我的儿子 ----------- JOHNNY(2008年7月）

zfcong

原帖由 我是花园 于 2012-4-4 19:46 发表

有道理，孩子在外面玩的时候，确实不要过度保护

同意， 我现在基本是本着发生了冲突自己解决尽量不干预的原则。

zfcong

去年给儿子买了轮滑鞋，刚买回来时他自己要求穿上在屋里滑了一次，总是站不住就再没玩，我把鞋放在屋里一个显眼的地方等着他来玩，终于昨天突然要求我帮他穿上，这次不但能站住还能自己慢慢滑起来了， 看来冬天的滑冰练习起作用了， 傍晚又到小广场去滑，按照这个程度今年很快就能学会轮滑，等年底冬天时回到真冰上应该问题不大了。

几乎天天的游乐场之旅对儿子运动能力的提高效果开始显现，前天在游乐场遇到幼儿园的好朋友，两个人看见对方就冲过去熊抱，亲热的不得了，他的朋友比他大一个月，比他高三四厘米，两个人比赛从滑梯上滑下来再从滑道上爬上去，JOHNNY比他的朋友要快，爬充气章鱼两个人都上不去，JOHNNY搬来一个小木箱踩着，一开始还是上不去，他就一次次试，最后终于上去了，他的朋友试了两次不行就跑开玩别的了，能不能上去不重要，我看重的是一次次努力不服输的劲头。两个人看见一个穿制服的阿姨以为是警察，我让JOHNNY自己去问她是做什么的，阿姨说他在交通局工作，我让JOHNNY跟她说她穿这个制服真漂亮，JOHNNY又问她是谁的妈妈，结果她说是一个小朋友的姐姐。最后两人又去钓鱼，这次JOHNNY钓得很好，但他只把自己喜欢的鱼留下，不喜欢的就扔回去。中间还有一个小插曲，JOHNNY搬来小木箱后他的朋友也要踩，JOHNNY不让，我让JOHNNY去给他朋友再搬一个，结果搬过来了他的朋友还要JOHNNY的这个，两个人争执的时候他的朋友又开始从后面攻击JOHNNY，他朋友的妈妈喝止他，他开始大哭，JOHNNY没有哭，生气地说再不让他的朋友来游乐场了，就他自己来。临走的时候我让JOHNNY过去和朋友讲和， 他过去跟朋友握手说：我们讲和吧。

昨天去游乐场的时候在充气章鱼上遇见了一个小姐姐，JOHNNY上上下下十几次给小姐姐炫耀他能踩着小木箱爬上章鱼，JOHNNY不停地和小姐姐说着什么，相谈甚欢，还手拉手，下来的时候告诉我他喜欢这个小姐姐，又问我知不知道有首诗叫《还不来》，我说不知道你读我听听，他读到：春晓，春晓，还不来，还不来。。。不知道是不是真有这个诗，他在哪听的还是自己想的？

我刚把双语圣经从书架高处拿下来没几天JOHNNY就发现了，拿出来这几天让妈妈读。英文阅读时常的指读开始出效果了，他能自己读出来的单词越来越多，验证了PHONICS不用专门学，大人稍加用心引导就完全可以帮孩子自己找到规律。

前年买的世界名画集只在刚买回来时看过几次，后来就一直在他桌子上放着没有问津，前几天突然就来兴趣了，自己从头到尾仔细地看，告诉我他最喜欢这本书了，还让我拿这一套的其它几本， 这是对孩子耐心等待的神奇效果啊。

[ 本帖最后由 zfcong 于 2012-4-5 04:42 编辑 ]

zfcong

JOHNNY最近每天早晨都表示不愿去幼儿园，每次我离开的时候他都要跟我拥抱握手说爱我，一开始这样就可以了，后来就干脆不要我走，我出门的时候他哭，我关上门他就不哭了，昨天就这样，我在大门外等着他们出来活动，看见JOHNNY跟小朋友拉着手出来情绪挺好，这几天每次送的时候都闹，接的时候又不愿走，回家后情绪还正常，也许是3岁半的分离焦虑期？

上周跟JOHNNY幼儿园老师和园长就孩子想换睡觉房间等问题交流了看法，因为JOHNNY曾当着妈妈的面问老师他为什么不能回原来的小屋睡觉，放假前几天又都没睡午觉，从我的角度讲孩子去哪个房间不重要，重要的是不能因为换了房间而影响孩子午觉，昨天JOHNNY睡了午觉，我问他还想换房间吗,他说不换了，他喜欢现在的房间，显然是老师做他的工作了，不换就不换吧，只要孩子能接受就行，我也希望他能借此增强适应能力。

为了增加JOHNNY在幼儿园集体活动的时间，从昨天起把读经挪到晚间，这样早晨就可以提前半个多小时到园，这半个多小时JOHNNY可以参加园里的户外活动和周五的小剧场。今早又尝试把指读改到早晨，JOHNNY现在指读越来越熟了，基本20分钟可以完成，早晨还自己读完了喜洋洋的绘本，这是他第一次完全自主阅读，绝大部分字都认识，回想去年刚买回这套书的时候，识字方面现在真是进步太大了。

昨天接的时候JOHNNY问另一个好朋友的妈妈可不可以一起去游乐场，得到肯定答复后高兴极了，告诉人家他家里有什么吓人的书，他的家很大，这个小朋友也是哥哥，两个人一起到我们车上，JOHNNY问他：我家的车是不是很大？现在有虚荣心了，然后又让我打开音响点名放宋祖英的歌给他朋友听，还把苹果和葡萄干拿给朋友吃。这个小哥哥没有攻击性，两个人玩得挺开心，JOHNNY运动方面继续显示出优势。去玩沙子的时候游乐场阿姨说玩完沙子就不能回淘气堡了， JOHNNY答应道：好，阿姨， 我听你的！阿姨听了夸他会说话。

昨晚JOHNNY要玩数学天平，这次不只是玩天平还研究起了那些加减法题，本来我在读经，看到他对数学有了兴趣赶紧停下抓住机会用教具给他演示加减法，这样JOHNNY做完了他平生第一张数学试卷------10道加法题。这些题昨晚破例没有收起来，摆在桌子上希望今天晚上可以把减法演示完。

zfcong

周日带JOHNNY参加了读书和绘彩蛋活动。本来JOHNNY要和妈妈去买菜，听说去画彩蛋立即要跟我去，我给老师电话预约，JOHNNY迫不及待地拿过话筒直接和老师通话，一进门JOHNNY就跑去和小朋友玩，房间里有个空调，JOHNNY可能觉得有点热，自己跑去找老师要关空调，活动分2-4岁和4岁以上两个组，我跟老师商量要参加4岁以上组，老师说大组的要读英文书，我说这个没问题，老师说那就试试吧，如果不行再回小组，读书开始JOHNNY很认真，第一本书是关于尊重别人的习惯的， 读完了老师总结说大家要尊重别人，不要勉强别人，这时候JOHNNY发话了：可是我爸爸总是让我吃我不想吃的菜！老师说对身体好还是要吃的，JOHNNY又说了句什么，可惜老师没跟他讨论下去，JOHNNY是读书过程中唯一一个和老师讨论的孩子，从我的角度讲孩子和老师进行讨论比老师单方面给孩子讲述内容更重要。又读了一本书JOHNNY问老师什么时候开始画彩蛋，老师接着读了一本英文书，里面的内容JOHNNY应该都懂，里面有个单词ASTRONAUT,老师问谁知道，有的孩子从图画猜是外星人，JOHNNY没说话，回家后我问他ASTRONAUT，他说是宇航员，我问他为什么老师读书的时候不说，他说他都会所以不想说，我告诉他以后上课如果知道的就要积极回答老师。课后自由活动时JOHNNY自己摔了一跤，我过去安慰他，他懊恼地拍打我的头，离开教室我严厉斥责了他，告诉他摔倒是自己不小心，下次小心点就是了，不要拿别人撒气，更不能打爸爸，论语中的不迁怒，不贰过就是这个意思，作为惩罚他两天不能吃糖。回家后他要吃糖，我提醒他不能吃的原因，他说：那我以后也不和你分享好吃的东西了。我告诉他不吃糖是因为他做错了事情，他还是接受了。现在JOHNNY越来越会反抗大人了，这是他成长的表现，我对他的教育方法也要随之提高了。

午睡后出去骑车，这次有个小哥哥在玩踏板车，JOHNNY又和他玩起了追逐，每次经过我身边还要我给他加油，后来遇到了昨天一起玩的小哥哥，JOHNNY对小哥哥奶奶说：我昨天在这里遇到过他。老奶奶说JOHNNY说话像个小大人， JOHNNY又开始了表现欲，告诉奶奶：我会说英文！老奶奶马上用中国人最喜欢的考英文方式考他：苹果怎么说？ 香蕉怎么说? JOHNNY说完了，小哥哥说了个汉堡包，这下JOHNNY不知道了，他没吃过这个东西。

[ 本帖最后由 zfcong 于 2012-4-9 08:03 编辑 ]

niuniuxin2006

孩子越大，暴露出来的行为性格上的东西越多。你教育孩子很理智，不好的行为苗头要及时纠正。

zfcong

原帖由 niuniuxin2006 于 2012-4-12 14:29 发表
孩子越大，暴露出来的行为性格上的东西越多。你教育孩子很理智，不好的行为苗头要及时纠正。

现在多操心， 将来就省心了。

zfcong

今早JOHNNY要吃巧克力豆，我说先给我一颗，他给我一颗，却发现只剩下一颗了，以前我每次都是给他两颗的，他开始哭，说我吃了他的巧克力，我说巧克力是我们全家的，不只是他自己的，今天就剩下两颗了我们俩可以分享，他不要分享，我说如果你不分享你就不能吃，现在就剩下一颗了， 你要不要？ 他不要，他就要我吃的那颗，我说已经吃进肚子里了你怎么要，他说要拿刀把爸爸肚子切开，我说那爸爸就会死的，你还想这样吗？ 他说不想爸爸死，那我吃别的，于是我们一起又找出了西梅，最后是两个西梅解决了问题。

JOHNNY的中文识字渐入佳境，一个个字往外蹦的阶段已经过去， 现在可以顺畅连续地读完一个句子，读的时候不完全是看字，经常按照前面的话自己往下接，按照这种推理的方法有时候不会的字可以接出来，也有时候会接错，我还是鼓励他按照自己的理解去推理不认识的字。  我觉得中文识字最难的阶段已经过去。

JOHNNY的英文输入已经足够多，去幼儿园后中文环境远远盖过英文，所以他和我说的英文并不多，从上周开始我有意识地督促他说英文，他基本会很快转向英文，但有时候卡在一个地方说不下去了就要求说中文，昨天就出现了这种情况， 我说你学英文的目的就是要会说，如果你不说我们就不要学英文了，他急了，说要学英文，我说那你就要多说。 这个督促要把握好尺度，既要让他多说，还不能让他厌倦， 昨晚他拿着本书过来说：Dad ,I have a question for you . 睡前故事的时候要读女巫温妮，我让他说英文， 他说：can you give me all books of this series? I want to pick one. 我赶紧鼓励他，只要他想说就一定能说好。 随着中文阅读已经上道，英文阅读和口语要开始加强了。  

昨天在车上告诉我他的好朋友洋洋找他玩了，洋洋比他大两岁， JOHNNY最喜欢和他玩，但有时候洋洋跟其他小朋友玩JOHNNY就很失落，我说好朋友不一定天天都在一起玩，有时候他想和其他人玩，有时候你想和其他人玩，但你们仍然是好朋友，JOHNNY说对，他也会找别人玩。

[ 本帖最后由 zfcong 于 2012-4-17 08:33 编辑 ]

茉莉清新

“我说已经吃进肚子里了你怎么要，他说要拿刀把爸爸肚子切开”
看到这里笑了，真是童言无忌啊
小孩子真是越大心思越多，越难应对了

zfcong

昨天去奶奶家，JOHNNY拿了一大卷手纸跟我说：咱们数数这棵树有多少年了。手纸卷从截面上看确实很像树的年轮呀。

最近鼓励儿子说英语取得了一些成效，昨晚睡前讲原始人击石取火，他流利地讲了很长一段英文。

今天早上自己玩卖报纸：who want to buy newspapers? who want to buy? I'l go to take more newspapers.

带他去药房买脐贴， 我正交钱呢，他突然英文发话：Dad,I want to stick it on by myself. 我：Ok, but maybe it's not easy to open it by yourself. 他：I can, Dad, I can ,please. 收银员一愣，这个小孩怎么说起英文来了？

吃饭的时候他用嘴吹稀饭： Dad , look ! I know how to make waves. can you ? 我试了一下， 他接着说：大人不会，小孩会，大人太老了。 我让他说英文，他说：big mouth couldn't ,small mouth can. 我有点惊奇，他的英文和中文字面上并不是对应的。

洗衣机在卫生间工作，他要去卫生间，跟我说：turn it off please, it 'l disturb me make(ing) poop.

niuniuxin2006

我们一直坚持在家和孩子说中文，所以我一直觉得我女儿的中文很不错。但是前几天我很悲哀的发现说到很复杂很抽象或者涉及一些文化语言背景的时候，她的中文完全不行。也是难怪，平时和我们交流都是日常生活的，她的中文也就局限于此了。加上中文阅读的时间对我们不现实，时间都安排的太满。我试了几次都没有坚持下去。