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楼主: hlp525
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Sarah的英文学习记录(Sarah和英语的亲密接触)

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221#
发表于 2010-6-29 21:17:48 | 只看该作者
元元妈,一直潜水学习你的帖子呢。你的那栋高楼也爬了很多遍了。受益许多。

关于您说的依赖听力记忆的问题,我也碰到过。在我家宝贝4岁多时读论语,我也是放音频给他听,听一段时间他就会背了,也不愿诵读,就这样连续背到雍也第六都是这样,可是翻回去复习又很多忘记了。后来改变了方式,除了多听还加入了多诵读,效果好多了。

多听多读多复习得到的记忆是较深的记忆了。

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222#
发表于 2010-6-30 15:06:40 | 只看该作者
昨晚半夜睡不着,忽然脑子里冒出一个问题,想请教一下元妈。

因为欣欣(四年级)学校里老师教了 国际音标,一天欣欣说她说:My God时,念/gαd/,老师说应该念/gDd/,
印象中我学过的国际音标应该是英音的,今天上午看过 牛津高阶,研究了半天,呵呵,俺有点愚钝呢,得出的结论是:美音是 KK 音标,英音是国际音标,其区别在牛津高阶上也有。

不知元元学过音标没?如果碰到这种情况,元妈会怎样处理呢?教元元读单词的时候会查字、确定单词的准确发音么?

[ 本帖最后由 xinxinmom 于 2010-6-30 21:55 编辑 ]
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223#
发表于 2010-7-5 00:34:03 | 只看该作者

回复 #1 hlp525 的帖子

学习中,太好了,找到学习的方向
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224#
发表于 2010-7-5 12:50:48 | 只看该作者

回复 #139 amaymei 的帖子

好好学习,收藏了。谢谢
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225#
发表于 2010-7-16 17:43:11 | 只看该作者
又爬完了一座高楼,太高兴元妈能这样详细记录了。
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226#
发表于 2010-7-21 01:07:15 | 只看该作者

请教大家

跟着元元妈从之前的高楼来到了这里。收获很多。
还认识了这么多厉害的宝宝和宝爸宝妈们。真是可怜天下父母心啊。
小女两岁七个月,准备开始英语启蒙。楼里面的前辈们说给这个年龄的宝宝启蒙,儿歌,童谣是最好的。能不能再详细地说明一下如何听宝宝会最喜欢?动画也在考虑,但实在是担心眼睛。我家宝现在看电脑里的英文儿歌FLASH,抱都抱不走啊。盼大家能给我这个菜鸟级别的妈妈一些指导,先谢过了哈。
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227#
发表于 2010-7-21 01:22:57 | 只看该作者

回复 #199 hlp525 的帖子

元妈,一路跟着你到了这个高楼。由于工作的原因,只能晚上睡觉前恶补,没办法。准备给我家宝启蒙了,买了MP3,先从听开始。宝宝两岁七个月了,对语言挺敏感。元妈和其他宝爸宝妈们能否拨冗指点一下菜鸟级别的我。现在的宝宝英语启蒙应该怎么操作,有些什么需要特别注意的地方?要让宝宝爱听,才能喜欢。也想让家宝看看FLASH之类的,但着实很担心眼睛啊。相当纠结。目前一开电脑,就嚷着要听英语儿歌,就下了那么十多首,翻来覆去地听,抱都抱不走啊。以这个热忱,我担心一看FLASH或视频,对眼睛的伤害那是无法避免的。希望大家支点招,听应该怎么个听法。谢谢大家了。
实在不知道该怎么打分,
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228#
发表于 2010-8-5 11:39:50 | 只看该作者

回复 #196 hlp525 的帖子

元妈:爬到这栋楼让我惊喜不已,你讲的太详细了,收益匪浅。有几个问题请教:我孩子大班升小学。目前体验英语读到第三级,能听懂看懂,不用我解释,但读起来磕磕碰碰,听着费劲。这样情况的前提是我还没让她听音频或只听一遍就让她先读。我是想让她学会拼读。我怕听熟了她就背下来不利于拼读,这样做对吗?第二、对于听力的培养是否一定要精听,我现在让孩子听卡由的Mp3,有时她在干别的事我也放着让她听,不知这样裸听会有效果吗?还是一定要让她坐定专心听才会有效果。第三、对象体验和机灵狗之类的书是否一定要会背才算掌握?

不好意思,问题较多,期盼解答。

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hlp525 + 3 + 3 盼多交流!

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229#
发表于 2010-8-5 14:57:42 | 只看该作者
做个记号,又找到一位妈妈的心得。。学习ing..
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230#
发表于 2010-8-14 10:27:31 | 只看该作者
早上打开电脑就进入论坛,看到此贴,一直爬楼到现在,真是好累啊,不过收获也不少。我家有一马上就四岁小童,开始接触英语到现在近一年,目前在英语培训机构学习,在家没有 比较正式系统的复习,所以其水平也一般般,自从进入论坛看了这么多贴,才发现自己以前的认识有很多的误区。不过值得庆幸的是,现在发现还为时未晚矣!
元妈,在你的147楼
“这里有一个打基础和兴趣引导的关系问题。对于2-3岁的幼童,可以用习得的方式学习语言,孩子能听懂后,容易对这个语言产生兴趣。”
我想问一下,习得的方式是什么方式?
谢谢!

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hlp525 + 3 + 3 主要是很孩子一个持续的语言环境,动画 ...

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