开始学习骑自行车了。学习骑自行车的难度比跳绳还稍微要大一些，它需要很强的平衡能力，更需要的是勇气和毅力。李老师教他的第一步是先大胆地一屁股坐到车凳上，因为自行车很小，所以这个动作对小同问题不大，然后就是两只脚勇敢地向前蹬，老师扶着后凳，跟在后面跑，小同刚开始时吓哭了。因为这是他无法逾越的、一道艰难的心理障碍，他没有自信，他害怕摔倒。李老师对他说：“没关系，你大胆地蹬，老师在后面看着你。再说要真快摔了，你脚一点地，不就立住了吗？”孩子终于慢慢地蹬出了他第一段由自行车走出的路程，这对他来说，也许是极其关键的一步。现在，他要学的是怎样上自行车，李老师给他做示范，告诉他说，你先慢慢地用一只脚踩在踏板上然后滑出去，滑稳了，然后把另一只脚勇敢地跨上去就成了。现在的小同很熟练地跳绳、骑自行车，他玩滑板车也玩得不错。在大家都准备下去玩的时候，小同将滑板车一滑，在李老师家的大客厅里滑出一道优美的弧线。如果不是李老师介绍，谁能看出这个孩子曾经在行为协调能力方面有缺陷？应该说，李老师又创造了一个伟大的奇迹。

寒风独立

每个父母都能成功（八十四）

小弓的《血色日记》
小弓今年１５岁，属虎，山西太原人。他上身穿一件酱色的毛衣，个子显得很高。他坐在桌边，拿着书唉声叹气，一会儿玩玩手头的铅笔，一会儿拿着一本书看上两眼，一会儿又跟旁边的小风说两句闲话。只要李老师一出现，他马上就问：“李老师，可不可以休息一下？”李老师告诉他：“你要学会忍耐，你今天下午还没有干什么事呢。”他在极度的空虚中将笔者当成了一个聊天对象。他告诉笔者以前在学校老是打架，小学三年级就把别人的鼻梁骨打断了，小学六年级的时候把一个同学打得很严重。笔者问：“那你为什么要打架？”他告诉笔者，因为以前他老受人欺负，所以，后来就打别人。他还曾经抢过别人的钱，不但抢过比他小的小学生，还抢过年龄比他大的初中生，甚至高中学生。笔者问：“你抢钱是为了什么？想买东西爸爸妈妈不给你钱吗？”他说：“阿姨，你根本看不出来，我爸爸是个局长，爷爷奶奶是局级以上的官，我家里一点也不缺钱，父母也很少克扣我，抢钱并非完全为了钱，而是寻找刺激。”他因此还被抓到公安局关了２个小时，还被警棍打过。他一边说，一边将警察的姿势学给笔者看。他还告诉笔者，他曾经参加过一个黑社会团伙。
他肌肉特别发达，不满１５岁的孩子已经有１．８米以上的个头，体重达１６５斤。他被母亲送到李老师家还不到一个月。在他的床头写着他的学习计划表：上午基本上是读外语，看课外书。下午是看语文和练习写字。晚上是数学物理的学习时间。基本上是在家自学。他说，不懂的可以问老师。笔者问：“那你学得怎么样？”“一般一般。”他神情很没有生气。他懒懒地告诉笔者：“说实话，我现在感到心特别乱。”他在大家学习时，不知道自己究竟要看什么书，于是拿出一个蓝色硬壳笔记本，是一个崭新的没写过字的本子。他翻到１／３的地方，写了３个字“一只手”。他说，他要写一个特别的故事，极其恐怖。写的过程中，他问笔者：“阿姨，坟地的两边应该写哪个‘的’？”写完后，他又在文章的左页配上４个大字“血色日记”，并用红水笔将这几个字渲染得血淋淋的。写完以后，他让笔者看他的血色日记，日记上写道：
在一个很昏暗的傍晚，有两个姐妹穿过一块大坟地。坟地的两边根本没有路。天色越来越黑，越来越黑。突然，天空中出现了一只蝙蝠。那只蝙蝠把姐姐随着一阵风带走了。妹妹感到特别害怕。她的手里揣着姐姐的一本日记。突然，她听到一个声音说：“千万不要打开这个日记本，否则你的后果将不堪设想。”妹妹就是不听，于是把这个日记本翻开到第二页，那个声音又出现了：“我现在已经站到你的面前了。”妹妹很惊恐地往四周看了看，好像没有什么人，她只看见有一块黑布在她的面前飘来飘去。她就问：“你怎么没有头和身子啊？”那个声音又出现了：“因为我是鬼啊！”“那你为什么没有脚啊？”妹妹又问。“因为我是鬼啊！”“那你为什么没有手啊！”“我的手在这里。”说着，一只巨大无比的黑手猛地伸到了小姑娘的面前，把她吓了个半死。（文后附画了一只手）小弓见笔者看得很认真，问笔者：“阿姨，故事是不是很刺激？”我说：“一般。”他说：“那你能不能给我讲一个更加刺激的故事？”笔者说：“小弓，你先好好学，下次我真给你讲一个。”他说：“好阿姨，我求求你啦！”笔者还是不给他讲。

寒风独立

每个父母都能成功（八十五）

“李老师现在是我惟一的亲人”
今天下午笔者２点半到了李老师家。大家正在起床叠被子，小成把被子翻转摊开，然后很快将被子叠成了一个标准的“豆腐”。其他的孩子个个动作都非常利索，几下工夫就把内务整理得很干净整洁。
然后，李老师叫大家到客厅的课桌旁学习。小风学习数学，他这几天因为在校打架，李老师让他在家好好反思一下，给校长、班主任还有她，每人写一份保证书。小风在学习上是个接受能力很强的孩子，但是用李老师的话来讲，这个孩子的特点就在于总是心静不下来，李老师一出现他就赶紧变得很乖，很认真地学习；李老师一离开，他就到处东摸摸西看看，一会儿拿出课外书，一会儿跟小弓闲谈。李老师最后干脆让他们练字。其实他们每个人每天下午都要练习一个小时的字，这也是李老师的一个特殊的教学内容。李老师告诉笔者说，通过练字能够静心，同时她能从孩子们写的字上判断出孩子目前的心态和心境——字如其心，李老师一般教他们用一张薄薄的白纸覆在一张字帖上，这张字帖的字的笔画都是凹进去的，更加便于他们练习。陆风的字写得很快，但笔力不够，李老师告诉他：“小风，注意你的字，它在发飘，证明你的心态很浮躁。一定要沉着，笔画要到位，笔锋下压。”小风的字的确有点软绵绵的，他用的是一支签字的笔，这杆笔不用费劲就能将字写得很黑，李老师于是专门给他换了一支圆珠笔，这样就更见笔力。李老师告戒小风：“现在我叫阿姨盯着你，如果你不专心，阿姨提醒你，你一定要听。”这就好比你在学校表现不好时，同学们提醒你，你自己要能听得进别人好的意见一样。李老师的教育方法果真是与众不同。李老师最后又同时嘱咐他和小弓：“你们一定要培养自己的自我控制能力、忍耐能力，老师在与不在都要一样，这才是最重要的。”然后李老师忙着去和来访的家长谈话了。笔者问小风：“你以前不是很厉害吗？”小风说：“是啊。”他很坦率地告诉笔者以前在广西老是打架，老师都被他打过，老师不敢打他，因为他和黑社会混在一起，他连母亲都敢揍。小风长得一副很善的样子，看他的相貌，谁也不敢相信这是真的，其实李老师已经亲口证实了这一切。笔者问小风：“你现在为什么那么怕李老师？她叫你站，你就真站着，以前你似乎不是这样吧？”他笑一笑，说：“她可是我现在惟一的亲人。我要再不听她的，就连最后一个亲人也要失去了。”
小风来北京已经一年多了，这一年，他的进步相当快。以前那种“小霸王”的形象在李老师这里得到了彻底改变。我发现，他中午在厕所里自己刷鞋，刷得很认真。现在见人打招呼，也很有礼貌。有一次笔者打电话，是小风接的，孩子在电话里用词让人感觉非常舒服，如：“阿姨，您有什么事？”“阿姨，老师出去了，你有什么事，我替你转告。”听说就在他刚来北京不久，一次打电话回家，正好是他母亲接的电话，他很亲切地问妈妈：“您好不好？爷爷奶奶好不好？”他妈激动得都快哭出来了。其实，笔者又想到了李老师说过的一段话，孩子是联合体，还是在一个动物性的这个层次上运行着，你要把他接到一个美好的精神世界中去。对小风的“李老师现在是我惟一的亲人”这句话，笔者感到很吃惊，因为他的父母对他那么关心那样好，为什么说出这种话呢？李老师给笔者的答案是：<B>父母亲要成为孩子的情感归宿，让他在你这里能得到情感上的慰藉</B>。李老师平时对小风很关心，这次孩子因打架回家，李老师怀疑他身体上缺一些元素，带他到医院去查，医生说孩子还真缺钙。<B>小风一般什么都会告诉李老师，因为李老师不会老是数落他，她会把道理剖析给他听，会告诉他具体要怎么做，而不是骂他、讽刺他、冷落他</B>。

寒风独立

每个父母都能成功（八十六）

自己替自己做主的孩子
今天，笔者帮李老师接了两个电话，一个电话是河北的，那位妇女声音特别急，说，李老师现在还收不收孩子？笔者问她，孩子出了什么问题。她说，她家有一个男孩，成绩一般，但是有一点就是太贪玩，整天打电子游戏机，有时发展到逃学打游戏机的地步。老师要孩子请家长到学校，孩子也不请，什么都自己替自己做主。一次，老师要家长到学校去，家长去了，老师劈头盖脑地批了一通家长，说太不关心孩子的学习了，请你们都不来。她说：我们真是感到很委屈，其实我们根本就不知道。回家问孩子，孩子淡淡地告诉我们：忘了。她说，现在的孩子怎么就这样，什么都是自己做主。
孩子心灵上受到的许多伤害都来自父母
还有一位家长打电话，说要李老师救救她的孩子。她是湖北的一名教师，在学校里她还是那种学生非常爱戴的老师。但是她最近却为孩子的事特别着急。她说：“女儿今年１４岁了，读初中二年级，今年突然不愿意去上学了。她只说，怕老师上课提问，怕同学议论自己。孩子的班主任也到家里来了解情况，问不出什么很在理的原因。我很着急，以为孩子可能在心理上出了什么问题，于是，又带孩子去看心理医生，但仍然不能解决问题。从去年到今年，一年多时间，她已经有过多次反复，一段时间到学校去，一段时间又不到学校去，以至现在根本就不去学校了。学校建议她休学，可她还不愿意。进初中的时候，她的成绩属于中上等，现在成绩下降很多，已经跟不上班了。关键是她非常厌学。”说完，家长长叹了一口气。李老师在电话里的谈话笔者自始至终都听了，觉得很有道理。其中李老师说的一句话，笔者体会很深，就是： 所有送到她那里的孩子，心灵上都受过有意无意的伤害，而伤害他们的往往是他们的父母亲。 接着，那位母亲说：“回想一下，我的孩子的成长经历，我认为可能是我们做家长的太伤害她了。这个孩子的父亲一直不在我们身边工作，家里从她小时候起基本上就是我和她，可以说，她从小就失去了父爱。我一个人带着孩子非常辛苦，又非常孤独。所以我经常对她发脾气，甚至打她， 我对孩子的鼓励和表扬不多，有时候还讽刺她，因为她的毛病实在太多。批评多了，孩子对自己越来越没有信心，以至于她现在一点自信也没有，凡事总是无所谓 。在学校不愿与同学相处，胆怯、害怕。我本来打算结束和她父亲长期的两地分居，想去她父亲那儿生活，孩子又不愿去。孩子的问题真的很棘手，一来孩子这么不听话，二来我自己也做错了不少事，每次打她或骂她以后，我就会陷入一种深深的自责。可一到气头上，又什么都忘了，我女儿到现在还记恨我。”她说，女儿永远记得我是怎么打她的，怎么骂她的。这位家长在电话里的声音都有些哽咽，说：“我在学校当老师，学生都挺喜欢我，而我在家里怎么就当不好母亲，这不是命运对我的一个极大讽刺吗？”因为李老师一直在和家长谈话，笔者只能让她晚上再打电话来。