小屁孩谨添的成长足迹（2010年1月13日生）

我是花园

原帖由 不颜草 于 2012-5-13 10:04 发表

但是心里一直在想，如果不打谨添能不能解决这些问题呢？

我来纸上谈兵说几句哦，呵呵，有些事情让孩子承担事情的直接后果

1. 拖拉不肯吃饭，那么给他个时间，比如修飞机需要多长时间，讲好10分钟的话，继续拖，那么取消吃饭

2.有一天谨添玩玩具，突然把东西很用力地砸向地板

可以做个沙袋，在墙上画个圈，和他一起砸着玩，让他体会用力扔的感觉

3. 让孩子捡东西的时候，不用命令孩子，让孩子必须去捡，否则就打，

这我是有感受的，你可以自己拿一张纸，让谨添拿一张纸，带着他一起擦，一边擦一边说：你看，我擦成什么形状了，是不是像个小动物啊

偶尔一次不配合也不要觉得自己的权威受到了挑战，重要的是经常带着孩子一起做，而不是让孩子屈服在被打的威慑力之下

[ 本帖最后由 我是花园 于 2012-5-15 07:38 编辑 ]

不颜草

唉，谢谢花园，真是旁观者清当局者迷。谨添吃饭之前一直很好，可是在家里我不是主导，我爸的意思就是不能让他自己吃，每次一说就弄得大家都不愉快。我只能眼看着谨添养成的好习惯在父母那里再次被扭曲，有时让我心疼地想带着谨添走开。

家里现在老人护孩子的现象很严重，有时我稍稍严厉地责备谨添，家里人就当着谨添的面斥责我。比如吃饭，我说让谨添自己吃，我妈就当着谨添的面说她来喂。谨添扔东西，我说谨添自己拣，我妈就当着谨添的面说不用拣，她来收拾。

谨添现在谁都不怕，之前还怕我，但是每次我的责备都会换来我爸妈对我的责备，而且更要命的是当着谨添面就开始骂我。我不知道该怎么办？

想带着谨添去爷爷奶奶家，可是爷爷奶奶身体不好，照顾自己已经有点吃力，我们再去就会更加加重他们的负担。

我是花园

原帖由 不颜草 于 2012-5-15 08:34 发表
唉，谢谢花园，真是旁观者清当局者迷。谨添吃饭之前一直很好，可是在家里我不是主导，我爸的意思就是不能让他自己吃，每次一说就弄得大家都不愉快。我只能眼看着谨添养成的好习惯在父母那里再次被扭曲，有时让我 ...

哦，明白了，怪不得你会对孩子发火呢，你父母压着你，你的不良情绪也会转加到谨添身上的，

哎，老人的习惯我们总是纠正不过来的，要是说他们做得不对吧，他们一句话就能把你顶回来：“你小时候也是这样的！！”

胡卓悦

这个，就完全是悦之前的例子了！悦也是十一个月大开始自己吃饭的！
       坐在小桌子上，自己搬小凳子，碗勺子之类的。

  是因为悦姥的宠与洁癖，弄得一岁半开始至今天，都是要靠人喂饭了的！

  你的这些遭遇，我早就有遇过了，没有太好办法的情况下，也只能两权相害取其轻！

我是只能六一后，重新再训练悦了，谨添的话，如有比较好的能上半天的幼儿园，送去试试！

  
  另一个，谨添扔东西，除了长辈惯的，还有一个估计是空间敏感期了，大约是你被父母压着了，这种郁闷啊！
  一样都有呢！

不颜草

气死人了，花了一个上午在网吧里写日记，结果没有了。懒得再写了

不颜草

看巧虎
今天巧虎终于开始了，一大早叫醒谨添带他坐长途车去南京看巧虎。谨添7点钟醒，我告诉他泡一杯奶，然后一会儿要坐长途车看巧虎了，谨添点头说好。依旧是出门跟公公婆婆打招呼，今天略有点不同。平时是我说什么他说什么，今天谨添把我的话稍稍改了点，自己组织了语言说的。我让谨添跟公公婆婆说：“我们去南京看巧虎了啊”，谨添自己说成：“我们要坐长途汽车去南京看巧虎了啊”。可见谨添不再是妈妈云谨添云了，会自己思考了，我认为这是一个好的现象呢。

到了巧虎剧场，小朋友真多，可以说是座无虚席。但是就我的观察而言现场的互动并不是很好。是南京独有的现象么？我旁边有个爷爷带着孙女来看，竟然爷爷在后面睡觉，孙女也是不说话。中间有人带动拍手、挥手，唱歌、念咒语什么的那个小姑娘也都不吭声，白白浪费了300多块钱。谨添在里面算是比较小的宝宝了，一般都是5岁左右的孩子去看。有几个跟谨添一样大的宝宝，上半场就走掉了，坚持不下来，我很高兴谨添能够坚持全场，而且最后仍然不肯走，期望能再见到巧虎。一场下来是1人半小时，中间有15分钟的中场休息。谨添除了跟着做动作、唱歌什么的，没有一次开小差，他的思路也都是跟着舞台上走的。这真让人欣慰。谁说小宝宝的注意力持续时间短的？嘿嘿

为了让谨添今天的演出得到最好的效果。我积极带着谨添跟着台上互动，跟着台上做动作念咒语，我认为这样才能加深印象，才能培养记忆力。谨添到晚上睡觉的时候都一直在念黑魔法咒语。今天巧虎的剧场主要是说巧虎、琪琪、琳琳和桃乐比（都是成长版以上有的人物，上幼儿园的小伙伴）去看杰克船长的魔法剧团的魔法，结果因为巧虎的淘气变魔术时按错了按钮把桃乐比变消失了。然后发现是被杰克船长抓走了，然后巧虎、琪琪、琳琳还有娜娜姐姐和德德哥哥（魔法学校的哥哥）一起出发去救桃乐比。在途中琪琪也被抓走了，经过与杰克船长的木偶兵团、钢铁军团和小丑兵团的斗智斗勇的过程中，他们终于到达了杰克船长的黑魔法宫殿，那里有着黑魔法能量来源的绿水晶。经过台上台下一起的努力，随着魔法星星咒语：“叮铃铃，叮铃铃，魔法小星星转转转，变！把绿水晶变成红水晶吧！”变了几次代表黑魔法的绿水晶终于变成了代表爱心魔法的粉红水晶。失去黑魔法的杰克船长被打败了，桃乐比和琪琪也被救了出来，而且杰克船长也意识到自己的错误。于是有着爱心的杰克船长的魔法剧团重新开演。这次的魔术师就是巧虎了。

这个剧情今天带着谨添重复述说了很多次。一般是我慢慢地说，让谨添“填空”以加深他的印象和记忆力。最好的方式是让他念咒语。谁知道谨添竟然更喜欢念杰克船长的黑魔法咒语：“乌漆麻黑，乌漆麻黑，轰隆，变！”


下午回仪征的长途车上仍然是嘴巴动个不停，一会儿唱歌，一会儿说巧虎的故事，一会儿这个一会儿那个。还背了三字经。一个多小时车程有谨添在还真是好打发呀。

三字经与背书
谨添的三字经第一段已经能自己背下来了，这段时间主要是让他听第二段。每次在听的时候我都会跟着后面背，今天发现谨添在冒第二段三字经的内容了，看来慢慢地他也记下来了。谨添记得最多的还是歌词。很多儿歌他可以做到张嘴就唱，大概十几首。加上三字经，唐诗什么的。谨添的记忆内容慢慢地多起来。这些都是不知不觉当中发生的，谨添从来不知道我在让他背书，嘿嘿。这两天跟谨添玩的文字游戏一个是反义词接力，一个是成语。我在有意地对谨添的说话当中加入了很多成语和谚语，有时候如果觉得谨添不懂也会不停地解释给谨添听，仍然是那个方法，在不知不觉中丰富谨添的词汇量。

读书
好几天没好好读书了，这几天特别忙，谨添也是，我们也是，所以读都是中间穿插着读，有时就是放一些音频给谨添听。今天晚上谨添主动要求给他读书。跑过来对我说：“妈妈，我们读书吧”。之前是这样的，只要对谨添说“我们读书吧”谨添就会跑进小房间，把门关上。然后就我们俩个人在房间里读，读完了谨添再出去玩。今天谨添自己要求读书，又自己去关门。我们读了一会儿贴纸画书，读了一会儿故事书。半个小时就差不多了。然后让谨添出去玩，别老看着书。但是有时候谨添白天问的问题我回答不上来，或者记得哪本书里有提到过都会告诉谨添，我们回家查书吧，哪本书上会有。然后回来带着谨添看。谨添一看就更加明白了，其实就是在暗示谨添“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋……”。只要这个暗示慢慢地在谨添身上发生效果，谨添以后遇到不懂的就会自己去找书看，这是我的希望，我也认为只能假以时日会有这个效果出来的。


现在面临的最大难题就是我们都太宠谨添了，包括我自己。有时是舍不得，有时是他太可爱了，让你硬不下心肠。比如吃饭问题，像今天在外面，谨添能很好地自己照顾自己，他甚至会把自己喜欢吃的东西跟人一起分享（无论是妈妈还是陌生人），哪怕你不愿意他也会告诉你这个很好吃你也吃一些，而且是喂你吃。但是在家里，特别是有公公在的时候他吃饭总是那样，一个是因为爸妈不让我强逼他，也舍不得让他饿肚子。另一个是你一板起脸对着他，他要么就给你一个甜甜的微笑，找你撒娇或者一脸无辜的盯着你看。唉，自己的孩子怎么能忍心呢？哪怕知道这样做不好。

谨添的性格好到让人有点心疼他。如果你对他发脾气，他不会有任何怨言也不会反过来对你发脾气，他会看着你的脸小心地逗你，无论你是在生他的气也好还是生别的气，他都会过来安慰你。在你身边撒娇，告诉你他爱你，亲你有时还用小手摸摸你。给你打气和加油。我不知道这种性格是遗传还是后天培养出来的，但是这性格不像我。我是尖锐的，可是我感觉谨添比我更会包容。唉，有时我还真得向谨添学习才行。这样的谨添让公公婆婆爱到无以复加，我自然更是一万个舍不得。但是调皮起来真是让人头疼，在哪里都是话匣子，在哪里都是不停地动（除了某些特定的情况下，比如读书或者类似的场景）。

大动作
上个月，谨添能稍稍单腿跳了。哪怕只能跳那么一两下。这个月谨添单腿跳的能力又进步了，已经能连续跳二、三下了。单腿保持5秒以上已经是几个月前就可以做到的事。这段时间在大动作上面继续带着谨添加深他的平衡感，就是带他转圈圈。增加膀臂的力量。我打算等谨添4岁左右带他去做武术。这之前可能要让他练到马步。谨添2岁开始已经有意地在训练他的小腿力量。其实爬山是个很好的训练，可惜我们没有这个条件，只好去想其它办法。膀臂的力量就是吊单杠和双杠。双杠谨添握不了，只能握单杠。谨添能在单杠上保持一分钟以上，所以我现在尽量在教谨添引体向上，但是我自己也做不到也不好解释。只好带着他到处转悠，期望看到别人做的时候让谨添模仿，可惜现在都没发现，是我选择的场所和时间不对么？

谨添已经能很自如地在马路上（人行道）骑他的小自行车了，但是仍然骑地很慢。我只好等，等谨添骑地再快一些就可以帮他把辅助轮下掉了。如果要下掉辅助轮，需要谨添在心理上、平衡感和力量上都做好准备，现在还不是时候，估计是力量和心理上还有所欠缺。

胡卓悦

看你的文里，觉得你是计划执行力极强的人呢！
  对于这么可爱的谨添，估计是有点心软了些吧，嘿嘿！
   不管怎么说，有一句话还是得共勉一下的！
  “Less is More!"这个估计对很多家长都有些难吧！
   一起努力喽！

  总是很喜欢你与子云008的应景教学法！真正的润物细无声了！
  我就总是想不起来，等到晚上写日志时就拼命滴后悔！

ringringle

看到不颜草的日记就会很有紧迫感，哈，最近我把心思都放在英语上了，其他的都放下了。我发现只能做一件事，多了就迷糊。呵呵~~

不颜草

财商能力的培养
之前本来打算等谨添3岁或者上幼儿园后才开始他的财商培养。但是现在只好提前了。

先说说我为什么要进行财商培养。很多人在孩子的教育上往往只注意智力，却忽视其它方面。而我一直是希望全面培养的。而财商是其中的一个重点。如果一个人只会挣钱，不会管理他的理财，那么这个人最终的生活不会过得多么惬意。这是我的切身体会。

再说说为什么计划是3岁，而现在要提前。一般的孩子在3岁左右，或者上幼儿园以后都会有零花钱，或者接触到零花钱。比如放学的路上路过某些店，某些游乐园，或者买某些文具等等。所以一般的情况下我认为3岁或上幼儿园以后开始财商培养是适合的。另外这个时候的孩子大多数懂得了“钱”的作用。坐摇摇乐需要钱，买零食需要钱，买文具也需要钱，出去玩也需要钱。

谨添是2岁开始我就有意地教他“钱”的概念。不光是知道钱的用途，在超市或者出去玩时，坐车时需要多少钱我都会详尽地告诉谨添，只要我带他出去玩，尽量让谨添付款，包括买车票、门票什么的。在家里我把百元、五十元、二十元、十元等纸钞和硬币等等都给谨添讲解过。出去要给多少钱，别人要找多少钱。通过谨添的手带着他一起点钱。现在谨添已经初步建立了这些概念，这是财商培养的基础。另外公公婆婆很惯谨添，出去玩什么、吃什么，基本上有求必应。谨添是开窍早的孩子，我担心这样会让谨添养成“衣来伸手”的心理暗示和心理习惯。所以在这两个前提下我开始了对谨添的财商培养。

我的做法：
1、每周零花钱
给谨添买了小挎包，他的专用零钱包，本来还打算买一个储钱罐的，还没买到。（淘宝上挑花了眼，呵呵）谨添的启动资金是十块钱（10个大头），每天给他一块钱零花钱，每周一一次给清。之前是想着一天给一次，但是我认为一周一付是更适合的（这里还牵涉到“延迟满足”这个能力的培养），也就是说每周一我会给他7块钱，现在以给大头为主（因为要培养他的数数和计算能力，加减法都在这里头了。呵呵）

然后出去以后，我愿意请客自然是我付款，如果我不愿意请客那么就是谨添自己掏腰包了。也跟爸妈都打好招呼了（不知道他们会不会舍得）。

现在谨添是个“小财主”了，这两天他对于自己有钱这一事实很是兴奋，出去玩常常高兴地、很爽快地拿出他的钱包出来玩摇摇乐，而我呢。我在等，先让谨添尝尝付钱时那种“爽”地滋味，再让让谨添尝尝“英雄为斗米折腰”的那种无奈境地。哈哈。

当这些谨添都慢慢体会到了，体会深了，用钱的原则，什么时候花多少钱，这些道理就通过他一次次地付钱等等传输给他。


2、账务记录
这个也很重要，为此我特地为谨添准备了一个记账本。呵呵。身上有多少钱，花了多少钱，花在了哪里，还剩多少钱我们都记录下来。用途是我写字来表达，其它的都是谨添画圈圈。一个圈圈代表一个大头，用掉的就用笔把那个圈圈杠掉。然后让谨添数还有几个圈圈没被杠掉就是身上的大头数了。呵呵，自创。可惜谨添的圈圈是惨不忍睹，大圈圈，小圈圈，还有大圈圈套小圈圈。不知道若干年后我们还能不能看得懂这个记账本呢？



表达能力
这个可能是现在要引以为豪的了吧？谨添的表达能力一天比一天好。当然也与他的外向有点关系。似乎是20个月左右谨添开始自编故事，开始跟娃娃说话，我觉得他的表达能力就能很清楚地看到进步，而且很明显。现在谨添已经能比较清楚地告诉你他在外面的所见所闻（不需要任何提示和帮助），见过谁，做了哪些事，又吃了哪些东西，甚至还有谨添自己的想法等等。就谨添今天的表现来看，我觉得有几点是促进孩子的语言发育和表达能力的：1、鼓励孩子编故事（哪怕只是一句对白）；2、阅读量；3、儿歌/童谣/歌曲等的记忆量；4、与父母的互动。这些很幸运都是我之前反复带着谨添做的。

比如今天上午，妈带着谨添出去玩，我在网吧。回家的时候谨添告诉我，“妈妈，今天我去了五婆婆家”“噢，你去五婆婆家做什么了？”“我去五婆婆家吃午饭了！”“好吃么？”“好吃”“吃了什么？”“五婆婆烧的鸡汤，真好喝啊。我还去了大婆婆家，今天谨添去大婆婆家都没有让人抱，是自己走的。谨添真棒！”类似这样的描绘现在在生活当中比比皆是。

另外就是要记录的，今天早上谨添拉耙耙，依旧是对自己耙耙的点评。我问谨添他今天的耙耙像什么？谨添看了看说，“我的耙耙像一条尾巴，是谨添的尾巴。还像毛毛虫，毛毛虫还会动，前面是它的眼睛。”这里体现出了两点，一是量词的使用，另一是想像力的发挥。

这也是最近的结果，我认为语言的表达能力除了优美（修饰词语等的添加），还有就是准备和简炼。在谨添达到更高境界之前他应该先把语言说准确一点。其中之一就是量词的使用。这个在之前的日记当中都提到过。我也是很注意的语言表达尽量准确。一条尾巴，一条鱼或者一尾鱼，一头牛，一只笔，一双筷子等等。所以我妈说跟我在一起生活太累。嘿嘿，但是效果很明显，谨添现在量词使用的准确率都大幅提高。


反义词
这个持续了有一段时间了，可是这两天这小子开始耍滑头了。不知道是不是谨添厌烦了呢？之前谨添还能认真地跟你答对，可是现在谨添把我所有提出的字都只加一个“不”来敷衍我。我出“好”，他对“不好”。我出“高”，他对“不高”…………，对完了之后看着你贼笑。

不颜草

财商能力的培养
之前本来打算等谨添3岁或者上幼儿园后才开始他的财商培养。但是现在只好提前了。

先说说我为什么要进行财商培养。很多人在孩子的教育上往往只注意智力，却忽视其它方面。而我一直是希望全面培养的。而财商是其中的一个重点。如果一个人只会挣钱，不会管理他的理财，那么这个人最终的生活不会过得多么惬意。这是我的切身体会。

再说说为什么计划是3岁，而现在要提前。一般的孩子在3岁左右，或者上幼儿园以后都会有零花钱，或者接触到零花钱。比如放学的路上路过某些店，某些游乐园，或者买某些文具等等。所以一般的情况下我认为3岁或上幼儿园以后开始财商培养是适合的。另外这个时候的孩子大多数懂得了“钱”的作用。坐摇摇乐需要钱，买零食需要钱，买文具也需要钱，出去玩也需要钱。

谨添是2岁开始我就有意地教他“钱”的概念。不光是知道钱的用途，在超市或者出去玩时，坐车时需要多少钱我都会详尽地告诉谨添，只要我带他出去玩，尽量让谨添付款，包括买车票、门票什么的。在家里我把百元、五十元、二十元、十元等纸钞和硬币等等都给谨添讲解过。出去要给多少钱，别人要找多少钱。通过谨添的手带着他一起点钱。现在谨添已经初步建立了这些概念，这是财商培养的基础。另外公公婆婆很惯谨添，出去玩什么、吃什么，基本上有求必应。谨添是开窍早的孩子，我担心这样会让谨添养成“衣来伸手”的心理暗示和心理习惯。所以在这两个前提下我开始了对谨添的财商培养。

我的做法：
1、每周零花钱
给谨添买了小挎包，他的专用零钱包，本来还打算买一个储钱罐的，还没买到。（淘宝上挑花了眼，呵呵）谨添的启动资金是十块钱（10个大头），每天给他一块钱零花钱，每周一一次给清。之前是想着一天给一次，但是我认为一周一付是更适合的（这里还牵涉到“延迟满足”这个能力的培养），也就是说每周一我会给他7块钱，现在以给大头为主（因为要培养他的数数和计算能力，加减法都在这里头了。呵呵）

然后出去以后，我愿意请客自然是我付款，如果我不愿意请客那么就是谨添自己掏腰包了。也跟爸妈都打好招呼了（不知道他们会不会舍得）。

现在谨添是个“小财主”了，这两天他对于自己有钱这一事实很是兴奋，出去玩常常高兴地、很爽快地拿出他的钱包出来玩摇摇乐，而我呢。我在等，先让谨添尝尝付钱时那种“爽”地滋味，再让让谨添尝尝“英雄为斗米折腰”的那种无奈境地。哈哈。

当这些谨添都慢慢体会到了，体会深了，用钱的原则，什么时候花多少钱，这些道理就通过他一次次地付钱等等传输给他。


2、账务记录
这个也很重要，为此我特地为谨添准备了一个记账本。呵呵。身上有多少钱，花了多少钱，花在了哪里，还剩多少钱我们都记录下来。用途是我写字来表达，其它的都是谨添画圈圈。一个圈圈代表一个大头，用掉的就用笔把那个圈圈杠掉。然后让谨添数还有几个圈圈没被杠掉就是身上的大头数了。呵呵，自创。可惜谨添的圈圈是惨不忍睹，大圈圈，小圈圈，还有大圈圈套小圈圈。不知道若干年后我们还能不能看得懂这个记账本呢？



表达能力
这个可能是现在要引以为豪的了吧？谨添的表达能力一天比一天好。当然也与他的外向有点关系。似乎是20个月左右谨添开始自编故事，开始跟娃娃说话，我觉得他的表达能力就能很清楚地看到进步，而且很明显。现在谨添已经能比较清楚地告诉你他在外面的所见所闻（不需要任何提示和帮助），见过谁，做了哪些事，又吃了哪些东西，甚至还有谨添自己的想法等等。就谨添今天的表现来看，我觉得有几点是促进孩子的语言发育和表达能力的：1、鼓励孩子编故事（哪怕只是一句对白）；2、阅读量；3、儿歌/童谣/歌曲等的记忆量；4、与父母的互动。这些很幸运都是我之前反复带着谨添做的。

比如今天上午，妈带着谨添出去玩，我在网吧。回家的时候谨添告诉我，“妈妈，今天我去了五婆婆家”“噢，你去五婆婆家做什么了？”“我去五婆婆家吃午饭了！”“好吃么？”“好吃”“吃了什么？”“五婆婆烧的鸡汤，真好喝啊。我还去了大婆婆家，今天谨添去大婆婆家都没有让人抱，是自己走的。谨添真棒！”类似这样的描绘现在在生活当中比比皆是。

另外就是要记录的，今天早上谨添拉耙耙，依旧是对自己耙耙的点评。我问谨添他今天的耙耙像什么？谨添看了看说，“我的耙耙像一条尾巴，是谨添的尾巴。还像毛毛虫，毛毛虫还会动，前面是它的眼睛。”这里体现出了两点，一是量词的使用，另一是想像力的发挥。

这也是最近的结果，我认为语言的表达能力除了优美（修饰词语等的添加），还有就是准备和简炼。在谨添达到更高境界之前他应该先把语言说准确一点。其中之一就是量词的使用。这个在之前的日记当中都提到过。我也是很注意的语言表达尽量准确。一条尾巴，一条鱼或者一尾鱼，一头牛，一只笔，一双筷子等等。所以我妈说跟我在一起生活太累。嘿嘿，但是效果很明显，谨添现在量词使用的准确率都大幅提高。


反义词
这个持续了有一段时间了，可是这两天这小子开始耍滑头了。不知道是不是谨添厌烦了呢？之前谨添还能认真地跟你答对，可是现在谨添把我所有提出的字都只加一个“不”来敷衍我。我出“好”，他对“不好”。我出“高”，他对“不高”…………，对完了之后看着你贼笑。