04年3月丁丁共读记

漂亮的小汽车

2010下半年，丁丁即将成为一年级的小豆包。
4岁多断断续续地听过一些英语。现在中文故事，英文故事同样听得津津有味。即使听不懂，也能硬听。

一般早晨醒来，就钻到妈妈怀里听英文故事。
我怕自己发音不准，试了几天听录音看故事的方式，最后，还是觉得妈妈读的方式比较好。
不但要听，要看，还要一种感觉。

1、（15分钟）早晨，讲了《典范英语》4A”roman adventure"妈妈读，宝宝和妈妈一起看书。
丁丁很喜欢《典范英语》每个故事都听得津津有味。
《典范英语》从1讲到4，现在已经是第2遍。准备下周开始讲5。
2、（10分钟）roman adventure讲过了， 跟读了新概念2第39，40课。


3、（10分钟）晚上，跟读《典范英语》1a45-54课。句型简单，跟得很积极
     （5分钟）听录音机写句子。《典》第1课，“who is it "
     丁丁的英文阅读能力与书写能力差远了。听说方面自己能听能看”体验“6级，"forg and toad"等。
但今天第一次听写，露了馅。
    一共5个句子。“who is it"        "biff and chip"    "mum and kipper"    "floppy and a spaceman"   "no,it's dad"
写错了40%，我按他写的单词读给他听，他直笑。告诉他每个单词书写时要空一个格，句子第一个字母大写。他记住了，phonics 掌握了一部分，读时还好，写的时候就不会用了。
听读与书写真是两回事啊。
4、（10分钟）看动画片，《小乌龟》”franclin and his night frend"跟读了一段。


5、睡觉前，讲完《窗边的小豆豆》放了一段avatar的前奏，熟悉the water tribes,earth kingdom,fire notion,air nomads.在新概念的录音声中睡着了。

一天50分钟英语，不算少了。但夏天临近，小家伙在户外玩的时间越来越长了，保证50分钟不容易。

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早晨，讲了<典范英语》两个故事，"willow pattern plan" 和'the joke machine"
觉得这套书真是很好，句子长短适中，孩子基本都能理解。对小乌龟和AVATAR里一些较长的对白，孩子不明白，但典范英语，基本都能听懂，看来下周开始进行5A应该没有问题。
然后跟读了新概念39、40，自己又重新读了37、38、39、40
今天的时间稍长了些，40分钟了。但因为去看牙，不用起早，多看了一会，抱着儿子，讲着书，阳光照在身上，感觉真是好。

吃过早饭，带丁去看牙，坐在车里，丁丁不准我说中文，一路上我们用英语对话，不管对错，他誻敢说。时间过得飞快。

晚上在楼下晚到8点30才上楼。学过数学后，《典范》1A跟读完成，听写了第二课，six in a bed。感觉边读边写单词的方法很好。进步很大。我读了一遍降世神通第一集前面的大段，听得津津有味，要我连读三遍。然后讲了“窗边的小豆豆”。今天早晨英语时间长了些，晚上就减少一些吧。
明天学英语的时间恐怕很少了。因为要起早，和5个小朋友去沙滩玩。周日又要去农村种地。

感觉孩子现在很好教，有种轻车熟路的感觉，真希望一天24小时都能陪着他。

[ 本帖最后由 漂亮的小汽车 于 2010-5-21 17:18 编辑 ]

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（30分钟）早晨上读了submarine adventure 和the power cut.每个都在1200单词左右。
平时只讲一个，（没太多时间），今天是休息日多讲了一个。
丁有些不舒服，可能是对某些东西过敏，一直在咳嗽。
我想停下来，让他休息，但是他不同意，躺在床上，虽然不看书，也坚持要听。

我不清楚，故事他能否都听懂，但他一直在认真听，他更喜欢妈妈读甚于听音频。
只要他喜欢，我愿意一直读下去。

（15分钟）下午，丁丁自己做了口算题，20以内加减法，2分半100题，刚开始进入写的阶段，速度很慢，如果只说不写3分钟是200题。
又做了几道数学题，用的教材是小学奥数举一反三，二年级版，共40个专题，还有三个专题就学完了。
（20分钟）我在做家务，丁丁写完数学，自己坐在楼梯上，读过了新概念25-40课的课文。
孩子真是好，即使我不在，他也不偷懒，实实在在地读。
然后，他把小乌龟第一课给我讲了一遍，完全是自己编的内容，和原文驴唇不对马嘴的，但他每编一个故事，都能看出进步，上次编了一个little fish and big fish的故事，足足讲了十分钟，如果不让他结束，他还会唠唠叨叨地讲下去。
今年上学后，英语学习应该不会成为负担的。我的目标也仅止于此。
目标不高，努力加倍，心态自然会平和的。

[ 本帖最后由 漂亮的小汽车 于 2010-5-23 22:47 编辑 ]

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丁丁自己编的故事
Franclin’s test
Franclin was a litte turtle.he lived in  a big home with his mum and dad.one day franclin went to his school ,he saw Mr .owl,franclin said:”MR. owl what are you doing?”Mr. owl said:”I am doing a project of you and your friends ‘s . now , let’s do your monday project.the first word”is pencil ,” p-e-n-oh-c-i-l,good.”
Franclin said:”I Spell all the words right.”
“stop.you can’t go home, .let’s do another word ,table.t-a-b-oh-l-e,if you finished don’t foget put your name at the top of the page.that was a cinch
Franclin said:”good I got another word right. now I can go home. ”
“wait “said mr owl.”you forget something,your present and your bag.”
“oh,thanks Mr owl.what is my present?”
“two  space stickers.”
“thanks Mr.owl.”franclin said

happylongwei

这么小的小朋友，能讲出这样的故事．真不简单．．．

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（15分钟）早晨，快7点了才起床。
眼睛还没睁开就让妈妈讲故事。
讲了一个austrlian adventure.讲到了flea.丁丁问是什么。
感觉到了5a，故事愈发地长了。今天时间有些来不及了，读到后来，速度明显快了。
但马上感觉到，不应该这样。一定要放慢速度。
不能为了完成任务而讲。

我们晚上没有很多时间，孩子玩得每天都8点30才上楼，夏天在院里玩，冬天在小朋友家玩，周未出门玩。
感觉挤出20几分钟来都很不容易。这样睡觉都很晚。矛盾中.......


（30分钟）晚上8点15分，开始学习，口算100题，数学是认钟表，丁丁自己偷偷看了例题的答案，还为自己的聪明吃吃地笑，我告诉他，你看了答案也没有关系，只要把过程讲清楚就可以。后面几道题自己做出来，都对，洋洋得意。

自己跟读了开心小读者，突然觉得，不能让他跟读熟悉的简单的文章，他不认真有时含糊。应该加些难度，让他用心听。之后听写了《典范》第四课。计划一下，下周开始看phonics kids.以前的拼读都是机灵狗学的，感觉不扎实。

[ 本帖最后由 漂亮的小汽车 于 2010-5-25 10:35 编辑 ]

lovelinda

丁丁很棒

丁丁妈每天挤出的时间不少

我们晚上8：30就要洗漱了，9：00关灯睡觉。老感觉时间不够用的。

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（15分钟）早晨读了frog and toad的故事，丁丁嫌图画太少了。但故事还是很吸引他的。

（25分钟）口算2分半，又做了几道钟表的题“小明9点20到剧场，电影演1小时50分钟，几点看完？”诸如此类。这种应用题，丁丁基本是自己看例题，再做练习。不用我再讲，开心！
看了开心小读者三个故事，然后妈妈去吃饭了，丁丁自己控制电脑，听写。
妈妈悄悄地在门外偷看，见他听一句，暂停，写，然后再放一句，暂停，写，
妈妈心里真高兴了，又解放了一样。

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（15分钟）讲了一个故事，a sea mystery.三个小主人公在大海里的历险故事。亲子阅读时间里，打算尝试着和丁丁一起读，又重新整理了思路（总是在调整）
亲子阅读一起读，新2打算背到48课就停下来，温习，过二个月再继续背新课文。跟着录音机读，用早晨的时间，。
动画片看PHONICS、小乌龟和AVATAT,看台词主要是小乌龟为主。晚上如果不出去玩就看一会。
听写不再用典范了，用phonics kids.
分级读物在晚上，先听，然后自己读。先用开心小读者，然后是小小书虫，故事城堡。在晚上讲故事的时间和中文故事一起进行。
每周未把学过的新课文和英语900句读一遍。48篇课文，200句对话。一周复习一次。
还有什么没考虑到？

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早晨讲了A BIG BREAKFAST。5A的故事有些难度，得连讲带比划，讲得很慢。

要控制一下孩子在外面玩的时间，晚上8点半之前必须上楼。晚上困得睁不开眼睛了，还嚷着讲故事，我刚把书拿着，他就睡着了。