女儿元元的英语学习记录（小升初提高版）

qsqsqsqs

记得元元前年夏天写过一篇小说样的东西，我女儿还朗读过，我们至今还保留着文本和朗读录音。前几天我向女儿提起，女儿还记忆犹新，说写的真好。因此元元的拼写基础是相当不错的。只是还需持续的保持阅读接触以及写作练习。

qsqsqsqs

女儿来了一个小朋友，带来iPod touch 4，她们玩里面的一种叫fruit ninja的游戏。每段玩完后，会出来一句英语，均为关于水果的小知识。女儿说已玩很多次，至今还没有重复的。其中似乎有一句说李子皮有助消化，消化女儿用手机查了字典。

wishuhappy

原帖由 hlp525 于 2011-1-28 10:58 发表
以前，我说元元每年听400小时，那是没考虑周末、寒暑假加倍听的情况，根据现在每天听的情况（在卫生间冲澡时都在听），每年能听500小时以上的英文音频，美国文盲就是这样炼成的！

目前在听Jenny Nimmo的 ...

不可思议， 读中学了， 每年能听400-500的音频？ 是怎么做到的？ 我们即使是小学四年级，也做不到每天1个小时， 更加不用说一年400-500小时了。。岂不是除了功课外， 所有时间都在听？ 元还是特长生， 功课， 乐器以外还能每天1个半小时的音频？ 我想来想去还是觉得无法做到。 除非像QS的女儿那样，一边做学校的功课， 一边听。 元也是这样的吗？

allyally

每天都会来看元妈的这个贴，在看的过程中，也是自己的思路不断梳理的过程，看看各位高人前辈是怎么支招的。儿子刚满9岁，目前在看哈利波特英文版的书，这套音频他反复听了有3遍吧，他说在看书的过程中，虽然有些单词不认识，但是因为对这套音频很熟，所以一看到那个句子就知道是什么意思，所以我想问一下各位前辈，你们的孩子有没有这样的情况？看着他捧着那么厚的一本英文书，我真的怀疑他看懂了多少，但是看着他看得津津有味的样子，心理还是有点安慰的。

苹果我爱

qs的千金，我和大家一样，关注老长时间了，孩子的飞速进步，让俺羡慕不已。。。

qs家的学习安排，我好好地做了笔记，留给儿子以后做参考。想再问一下啊，就是孩子的学习计划是怎么安排的？半年多读完了G3的Treasures，科学G3，还有哈考特阅读G3，是不是每天都有一定的学习计划？这个计划是怎么定的呢？每天大约需要多长时间？

我觉得相对qs的千金而言，我家小子太懒散了。希望QS指点一下啊。。

qsqsqsqs

G3的Treasures，科学G3，还有哈考特阅读G3当然是按部就班的学的。大约8个月也即34周完成30课的Treasures和30课哈考特，同时完成24~26课的科学，大致按照时间平均分配下去，因此前二者大约松松的每周一课，后者大约每三周二课。Treasures作业，每课19页，也是大约平均每天完成3页，且是和学课文同步的。Read-Aloud的阅读也同步。Tiime for Kids从秋天开始按主题配合一点。科学学完一课做课后电子版的作业，完成一章做书后作业，女儿做得还是很认真的。我想，如果按照平均值算的话，完成上述任务大约每天半小时。其中Treasures和哈考特基本占据了周一到周六的时间，而周日科学——但只是大致如此，我们只控制进度，并不管理时间安排。Treasures的作业主要是周一到周五的中午完成。总的来说，应该说学习效率还是不错的。所以有这样的效率，我想很重要的原因是泛读泛听起了支撑作用（比如，哈考特G3的很多，在没有学到那一课之前，就已经泛读过，再学到那一课时，读起来就很快，主要就是听一遍、学习泛读时跳过的生词和找出复现词的任务了）。泛读泛听时间情况就较难描述。上面wishuhappy说我们边做作业边听，那是有的，但只占少部分时间，边听边玩乃至边听边看书倒是多些。

hlp525

原帖由 wishuhappy 于 2011-1-29 23:32 发表

不可思议， 读中学了， 每年能听400-500的音频？ 是怎么做到的？ 我们即使是小学四年级，也做不到每天1个小时， 更加不用说一年400-500小时了。。岂不是除了功课外， 所有时间都在听？ 元还是特长生， 功课， 乐器以外还能每天1个半小时的音频？ 我想来想去还是觉得无法做到。 除非像QS的女儿那样，一边做学校的功课， 一边听。 元也是这样的吗？

我来算算哈！

平时上下学，我开车接送元元，来回路上元元能听40到60分钟，早上起床洗漱，晚上睡觉时差不多能有半小时（常常听很久，每天为让她停机早点睡斗争很久），这个基本上是利用了零碎的时间，就是这些零碎的时间加起来，也是一个大数字呢。

周末和寒暑期，每天平均听2-3个小时，这还是保守的，有时故事好听，元元就带着mp3吃饭，写作业，上下电梯都不停。

听的时间长的关键是孩子喜欢听，只要有空，她就会想着听，我有时会干预，让她停机，干点别的事，比如，看中文书，读论语等等，如果不干预，由着她，听英文的时间会更长。所以，400-500小时，我只是大至估算的，细算的话，恐怕不止呢!

hlp525

身边的很多孩子们上LILY英语培训班，这个培训班是以听为主导，把阅读放在最后，基本不讲语法。其实我很认同这个培训班的教学理念，虽然没把元元送到那里，但在家基本就是按这个理念来带元元的。

上这个培训班的孩子花的时间也很多，每周去两次，每次两小时吧。寒暑假还分别有十多天的全天集训，不算路上的时间，基本也是每年花400小时在英文听读上了。

后来，我发现，上这个培训班的孩子的听力都很好，但发音不怎么理想，细想一下是因为培训班孩子多，20-30人/班，可以一块练听，却不能很好地个别解决发音的问题，而元元在家的跟读练习就弥补了这个缺陷。另外，由于元元在家只听她喜欢的，所以兴趣高，而LILY的孩子们很少有像元元这样喜欢听英文故事的。

这样算来，这些年，省了一些去培训班路上的时间，省了很多年的学费，在家个性化的自学，提升了孩子的兴趣，孩子的发音也有机会练习。因为在家听故事，利用了很多零碎时间，相对而言，孩子有更多的时间去参加其它各种运动和活动。

[ 本帖最后由 hlp525 于 2011-1-30 12:13 编辑 ]

hlp525

刚和元元听完音乐会回来，今晚听的是天津交响乐团演奏的一些世界名曲，感觉特别好！

以前不喜欢交响乐，为了孩子，开始频繁出入音乐厅。慢慢地，我听懂了，发现交响乐是世界上最华丽、最动听、最美好、最能震撼心灵的音乐。

叮叮妈

TO 元元妈：
        实施起来，肯定是纯听比跟读容易得多。我的儿子快六岁了，从来没有跟读过，因为他没有那个自觉性，我也懒得强迫他了。我采取的方法就是玩的时候听，听个耳熟后过了段时间让他自己读。但这样的话，语音语调可能就没有跟读那么准。元元妈有什么方法让孩子愿意跟读呢？