开始学习拼读

wherezhang

昨天跟外教课的中教老师询问最近进度慢的事，却被老师指出：最近Ned跟不上进度，反应慢，词汇量不够，需要预习。
回来反复思考，最近的听力和阅读是几乎没有进展，他上课时我也没注意听。
以前有朋友建议要预先读课文以节省时间，我没往心里去，现在可成了问题了。于是让他预先读了课文，上课时果然流畅多了。发现Treasures这套教材里的生词增加得很快，难度标准也不与我们的课文一样，的确需要多加注意。
然后就是，发现他上课在玩鼠标，没收了鼠标，他在玩触摸屏，把网络平台的书写工具点出来，准备画什么东西，又被我阻止。
还有就是发现他对一些要总结归纳的题目不会做，不知怎么分析，在中文里也是不会。看来还是要从母语抓起，任重道远。
上课时经常有发愣的表现，需要我在他脑袋上拍一下。看来真是无法丢手啊，我还得继续在旁边监工。

中文阅读方面，小恐龙的故事读到第三本了，我读一小半，他读一大半。这套书写得太热闹了，几个小动物还总说不准音，就这一点特别吸引孩子，总让他哈哈大笑。有几次坐在被窝里看，看完了睡不着觉。所以昨天临睡前我不让他看这套，拿了本冰波抒情童话系列的，安静唯美的童话，希望能给他入睡的情绪。结果还是闹腾了一会儿才睡着。

wherezhang

外教课布置的作业主要是Treasures和Science自带的那几套练习册。
Treasures课堂上老师会带着做一些练习册上的练习，还有些是他们补充的，对课文主题或是单词什么的扩展练习。课后，我就带着他把剩下的练习完成。
Science课的练习基本自己完成，老师不过问。但如果不复习的话，那些科普词汇真的很难记住的。
写作只有Science课布置过一回，后来也没有了，可能是发现我们能力还达不到吧。Treasures的写作是自愿的，能写就写，老师给批改。但要求完全由孩子自己完全，家长不插手，不修改，我们就没法写出来了。

听长句的能力，还是多听多接触吧，上外教课不就是一个途径么？还有听动画音频，听章节书音频什么的。可能口语里句子比较短，要听些书面语的结构略复杂些的了。

你们上的是什么课程呢？

伊伊妈妈

昨晚上的试听课，老师建议从G1的三册学起，我准备上半小时一对一的那种。最近跟读了小乌龟前面的四五集，里面的长句并不多，伊伊跟读得比较轻松，本想跟读一段小乌龟再开始Jbj，小羊妈妈觉得小乌龟有没有必要再继续下去？跟伊伊读过Jbj第一集，解释一下单词理解上还好，但裸听章节书伊伊好象还是不很喜欢，不知道伊伊什么时候才能跨进这一步。

[ 本帖最后由 伊伊妈妈 于 2012-2-21 12:22 编辑 ]

wherezhang

除了写作，其它作业老师都不检查的。

我们上完试听课，也是从G1的第三册，也就是Unit3开始上的，也是一周两次，一次半小时一对一的。可能G1的第一、二册实在太简单了吧。

跟读是个好习惯，对纠正语音，培养语感都很有帮助。如果孩子不反感，尽量坚持吧，每天也不用太长，能坚持就好。我家娃不吃这一套，所以没有跟读。

裸听章节书对小羊来说也是很难迈开的一步。我们先裸听了桥梁书《Frog and Toad》、《Mercy Watson》，还有一些分级读物的音频，花了几个月功夫，才让他能接受MTH。能够上加州课，孩子的听力基础是有的，你选择从易到难的材料，慢慢帮她克服心理障碍吧。

伊伊妈妈

其实坛子里的很多东西她也听了，前段时间也听过Mercy,第一集我知道她是听懂了,其它的我没看文本，自己水平有限也就没法考查。后来买了中文版的，她趁我不在家的时候把中文都看了！开学了，她们的作业较多，还要一个多小时的钢琴时间，还要保证玩的时间，时间真是不够用。其实我想时间充足，花点功夫引导一下，开始听章节书应该是可以了的。

[ 本帖最后由 伊伊妈妈 于 2012-2-22 21:23 编辑 ]

伊伊妈妈

其实坛子里的很多东西她也听了，前段时间也听过Mercy,第一集我知道她是听懂了,其它的我没看文本，也就没法考查。后来买了中文版的，她趁我不在家的时候把中文都看了！主要是时间不够，其实我想开始听章节书应该是可以了的。

wherezhang

我们都一样，时间是相当的紧张。周末时间多，可以好好规划一下，让她上钩。

wherezhang

这两天就是上上课，看看MSB，都没听英文故事，准备周末花时间整一下。

中文这几天在看绘本《派老头和捣乱猫》系列，这次是看字了，我很欣慰。书是非常好的书，字又多又密，一本要看40分钟，花的时间太多，读完了还不容易睡着觉。小恐龙系列带到学校午休时看了。
这几天练琴算是平静的，基础练习结束后休息几分钟，念个小故事调剂一下，然后接着再揪。
背古诗也还在继续，一个月前背的居然还没忘掉。从寒假到现在，盘点一下，也有二十来首了。寒假是每天一首，开学后是一周两首。最让我高兴的是，对诗歌的理解还不错，至少表面的意思能理解。学“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”，请他用一个词来表达感受，回答是“荒凉”。但你要问他什么是荒凉，不知道，就是觉得这个地方该用这个词。跟学英语一样不求甚解。
看1122爸爸的日志，背古诗也是要落实到字上，非常开心，我们就是一直背了还要写出来，现在有理论根据了。

事情很多，要慢慢来，要量力而行。

oliverbobo

我好喜欢《派老头和捣乱猫》的画风，梦想自己有间那样的小屋。。。。

小羊很有悟性啊，“荒凉”两个字，我想了半天，似乎也是这两个字。。。。我们还从未写过古文，要是叫Aaron写，他估计要造反了。。。

wherezhang

这几天都不知道做了什么，看来还是要天天记，不然一点痕迹都留不下。

只知道听力仍然没进展，我拷了MTH21给他听，只听了一遍，再不要听了。Oz 2，听了20分钟又不听了，说开头还好，后面越来越不好玩。又总是在忙碌，一有空闲就去看中文书，我不想干扰，所以现在也还没找到合适的材料。正在想是不是把最近看的MSB转音频听听看。

阅读也基本没有进展，或者说，我不知该怎么进展。他状态好时能读得很流利，基本不错。状态不好时，一句能破成几段，还要错几个字。有时在想是不是要再复习一遍Phonics规则，练习Sightwords的拼写。刚跟朋友讨论，认为我挑错太多，今天开始要克制。

中文的话，我态度比较放松，反而进展挺好。自己每天都会找书看，练琴的中间，我给他朗读几首童诗，听得相当投入，背古诗时也速度很快，还偶尔会反刍一下。

看来英文学习也要向中文那样，给孩子宽松点儿的气氛才好。给自己提个醒。