04年polly英语学习楼

jjrbzbpp

还是从我给孩子生日写的那篇贴子说起，我说时间和坚持是那些英语学得好的孩子的“共通”之处，其实也有方法，这个方法，指的是他们都找到了适合自己的不同的方法。找到方法，这也是共通的。

    每个孩子都是那样的不同，接触英语的环境和时间也不一样，方法自然也不一样。即便是同样的方法中，如何去运用，什么时候去运用，是不是早了就不好了，是不是晚了就好了？都是没有个定数的。那用什么来评判，用时间和效果来评判，用当事人内心的感受来评判 。

    举例说明，钟琬婷最先学900句，现在家长看来这么不合适，一个小女孩，学那么枯燥的材料，用那么无趣的方法，可人家一样在其中找到乐趣，并且以绝对的高效来验证了成功。至今，我没能找到哪个孩子像她家用这么少的时间取得这么高效的成果的。（可能我孤陋寡闻了）。如果按某些观点，比如听力先行，比如先要准备好充足的合适的材料，比如什么什么，那么，当初钟爸要是有这么多的顾虑，估计就出不了这么一个优秀的孩子了。

   我再回过头去想自己，如果当初我觉得自己的口音不好，严禁自己和孩子口语交流，严禁自己读英语书给孩子听，那么我想，孩子至今可能英语还没能起步。很多事情，都不是在完美中条件十足的情况下开始的。

   我们知道加州庞大，于是就不去学了，要等各项条件齐全了再学，在我看来，这也是不太便于操作的，而像小羽家，用回头看的方式，更合理些。

   然后联想起复述的问题，什么情况下才能复述，什么条件下才能复述，第一，尊重孩子，孩子不觉得有压力，愿意复述，那就行，本身复述就是加一教材里的要求嘛。第二，有错误了，及时修正。第三，错误很多了，慢慢来，可以先少量尝试，但不能不试。而且，对于一个接触英语一年以上的孩子，而且是大孩子，适当尝试复述，无可厚非。复述和背诵相比，某种意义上讲，可以尝试着结合起来，就看家长自己的把握了。鞋合不合脚 ，我觉得最有发言权的是自己，而不是别人！

    这个坛子里极少讲关于希望之星小学组的那些孩子，事实上，这些孩子中的大多数，都是从最早学英语开始，就尝试着去口语和复述了，否则，他们难登上央视的舞台。这过程中，如何给孩子正确的复述指导，才是最需要考虑的问题，而不是一有错误，就暂时放弃！

    摸着石头过河，在大胆地探索中前行，这种精神，无论如何都值得鼓励。动辄以不到时候，条件不成熟等理由去束缚人，捆死人，指导人，一味要求别人接受自己的提醒，我觉得，有点想法的人都是难以接受的。善意的提醒可以接受，但当事人，没有必要去认可每个提醒。当事人有困惑，有进行不下去的时候，自然会去找坛子里像元元妈、小荷家、小楼家，这些有着丰富的实践经验和理论的妈妈，或者去找像hi5这样的专业人士去虚心请教的，不过，即便是请教来的内容，当事人也会根据自己的实际情况来消化。不是吗？

   赞成用亮出理论，也亮出实践。

  写下这篇，给自己心灵一个交代。英语，我家还要慢慢学下去。我自己也一定会有新的感悟。然而无论如何，学无定法，尊重内心。

   另外，我希望能平静地学英语。如果坛子里太过吵闹，精力浪费过多，（我还是欢迎善意的讨论式的建议的），让我不能带着孩子平静地学（本人修养不太好），那么，我也将以自己另外的方式来学习论坛了。

ashelly

学无定法,严重同意啊

草木年华

喜欢你的文风，由来已久了！呵呵，POPO，你们都要坚持写哦，我可是你忠实的读者！

jjrbzbpp

MTH听到第24本，读到第20本，读已经越来越轻松了，但读不是主要的，所以速度慢，有时间才会读一下。

   和蓝宝石那本相比，床头灯的这本福尔摩斯明显难多了，尽管在我看来无论音频还是词汇量，这本都没有MTH难，但在Polly那儿，尽管生词不多，听起来却很累。一是她不适应英音，二是她不适应这种内容。看了一下，轻松英语五级的那本福尔摩斯还要难很多。目前调整一下，床头灯这本预计一个月，原先是预计半个月的。轻松五级的那本，不考虑了，孩子听轻松英语，也就是能听到个三级吧，四级有的内容都听不了的，牛津书虫的两本可以考虑，因为难度远低于这本床头灯。

   折腾人的福尔摩斯。好在孩子非常喜欢福尔摩斯的内容，故事的魅力，加上我的推力，让孩子坚持了下来，并且在难中还能听得有兴趣，这也是我没能预料到的。当然，和我放慢速度，不追求效率也有关系。难的，咱就慢慢消化。

    没有时间，加二继续荒废中。这么好的材料，被我搞得不当回事啊。欠的帐，早晚要还的，不是不还，时间未到。将来有一天，也许要还加州的帐呢。

dmldjq

有个问题请教！是这样的，对于孩子听的和看的内容，我有完美主义倾向，好象必须每个词每句话都得给我弄清楚了，不然我绝不罢休。所以进展缓慢。
呵呵，我还真不知这样到底好不好？
POLLY妈是前行者，想听听你的建议。先谢了！

爱读

才发现这座楼，坚持得非常好！加油！

jjrbzbpp

从踏莎的几次跟贴中，我能感觉出你的这种性格。

   还是那句话，学无定法，而且学无定材。每个人的性格不一样，脾气不一样，条件不一样，环境不一样，注定了方法不一样，而且材料也不会一样。说实在的，我曾渴求过某套材料，后来发现，没有这套有那套呢，只要认真学就是了。我拿到国地时，以为这是天下最好的材料，后来发现，没有国地有SF啊，没有SF有RAZ啊，没有RAZ有加州啊，没有加州有哈考特啊……包括现在读的MTH，没有MTH，有FF啊，没有FF有JBJ啊，没有JBJ，有WS啊，……再去淘宝上搜有声书，更是一大堆一大堆，你能说哪套材料是必须学的吗？对不起，扯远了，这里顺带讲了自己的另一个感觉，就是学无定材，找到现阶段合适的，去认真学，就能学好。

     回到正题，你的性格问题。这肯定首先是优点。这是精学所必须要求的。记得坛子里有人问，什么叫精学，呵呵，我的理解就是，像你这样，每个字都搞清，包括听清读清，其实更高的要求甚至是每个词都要会运用，能用这些词随意造句，随意写出来，这就是从听说读写四个方面去精。

   我为什么在儿教里看到今天，论楼不下看了二三十个，论各种材料，不下看了上百个，论理论观点，也不下看了几十个（可能还不算多，眼界不够广），我还随时关注希望之星的那些孩子，关注全国最出英语成绩的南外和上海的一些学校的孩子，但我至今还是最崇拜钟琬婷她爸。因为她家是精学到了家。你所讲究的精，把每个句子每个词都搞懂，在她们家那儿，可能是最低的要求了。所以，只要是英语学习（不是习得），精是必须的。

   再回过头来讲，精带来进程缓慢，我觉得这要看你用的是什么材料的，像新概念这样的教材，一本书精学一年，是很正常的，这不能叫进程缓慢，教材的要求就是精。 我不知道你用的是什么材料，总之，教材应该精学。像加州，提供了大量的练习和问题，包括复述，都是帮助孩子去精的。钟琬婷算是效率高的，每天一个多小时的学习，新概念二也是要学一年的。

   在元元妈那儿，她家对精和泛也是有所取舍的，对于课外阅读类的东西，像MTH这些，她家都是泛的。钟琬婷后来看哈利波特之类的东西，我估计也不可能完全是去精，带有泛的意味了。

   如果觉得进程缓慢，会不会这是因为英语才起步呢？我现在想想，孩子第一年的进程明显比第二年慢啊。到了一定的水平，有了厚厚的积累，再往上叠加，似乎有了便利的。所以，会不会有这个原因呢？

jjrbzbpp

其实踏莎问的，不是完美和精的问题，问的是效率的问题，我呆会儿继续来说

jjrbzbpp

相比较加州里的要求，我们所说的精，在人家母语那儿，都是可笑的，还都称不上精，人家为了教 孩子一句话一个词，可能要通过做手工、玩游戏、造句、复述、预测，等几十道工序来加深巩固。而在我们这儿，听清楚读清楚就算精了，其实是远远不够的。

   下面说效率问题，首先是时间问题，我这儿，是保证每天一小时。要达到一定的效率，我觉得，一小时是必须的，低于一小时，效率就成问题。英语不是其他，就是要积累，积累要有时间作保证的。

   如何用好每天的一个小时，首先选择合适的材料，太难的材料，对于孩子来说，必然进程太慢，另外也容易打击信心。太容易的材料，孩子可能学到的东西不多，所以适当难些的比较适合精学。然后就是每天的坚持，安排好课程，每天坚持学下去。我在坛子里看到不少妈妈，也无非就是这样，一年下来，总能获得成绩的。我建议大家认真看看元元妈的一个楼，是她为元元的朋友安排的楼，每次上课60分钟左右，大概两天一次课，精学。这个楼盖了才一两个月吧，但读下来，觉得那个孩子是明显进步了。这个楼非常适合才开始带孩子精学的妈妈。从这个楼里，也许大家更能清晰地看到“效率”。http://bbs.etjy.com/viewthread.p ... highlight=%2Bhlp525

PS:坛子里的妈妈的楼，我大部分看下来，觉得效率都很高呢。

鼎鼎妈妈

“论理论观点，也不下看了几十个”——

Polly妈妈能不能抽时间罗列一下，供大家参考学习呢？