昀的国学诵读（6岁）

xly2004

现在的量我想大概定在每天半遍，周六周日各一遍，稳定一段时间不要变，别急着加量......

现在每天半遍都做不到。

四海版，上册读完要2小时；今天，前半本节省了5分钟。

下册就开始磕巴了，越往后越磕巴。读完下册要4小时10分左右。

每天用一个小时来读的话，另加周日读一遍，一周也就2遍。

那些想诵读经典的，可以上、也可以不上幼儿园的小朋友，都尽量呆家里读吧。

到我们这个时候，想大量都不行了。在我们家，不上学是绝不可能的。上半天，都属做梦。就这样每天读点儿，都有反对声：孩子太辛苦了；既然上学了，赶上学校的功课就行了；家里的学习可以停了。

[ 本帖最后由 xly2004 于 2010-10-11 13:48 编辑 ]

春花

不要这么悲伤了，一周两遍也是了不起的量了，只要坚持，会越来越快的，您就沉下心来让孩子读一年《易经》，看看是什么样？敢吗？

xly2004

其实不是敢不敢，而是有没有信心的问题。

之前看这个那个孩子读完好多书了，就猴急地上新书。现在反复看您的贴、不断的短信咨询，心是越来越定了。不再去羡慕其他孩子读完多少部书了。只要依据自己的时间多读遍数即可。终于厘清了一件事：目前，我们要关注的不是读完了几部书，而是于反复诵读的过程中逐步形成读书能力。

想起朱熹关于诵读的话：凡读书，须字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只要多读遍数，自然上口，久远不忘。

用您的诵读经验，分解来看：

“凡读书，须字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记”------- 不作强制要求。只要输入正确，遍数到了，自然符合上述要求。

“只要多读遍数，自然上口，久远不忘”------- 老实大量的必然结果。读书能力、机械记忆力随之形成。因为诵读的内容选择了国学经典，最终的收获亦不会仅仅局限于读书能力、记忆能力的形成。

修正我对儿的态度，踏踏实实多读遍数。

只要开口读，不管读成啥样，都要笑眯眯地鼓励，都要知足。






[ 本帖最后由 xly2004 于 2010-10-15 13:21 编辑 ]

xly2004

不要这么悲伤了，一周两遍也是了不起的量了

是啊，一周两遍也是了不起的量了。

我怎么就不能以您这种积极的心态、知足的心态来处事啊？

怎样才能让儿拥有这种积极的知足的心态啊？

春花

说得太好了，只是字太小了，能不能编辑一下把字放大点？

dhr

是呀！我是粘贴下来看的呢！非常认同“目前，我们要关注的不是读完了几部书，而是于反复诵读的过程中逐步形成读书能力。”一起加油喽！

xly2004

最近读易经上册，减少了误读率，减少了不该停的停顿时间，用时约1小时30分。

下册还没啥大的进展。因为我们一直是用滚雪球的方式读，所以前面部分比后面熟多了。想多花时间在下册上。


从上周起，每周的今天放学后要参加学校的活动。

比正常放学时间晚了近一个半小时。

上周仔细问过儿活动的内容。照这个内容和所花的时间来看 。

无奈，儿喜欢。

xly2004

这段时间状态都不太好，起起伏伏的。很累。

春花姐的话贴这里，提醒自己：

如果您的脾气还那么急，就读不完了。

别急，刚开始孩子会读得磕磕巴巴的，也会很慢，这时您要耐心等待，

10遍左右，那个小坎就过去了，不到10遍，您急也是没用的。

刚刚贴完，再读N遍，莫名其妙地，泪就在打转儿了……

xly2004

修正我对儿的态度

说时容易，做时难。


细细思、点点忆。

做时难，只难在一点，根本的一点：一味地求速度。

不求速度。不求速度。不求速度。

耳畔猛然响起：

无欲速。无欲速。无欲速。

------- 读了几十遍了，现在，算是有了真真切切的体会。


读书，

不要给自己负担，

不要给孩子负担。

天天读，就可以了。

以 无欲速 的态度来读书，

书的味道才出来。

xly2004

专攻周易。


今天上午，突然地，就是一个意外。

上册读完，一小时零七分。

下册，两小时不到。

轻轻松松。


表面上，尽量尽量表现得无欲速。内心里，是 愿望上的耐心 和 难以遏制的焦急 的抗衡。


遍数不够，急也没用。姐说的。事实就在眼前。