小刘的小学生涯开始了

liuy630

帖子收藏了，谢谢。

lqwzlmlzh

我们家小孩也上一年级,很多事情都让我感到力不从心,现在好了,很感谢你提供了这么好的一个学习借鉴的机会.

luning20001

最近趁着当当和卓越的大战，凑书单买了薛瑞萍的《给我一个班，我就心满意足了》。知道薛瑞萍，还是从xiaoyue的空间里了解的。等真的看了书，才知道薛老师是用真诚写了一本这样的书。

        开篇即为“不说爱”，我很欣赏。在现下的社会中，动辄就把一个人的行为给高大了起来，思想也都是“爱祖国，爱人民”之类的。其实，大部分人的动因都是极为简单的。薛老师坦率地承认“只有自己的孩子，可以让她真正不计回报地付出”，我很喜欢。事实是这样的，对我们的工作，我们更多的时候是“尽职”。而那种“纯粹的爱是人类情感的钻石，惟其稀少，所以可贵”。

        我喜欢说实话的人，更为可贵的是，这是一位说实话的老师。从“借读生赵亮”，可以看到薛老师因学生的文字而改变对“菜市场孩子”观念的改变。在“走出险境”中，薛老师说“如果教师之外的人说‘只有不会教的老师，没有教不好的学生’，那就是把教师往绝路上逼；如果是教师自己这样说，那他不是幼稚病就是自大狂，迟早要碰个头破血流”。我曾经和其他的家长说过这句话的，从这篇文章中，我又学习到“做为影响学生的一个方面，教师只能是尽力而为，却不能取代社会和家长的作用”。虽然我们这里的好多小学老师非常的势力眼，但是也一定切记做为家长，我们一定要对孩子尽职，还必须做到正确地尽职。

        在“‘邪头’不邪的开始”中，我开始重新思考“告状”。因为看过一些国外的教育理念，由自身的经历，都是非常反感“告状”这种事情的，也常常劝儿子不要总做这样的事情。但是薛老师说了“这也是门‘艺术’，对学生来说，遇到问题，一要学着独立解决，二要知道在情急之下求助于老师——这也是一种能力。”其实，随着孩子年龄的增大，“告状”慢慢就会没有了。不看薛老师的书，还真的回忆不起来自己一年级什么样子呢。

        我很佩服薛老师的“一记耳光”，她真的很勇敢啊。打孩子的老师很多，可敢于这么写到书里的，不知道除了薛老师，还有没有别的老师？“对付特殊学生就得用特殊方法”，薛老师也真的可以说胆大心细了。



        最喜欢的，还是薛老师谈她的专业“语文教学”。也恰恰是从这样的文章中，一眼即可看出薛老师对于文学的痴迷和热爱。有一位这样热爱文学、热爱诵读的老师，孩子们想不读书都难。真为薛老师的学生们庆幸，可以碰到这么好的领路人。小刘现在的老师当然达不到这样的水平，但还是要比其他班级的语文老师好一些。听到别的班级一个生字要抄写多少遍，心里甚为反感。对于生字的学习，真的是抄写多了，就记住了吗？其实不然，阅读量提高以后，见到认识，写两遍也就会了。而使劲地写，恰恰是让孩子反感。想到小刘写作业，历来把语文放到第一个写，还特别是田字格先写，我真的很担心小刘将来不喜欢语文了。

        还有那些生硬的关于“英雄”文章，真高兴听到薛老师也说“反感”。“爱”这个东西，真的不是教出来的，更多的是体会，发自内心的感受，从而模仿，变成自己的行为。

        我喜欢“热爱阅读”的薛老师。

luning20001

周五的校讯通短信通知：英语考试的提纲已经让孩子们带回，大部分的考题都从提纲中出。

        等小刘放学回来，看了一下考试提纲：1、26个英文字母的大小写；2、学过的重点单词的拼写；3、常用的日常用语（这个不知道是要写，还是能认识就行）。

        心里开始替小刘耽心，因为我从来没见他写过英文，自己也从来没强调让他背过单词的拼写什么的，不知道他怎么看待这个英语考试的。小刘倒是很淡然“妈妈，我争取考个零蛋回来吧。”还挂着一脸的坏笑。

        “好啊，那你就争取吧。”



        话虽如此，晚上还是开始复习，临时抱佛脚吧。

        果然，小刘的26个英文字母根本就没记下来，更别说写了。好在平时讲故事的时候，他也是看着书的，所以人家也都眼熟。大写过的还算轻松，小写反倒是费点劲，还是会跟汉语拼音有一定的混淆。其实，我很不理解一年级的孩子考英语的拼写。这就好比我们学习汉字，书写汉字的时候都是说了好几年的汉语才进行的。对于这么小的孩子，刚开始英语的听读，就同时英语的拼写，符合语言学习的自然规律吗？

        我真是做了最坏的打算，即便小刘真的考的最差，我也不会说他的。当然，我们尽可能的努力，多记一些，起码要教会孩子“try my best”。看他自己的造化了。

toutubomi

收藏了，明年我儿子上一年级，学习学习。

luning20001

晚上洗脚的时候，小刘一边玩水，一边和我聊着今天发生的事情。
    “妈妈，今天XXX又被老师说了。”
    ——“什么事啊？”
    “老师问大家‘谁能复印卷纸’，XXX举手了，老师就让他复印，结果他才印了10份，老师说他印的格式也不对，就批评他了。”
    ——“啊”，我心里一凉，这种事情也要批评孩子吗？一时之间，没想出该跟小刘说什么。
    小刘停顿了一会，慢吞吞地说“妈妈，可以问你件事吗？”
    ——“说吧”
    “我可以举手印卷纸吗？”
    ——“我想暂时不行，爸爸和妈妈都没有这个条件，如果复印的话，也是拿到外面花钱复印。”
    “老师说‘每个复印的同学在期末的时候都会有奖励的’，我也想要那个奖励。”
    ——“这样吧，这个奖励期末的时候妈妈给你，好吗？谢谢你体谅我和爸爸的难处。”
    “那好吧，我就要张赛尔号的卡吧。”

    我心里真的很感激小刘对我的体谅，全班50多个同学，有很多家长可以利用自己手中的权利为班级做“贡献”。而这样的“贡献”，我真的不成。不想去评说老师或者家长的孰是孰非，只是遗憾现在的教育，将近一个月的在校时间，一年级的孩子就在每天的卷纸题海中度过。这么好的时间，为什么不能带孩子多读些好文章，多玩些有创造性的游戏。唉。。。

大卫不可以

一年级就这样啊，真恐怖
全国的小学是不是都这样？

pmhpang007

一路读下来, 喜欢楼主近乎白描的生活写实,
一份真实, 谢谢楼主~~
顺祝新年快乐~~

anitalu

你们这个小学一年级比我们超前多了，我们到现在数学才20以内，英语只认单词，不认字母也不写

luning20001

早上起来，问小刘“早饭吃什么？”

        ——“白粥”

       “又是白粥，一点营养都没有。真是怪了，问你就是白粥，你爸最烦喝白粥了。”

        ——“啊，咋的？你说白粥是大米做的吧？”

        “是啊。”我没明白小刘的意思。

        ——“大米是粗粮还是细粮啊？”

        “细粮啊”我更糊涂了。

        ——“那白粥也是细粮呗。我不是吃细粮才这么细吗？”

        啊，这小子，在这等着我呢。