昀的国学诵读（6岁）

xly2004

坚持每天一遍周易，搞得时间紧张兮兮的。

有时候想，两天一遍吧。临到第二天孩子一开口读，又改变了主意：还是一天一遍吧。又想，问问孩子吧。可是……拖了几天也没问出口，如果孩子的答案和我的希望不一致呢？

一天一遍还是两天一遍？ 一、二年级学业不重作业不多，这个时候不加紧读，往后还能有多少时间啊？这事儿，我能让儿做主么？这事儿，属于该管还是不该管啊？---- 目前为止，归我管。


从孩子开学到现在，都觉着心里闷闷的，噎得慌。

到底哪些该管、哪些不该管？

读经是要管的、吃零食是要管的、起床睡觉的时间是要管的、家庭作业的完成是要管的、坐姿要管、用眼要管、握笔的姿势要管……

从孩子早起到晚上入睡，能放手让他自我管理、自己做主的事和时间实在不多啊。

xly2004

转自春花姐给oye妈妈的回复：

只要这样有口无心地读下去（这个意思就是让孩子随便读，只要张开口看着书读就行），记忆力还会越来越强。这里的玄机在于遍数多、量大，不在于是不是认真地读了几遍，如果没有大量，认真呀、专心呀这些都是没有用的或者说是用处很小的，当然，认真、专心也不是错，只是不要在这上面太下功夫了，这是“不必管”的部分，或者说是不必管太严的部份，有也可没有也可，而“张口看着书读”是必管的部分，至于孩子读错了呢，您就提醒，想不起来了呢，您也提醒，不管多少遍地提醒，都不要发火、不要着急，这样做就对了。

春花

读经是要管的

吃零食有时要管，有时可以睁一眼闭一眼吧？

让宝以为妈不知道独自窍喜，其实老妈早知道了？

也可以把零食当读经的奖品呢？

起床睡觉的时间当然要管，只要上学就要面对这个问题。

家庭作业只要求快速而不管他做得好坏，这样就不难了吧？

坐姿要管、用眼当然要管，这两样我就没把孩子管好，以至于现在

坐姿不正，眼睛近视（当然近视的原因是由很小的时候玩电脑造成的，这是我终身后悔的事）。

握笔还要管？不是有老师管吗？白天一天在上学老师都管了什么了？

孩子做主的事可多着呢

凡是他能理解的，都是他能做主的

比如爱吃什么不爱吃什么

比如吃什么样的冰淇淋

比如读什么绘本不读什么绘本

比如玩这个玩具不玩那个玩具

比如。。。。。。
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上学之后再坚持每天读一遍《易经》可能有些困难，我想您就保证每天读一个小时，读多少是多少吧，上学的孩子每天能读这个量就不错了，周六周日多读一些，我建议您周五晚上把学校的作业做完，周六周日两天每天都读一遍《易经》、一遍《老子》这样就可以了，假期时再多读。或者是您能和老师搞好关系，每天下午不去上学，这样就可以多读了，又不会让孩子太累，我觉得现在的小学都在浪费孩子的时间，一点用都没有还占用了全天的时间。（这样说好像太绝对了，是用处太少了）。

xly2004

嘿嘿！有点儿乐了：您分配给儿管的都是些芝麻小事……

现在的老师要管的，和从前的老师要管的，都不同了。晚上看孩子握笔的姿势，真让人头疼。下午接了儿就问问：老师教不教正确的握笔姿势？如果发现小朋友姿势不正确，老师有纠正吗？他们班有40个孩子。老师管不过来也能理解。

我太贪心了，老惦记着一天一遍易经呢。


我现在是想起来了就给儿念一句：这些书是要读一辈子的。

xly2004

我的烦恼：

“只要这样有口无心地读下去（这个意思就是让孩子随便读，只要张开口看着书读就行），记忆力还会越来越强。这里的玄机在于遍数多、量大，不在于是不是认真地读了几遍，如果没有大量，认真呀、专心呀这些都是没有用的或者说是用处很小的，当然，认真、专心也不是错，只是不要在这上面太下功夫了，这是“不必管”的部分，或者说是不必管太严的部份，有也可没有也可，而“张口看着书读”是必管的部分，至于孩子读错了呢，您就提醒，想不起来了呢，您也提醒，不管多少遍地提醒，都不要发火、不要着急，这样做就对了。”------ 姐啊，您说的都很清楚明了，我也一再叮嘱自己，可当我面对孩子的时候就……这几天老按捺不住，不断地提醒孩子：大声点儿、大声点儿……他的声音小得像蚊子，唉！

春花姐的回复：

小得像蚊子也没关系，您只要能听着就行，如果听不着就笑着说：妈妈听不着了，孩子感受到的是愉悦的心情就会越来越体谅您了。

xly2004

我的问题：1.

姐，又想到一个问题：关于  “张口看着书读”是必管的部分。

儿是张口在读，可他嘴里的和他眼睛看的页面内容不一致：嘴上都读到后面了，书页还停留在前面没翻呢。他指丢，少则几行，多则3、4页。我该怎么管呢？ 任由他指丢，等他想不起下文了，才猴急地去找读哪儿了？

春花姐的回复：

这是很正常地呀，所有的孩子都是这样的，您可以睁一眼闭一眼不管孩子，但您要仔细看书，孩子不对的时候提醒他，让他自己找再接上就行了。您看着书的目的就是别落什么内容，这样是读书的真实功力。

2.

他自己要是找不着、接不上呢？  直接告诉他？ 一般我就跟他较上劲儿了：叫你好好指着读嘛，指丢了吧？

春花姐的回复：

直接告诉他，不必较劲，或者说：我相信宝宝自己能找着，试试找找，找不着妈妈再告诉你。这样不过就是费点时间而已，不必心急火撩的，反正就是以正面的引导为好。

九百里

你说的一天读一遍[易经],难道是六十四卦都过一遍?
我家丫头也正好读一年级也在读[易经],现在刚刚读泰卦十一----------------随卦第十七,我们是六七卦连读的,会背诵了再进入下个.
我感觉是背[易经]比背[老子]难度要大多了.就光前面十个卦,我女儿花了差不多一个多月的时间
至于你说的,好动和没有点到位,我女儿也是同样的毛病.没有办法,每个人的性格不一样,我自己小时候也一样的好动

xly2004

“光前面十个卦,我女儿花了差不多一个多月的时间”     ----  看得我眼珠子都要掉下来了！你女儿记忆力很强哦！我们易经已读了一年多了，只是读。从没奢望他背的。你们几岁开始经典的？

正打算2天1遍易经。64卦+系辞、说卦传、序卦传、杂卦传。四海版的。

九百里

我们读经大概有一年三，四个月时间，已经背完了[论语]和[老子]。女儿的记忆，我自己认为很是一般，绝对不是天资很聪慧的小孩，而且是相当的好动，有时候忍不住动手打，但无济于事一切照旧。目前还真看不出读经能对女儿的好动有多大的制止作用，就纯粹当着记忆和语感的培养。我真的佩服论坛里的一些小孩会活学活用了。我女儿很是懵懂，我自己有时候都觉得她的智力比同年的小孩似乎要小一岁样的。也许她是郭靖那样大智若愚的人当然这是我的一相情愿，假如真是那样的人只要多下功夫未尝不可练成绝世武功。
看到论坛里有人说他们的小孩读[易经]是越读越喜欢，而且似乎都开启了慧根，我真是太羡慕了。也有的人说读了[易经]好象数学学起来都很简单了，真的有那么的神奇吗？
你给你家小孩整本的读，我倒是佩服你家小孩了。虽然我们已经背完了[论语]也经常的在复习[论语]，可是我最多是叫我女儿半本一次的复习，从来还没有叫她二十篇一次性读完过。我怕她没有那样的耐心。
你这样给她整本的读效果怎么样？其实让小孩读经对大人来讲也是一件痛苦的事情，不仅要花费大量的时间而且还相当的耗精力。中文的还好，英文的真是难煞我了。英语我们是按照王财贵教授讲的，选了[仲夏夜之梦]。从读经以来我们的英文都在断断续续的给她读，到现在才读到38页。这个英文读经我现在都不知道该不该继续坚持下去了。英语的我女儿根本是不愿意指读。英语里的每句话都是我先查好读音，再跟CD学好，然后带女儿读，她稍微会了，我又怕我的土口音影响了她，于是又马上叫她跟CD读。哪有象王教授所说的‘跟她读’那样的简单。我现在都想放弃[仲夏夜之梦]，它里面有许多的单词居然字典里都查不到，可见有多么的生僻。我现在想给女儿读新概念，可是这个[仲夏夜之梦]我们又花了那么多的时间而且最难的开头我们都走过来了，现在放弃似乎有点可惜。但是现在最现实的就是，读新概念绝对有利于她以后小学，中学英语，而这个[仲夏夜之梦]究竟有多大的作用现在是个未知数。且照我现在的速度要读完它，那最起码还要两三年时间。要花这么多的时间我想想都恐怖。读这个英经对女儿的单词认知量一点用都没有，因为她根本就不愿意指读。但对她的语感我想应该还是有点作用的。我只能这样安慰自己了。
你小孩的英语是怎么进行的？

xly2004

我们读经大概有一年三，四个月时间，已经背完了[论语]和[老子]。-------------------

  看来不光是我啊：妈妈总是不知足的！一年余的时间背了论语老子易经前十卦！小学一年级的语文，她轻松得很吧？



看到论坛里有人说他们的小孩读[易经]是越读越喜欢，而且似乎都开启了慧根，我真是太羡慕了。也有的人说读了[易经]好象数学学起来都很简单了，真的有那么的神奇吗？--------------------

没发言权。您说的这两项我们都没经历过。对于数学，孩子倒是很有兴趣。现在才一年级，数学本来就简单，看不出来易经的作用。



你这样给她整本的读效果怎么样？---------------------------------------------

他喜欢读完了画 正 字。有成就感。通读，我想，容易保持孩子对书的内容的整体感。孩子自己体会不到有啥效果。我也是刚体会到通读的这一好处。

分篇读易经时，内容上孤立、零散，感觉易经好长，不知道何时能读完。刚开始通读时，心急火燎的。现在，感觉一次读完一本上册或下册，不是那么路漫漫了，有时候觉着怎么这么快就读完了。现在我的感觉是：我们的易经读“薄”了，不是说我们全理解而薄了，只是指读的过程中不知不觉就读完了。就像我们第一次去某处，折腾来折腾去终于到了目的地，只感觉这个地方好远。后来多去几次，慢慢就觉着没那么远了：看着一座座熟悉的建筑，心里很明晰走过了这一栋楼，再转个弯，再……就到了。再多去几次以后，还会想：以前怎么就觉得那么远呢？其实比起某某地方还挺近的呢。通读，差不多，就这感觉吧。

我自己通读论语有20多遍了。起初，也是读得磕巴，心急。从昨天起，突然感觉读懂了很多地方，原来读着连句子都理不顺的段落竟然一下子明了了。今儿读时，就读得慢了，感觉论语被我读“厚”了，很多读懂了的段落，想再思量品味一番，就会回头再反复读几遍。

一会儿薄一会儿厚的，晕了没？



其实让小孩读经对大人来讲也是一件痛苦的事情-------------------------------------------------

我还真没觉着痛苦。这是我从出生到现在坚持得最好的一件事。只是，我需切记：只问耕耘、不问收获！



英语的我女儿根本是不愿意指读-------------------------------------------------------------

对此，我也是走过弯路的。贴一段以前的记录：

“指读英语和汉字完全两码事！当初开始指读汉字时并没觉着有什么困难，一字一音，边读边指，就这么简单。我根本没有意识到英语里的二音节、三音节、多音节字会给孩子带来多么大的困惑！儿自动遵循汉字的习惯，一音对应一个单词，我若指出不是这种对应关系，他就会很不耐烦。再则，指读的部分儿已经背得很流利了，指头所指和口中所念完全对不上号（口里的速度多快啊，要求指读，口里的速度就会慢下来，一慢就不知哪儿跟哪儿了）。结果可想而知：我们的指读停滞不前。”

一开始，英语的指读，最好您指。慢慢过渡到你们同时指。学过Phonics后，对指读也有帮助。


你小孩的英语是怎么进行的？-----------------------------------------------

我们的英语具体怎么进行的，都记在亲子阅读楼里了。欢迎去坐坐。

[ 本帖最后由 xly2004 于 2010-9-22 01:16 编辑 ]