我和儿子读经典

mcqueen2006

读经时间改在晚上7：30开始，还真是不错，时间很宽裕，读的效果也不错。儿子晚上上完课回来后在小区里疯跑了大概有30分钟，之后很顺利的回家了。到家以后，他开始研究他的发动机，我拿出《弟子规》《千字文》分别给儿子读了2遍，《弟子规》里儿子的问题特别多，“过犹待 百步余”是什么意思？我把这一段的意思给他解释了；读到“人不闲，勿事搅；人不安，勿话扰；“时，儿子没有提问，我主动问儿子是什么意思（儿子平常总爱打断我和老公的谈话，爸爸工作的时候，也总是打扰），儿子说不知道。我给他解释：爸爸工作的时候，我们就不能打扰他。他听了以后若有所思的样子真是可爱。我又继续问他，那爸爸和妈妈说话的时候，你是不是应当等我们说完以后再说呢。儿子点点头。读到墨磨偏 心不端，儿子就接着背下去，我太高兴了。
      体会：经常给儿子复习是读经的重要一环，好久没有读《弟子规》《千字文》，复习一下，感觉还是很好的

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今天读《论语》子罕第九2遍，儿子还是没有和我读。

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昨天是我的生日，儿子早上一醒就对我说“妈妈，生日快乐”，我高兴极了。
晚上读经活动进行得非常顺利，读《论语》了罕第九2遍，泰伯第八1遍，《弟子规》1遍，儿子听得很认真，就是没有张口说，我好期待呀。

[ 本帖最后由 mcqueen2006 于 2010-9-13 09:16 编辑 ]

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平淡的一天。读经活动还是读“子罕第九”2遍、《弟子规》全文1遍，这是儿子自己确定的内容。最近他们幼儿园正在给小孩读《弟子规》最后一部分，儿子对《弟子规》非常熟悉，已开始问一些句子的意思，并尝试着用一些句子，我很高兴。几天读下来，子罕第九已经很熟练了，儿子也很喜欢听。
最近儿子对化学知识非常感兴趣，今天老公带儿子去他们学校参观了各种实验室，儿子兴奋不已。回来后给我描述了各种仪器的构造和用途，我顺势把化学元素周期表中前20个元素教给他，他很快就记住了。
体会：学习兴趣是孩子学习的动力，只要培养起学习兴趣，就可以放开手脚让孩子自己遨游在知识的海洋里了。

mcqueen2006

在英语课外班上，儿子遇到了小区里的一个小朋友，很快两个孩子就成了好朋友，还分别邀请他的朋友到家里作客。现在的小孩子每家就一个，在孤独了。我到希望儿子多交几个这样的朋友。
    晚上回来后，给儿子读子罕第九1遍，《弟子规》全文。今天读经时，儿子总是弄出很多怪音，我问他，你不喜欢听吗？儿子点头，我说要是这样你就别听了，但是你也不要出声音，我给你孩子读（他的孩子就是他的那些毛绒玩具，为了让孩子有责任感，我们特意这样说的），我这样一说儿子还真的安静了下来，认真的听完了经。

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重大进步：儿子今天主动要求读经，我太高兴了。我给他读了《弟子规》1遍，《论语》子罕第九1遍，泰伯第八1遍，儿子在读经声中入睡。
      今天晚上回来，我们接儿子从幼儿园回家，到小区以后，儿子跟着老公玩赛跑的游戏，我就回家了，玩着玩着儿子发现我不在身边，以为我生气了，哭着就回来了。你没见他那个样子，特别伤心，看了真叫人心痛，回来后我抱起他，安慰他，他一会就好了。

mcqueen2006

今天读《论语》泰伯第八1遍，子罕第九1遍，《弟子规》全文1遍，我认为儿子对他熟悉的内容很喜欢听，如《弟子规》是第三次复习阶段，再加上幼儿园也在读《弟子规》，所以每次他听的时候都很认真。比起《弟子规》来，《论语》的效果就没有那样好了，读到现在，儿子始终没有和我一起读，所以我想把论语乡党第十读完以后，再从学儿第一开始重新来一次，现在这样再读下去，我都快没有信心了。
      体会：孩子的兴趣真的是非常重要，每次读经前我要和儿子一起亲子阅读，读的内容都是儿子自己选的，他每次读的时候都是非常主动，一说读书，他自己主动就坐在我怀里，听得特别认真。要是读经有这样的效果该有多好啊！

春花

原帖由 mcqueen2006 于 2010-9-15 09:40 发表
要是读经有这样的效果该有多好啊！ ...

要想有这种效果，就是想法设法让孩子熟悉啊。是因为熟悉而喜欢，不是因为喜欢才熟悉。

mcqueen2006

儿子今天读的是《弟子规》全文，听得非常认真，我在读的时候，儿子随口说着以前读过的内容，还对一些句子的意思提出了问题，我高兴。因为时间太晚了，《论语》还没有开始读，儿子已经睡着了。可能是打了麻疹疫苗的缘故，儿子昨天睡得很早。
我非常认同春花姐的意见，孩子学习是从熟悉----熟练----喜欢。先这样读《论语》一次，再返回来读效果可能会好一些，等我把第十章读完以后再重新来一次吧。

mcqueen2006

今天读《弟子规》全文1遍，《论语》泰伯第八、子罕第九各1遍，儿子在听经中入睡。读《弟子规》时，儿子听着我读到入则孝，出则弟时，他用手向内一拉表示入则孝，用手向外一推表示出则弟，他觉得很好玩，《弟子规》里这样的对称句子很多，他都是这样一边说，一边用手表示，我及时给予了鼓励，他很高兴，我也是。
      在用乐高积木搭房车时，儿子只找到了三个积木，在积木车子中找了半天还是没有找到，急得都快哭了。平常儿子有将积木等玩具到处乱扔的坏习惯，我赶快给儿子讲道理，并要求他玩完积木后要及时收。
      体会：教育要因势利导，不可以急于求成。