英文读经实践[欢迎加入。总目录在第2楼]

xylonhong

原帖由 毛毛2006 于 2010-5-12 10:08 发表
比较英文读经和儿童板得英语栏，也有很多共同点。
多听，多读这点是一样的。
讲绘本时不讲意思，让孩子自己看图片了解；读经就是没有图片，一般情况也是不要求讲解意思。
不知道我说得对不对

个人粗浅的理解，英文读经和儿童版英语很大的区别在于：
1. 儿童版英语只求输入，不求输出，认为输出是水到渠成的事情。而英文读经是求输出的，特别是读，反复跟读。读到烂熟于胸，惟妙惟肖。
2. 儿童版英语教材是由浅入深；而英文读经是有深入浅。
3. 儿童版英语以泛为主，大量视听书面材料，大量听，大量阅读，内容的选择由小朋友兴趣主导。而英文读经以精为主，一本教材，大量听，大量诵读，一段内容会跟读，会背诵，才开始下一段内容。

诱惑

我家儿子快6.5岁，在学堂读仲夏夜之梦，周末在家里偶尔读1000句，刚结束section4，准备9月上小学开始加一些绘本儿童读物，摸索中前进。

果行育德

真抱歉呀，我们家黄花菜是在有了一定英语基础才开始英文读经的，又是大孩子，跟坛子里的宝贝们不一样哦，就不凑热闹了 。

英文读经，那要看读它的目的是什么了。

如果动动爸的目的是打算积累词汇的话，那应该有比《仲》更好的教材和读物。比如《万物简史》，其中有多少知识量和词汇量啊，而且涉及范围之广，包括人文、哲学、历史、化学、生物、物理、动植物学、天文学等等。

幼儿学《仲》，我不知道动动爸讲不讲解，如何讲解。《仲》属于中古英语，语法、构词、读音与现代英语有差别。

比如最简单的：thou, thy, thee, thine在伊丽莎白时代，第二人称代词单数常用thou （主格，相当于you），其变格形式为thee （宾格，相当于you），thy （所有格，相当于your），thine (所有格，用于以元音或h开始的词前，相当于your；物主代词，相当于yours), thyself (反身代词，相当于yourself)。

第二人称单数后面的所有动词词尾形式都为-est, -st或-t. 如art=are等，另外，have, do, will这些用法也与现代英语不同。例：I wot not =I do not konw

还有词汇，《仲》属文学词汇（众多词汇中的一种而已），还有些从法语、拉丁借过来，剧场版可能没出现，而原文里经常可以看到法语和拉丁，另外那些美妙但对于幼儿却晦涩难懂的词汇，解不解释呢？解释，有些难度，不解释又怎么积累词汇？不知动动爸是如何操作的。

幼儿读英经，我实在没有经验，支持并关注你们，希望能看到很棒的结果。

xylonhong

原帖由 果行育德 于 2010-5-12 11:54 发表
真抱歉呀，我们家黄花菜是在有了一定英语基础才开始英文读经的，又是大孩子，跟坛子里的宝贝们不一样哦，就不凑热闹了 。

英文读经，那要看读它的目的是什么了。

如果动动爸的目的是打算积累 ...

谢谢果行老师。

不知道是不是自我心理暗示，感觉小朋友中文读经一年多来，受益很大。包括语言能力，逻辑能力，独立阅读能力，认字(只是副产品)等。也有可能小朋友是年龄大了，自然而然的结果。

所以才愿意相信英文读经。说实在的，一些英文读经的例子都是说小孩子会背诵多少字，没有提到具体的语言能力。这也是我当初迟迟不愿意做的原因。

只是有一天，和小朋友提起《仲》，说这本书很难的，要5岁才能读。小朋友表示他要读，就这样开始了。

至于目的，培养学贯中西的大才之类的就不是俺所能考虑的。

培养右脑之类的，我也半信半疑，也没有实践过，不好说。

认字应该是副产品，如果真的要认字，直接背字典的效果绝对好的多。看见我认识的，常见的，就给小朋友讲一下；不认识就看译文，如果小朋友问，就讲，如果不问，就不讲。

无非就是希望将来不要和自己一样，学英语学成做题机器，听说读写译的能力都要发展而已。儿童版英语方法如果做得好，应该可以做到这一点，但是为什么还要加入英文读经呢？就如老易说的，读经是有的家长希望偷懒。我确实有偷懒的想法。

在中文上，读经给了我一个偷懒的机会；所以想再试试英文。

一旦发现在英文上偷懒行不通，我会加入到儿童英语版的行列当中去的。

tracylin2002hk

发表时间: 2010-5-11 22:30
所在论坛: 读经专栏
所在主题: 英文读经实践[欢迎加入。总目录在第2楼]

评分分数: 威望 +1  / 金钱 +1
操作理由: 想以后读圣经，瞄到《Selected Bible Readings》啥东西？

王教授有編一套Selected Bible 連CD的

tracylin2002hk

來自布丁媽媽的

引用下Andy的问题 ：

   "这次，我想和你请教一下英文阅读能力培养的问题。布丁英文阅读能力非常强，令老外都很惊讶。这一能力的取得是否得益于英文读经，具体如何操作呀。一般认为，英文是表音语言，语音的学习是第一位。通常的做法是先学说，有一定基础后，再学习phonics，学习认读单词，逐步过渡到英文阅读。Phonics规则比较复杂，孩子掌握起来也不容易，很难进入阅读水平。 中文读经因为孩子有了大量的中文听说的基础，汉字本身又是象形文字，所以读经可以能让孩子认字、提升阅读能力。我想请教，英文指读能让孩子认识单词吗？还是通过phonics的教法比较好一点。还有布丁读的都是沙翁巨著，能够有效吸收，对提高英文能力有帮助吗？还有您是如何操作英文读经的，跟磁带读，还是自己指读。到英国后，布丁好像英文听说上，实现许多质的飞跃。 不好意思，问了那么多问题，浪费您宝贵时间，谢谢。 "

[ 本帖最后由 tracylin2002hk 于 2010-5-16 23:08 编辑 ]

sbysbysby

我家的就是让他在听第一幕，天天听，反正是第一幕天天听，最后我 发现，我自己听和就很耳熟的感觉

tracylin2002hk

我個人覺得在英文方面要二頭進行,如果只有讀經,是不太足夠,有其他的教材加入,可以一方面,增加小朋友的興趣,一方面,對家長而言,心理比較安心

果行育德

给读莎翁作品的家长推荐两个网址和书：

No Fear Shakespeare 系列：

网络：http://nfs.sparknotes.com/
购书：http://productsearch.barnesandno ... book&SID=323631

这里是关于该系列书的Homeschool家长讨论：http://homeschooling.families.co ... no-fear-shakespeare

还有这个网址，适合英文程度高点的学习：http://www.shakespeare-online.com/

英文特别牛的家长经过这楼，可以考虑飘过 ~~

tracylin2002hk

原帖由 毛毛2006 于 2010-5-12 10:30 发表
再问一下，机灵狗你们是怎么个学法是跟读，还是自己念，读到什么程度换新的。

是一星期讀7本(每天讀7本讀一星期),自己跟讀的
我也没驗收,只是想到才和子仁複習一下.