五岁男孩学数学和钢琴之旅（学用筷子的游戏好方法29楼）

joyce_qian

辰辰在两岁的时候能从1写到100，三岁的时候会简单的加法，四岁半的时候，不管是多少位的加减法，进位或借位都没问题。现在准备教乘法。学习这件事，我们从来不刻意去教。由于小家伙身体不太好，我们都是想尽一切办法让他多运动，结果想尽办法的东西让他没有兴趣，没有刻意去学的东西，反而深深地吸引了他。四岁半的时候，非常喜欢音乐，买了一部电子琴。后来幼儿园老师告诉我，在教了一两次后，他竟然能将老师弹的曲子用简谱唱出来。于是今年元旦的时候买了钢琴。

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这是给辰辰写的日记，希望和关注孩子成长和教育有家长们交流探讨。

[ 本帖最后由 joyce_qian 于 2010-2-26 14:59 编辑 ]

joyce_qian

2010-1-21，周四，小辰辰年龄：5Y+1M
subject：开始学钢琴！
我一直觉得辰辰和他老爸一样天生就有音乐细胞，而他老爸是从小没有条件去学，把这份成为音乐家的潜力给抹杀了。辰辰一般在听过几次熟悉的曲子后，就能流利地背下来，而且唱得很准呢。看他这么喜爱音乐和唱歌，原本是想找人教他学一学简谱、乐理和电子琴的，可咨询了一圈的结果是，直接学钢琴。
调研买什么型号的钢琴，花了大概两个星期的时间。起初老公一直担心家里没有闲置的地方摆放钢琴，后来我说“要是别人送了一架钢琴给我们，我们就是把衣柜扔了也会高高兴兴地把钢琴收下来对吧？”呵呵。至于学钢琴的费用方面，我们也做好了心理准备。万事具备，只欠一位专业的老师了！一个球友推荐了中央音乐学院的赵老师，而且也只收100元一次。说45分钟也行、一个小时也行。让我感觉很好，呵呵。
第一次去中央音乐学院，先坐地铁，然后差不多又走了20多分钟才到。赵老师人挺和善的，第一节基本没有让孩子上琴，只是教了一些乐理知识：例如高音谱号、低音谱号、五线谱、全音符、二分音符、四分音符以，还有坐姿、手触琴的姿势，还有三小套手指操。辰辰在听老师讲这些理论知识的时候，东张西望，总是想碰碰老师家里的东西。还有，中午在幼儿园没有睡觉，过了一会儿就打不起精神，也坐不住了。第一节课就草草收场了。下课的时候，老师说“这孩子比较的自我！”我有点担心老师不愿意再教他了，因为我球友说有的孩子他就不愿意教的。后来老师又接着说，自我的孩子容易走极端，比如说特别是在音乐和绘画方面成大才，所以引导非常关键。赵老师看得还真准！后来还表扬辰辰的耳朵听得准，因为中途弹了几个音他都很准确地说出唱名来了。
第二节课，提前十分钟下班我飞奔去食堂吃了饭，然后直接坐出租车去音乐学院了。结果赵老师都还没下班呢。好在没等太久他回来了，见到我们早到有些吃惊也有点不好意思。这让我对他充满了敬意。由于第一节课，老师叫我们买了拜尔的教材，所以可以照着教材的进展正式学琴了。一开始还是讲授一点理论知识。我发现辰辰对这个非常地不愿意听。坐在琴凳上扭来扭去，两分钟不到就站了起来，差点儿就被老师罚站了。后来上琴的时候，老师有点惊讶地说“其实刚才我讲的他还是听进去了”，呵，我悄悄地舒了口气。

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2010-2-8，周一，小辰辰年龄：5Y+1M+18D
subject：妈妈一起和辰辰学钢琴！
上了两次钢琴课，赵老师因为春节要去外地过年，所以连续三周不能去上课了，他特意打电话要求一定要每天坚持上琴至少15分钟，还要每天都做手指操。
辰辰上琴的时候还真是挤出来的。因为幼儿园放学了要在外面玩，到6点半回家。一回到家我就忙着做晚餐，他呢就看碟，有时是动画片，有时是《跟天天宝宝学五线谱》。7点钟我们吃饭。从7点半后才有时间上琴。8点钟就开始洗漱了。时间真是有点紧张了。
辰辰大概从正式学钢琴后的一两周后，似乎对钢琴没有太大的兴趣。每次都是我先去弹，然后他再凑过来上琴的。有的谱他弹得不好，让再弹第二遍，也不愿意。现在主要的问题是，弹的时候，不触琴的其它手指头会翘得高高的，我指出来他还不高兴！
最近的一周，辰辰每次都急不可待地往后学。本来老师就教到（1）-（6）右手教训谱的，结果他自己一周之内把24首都学了。越到后面越弹得不连贯，可他就不愿意练第二遍。我拿他真没办法！我把每天他练习的情况都记下来，包括练手指操的情况，还给打分。这样他分数不高的，下次练的时候再练，小家伙就会好好弹，基本上都会比上一次练得好。
同时，我也得跟着他练啊。不过我是属于比较用功的类型，每次可以坚持比辰辰多弹半小时，所以辰辰学完右手的练习谱，我已经把左手的都练习完了。昨天晚上他已经在床上准备睡觉了，我就试试用双手弹。结果小家伙在另一个卧室大叫“妈妈你怎么用两只手弹了呀”！呵呵，耳朵听得还挺准的！

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2010-2-9，周二，小辰辰年龄：5Y+1M+17D
subject：慢慢开始自理了！
我一直觉得辰辰的心智水平还只属于三四岁孩子的水平。而其实他已经满五岁一个月了。也难怪钢琴老师看他不好好听讲的时候，反复问了我几遍“他不到五岁吧”！当我让辰辰回答老师的问题，亲口告诉老师他的生日后，老师似乎才相信他的年龄。
不过，我也不那么着急。因为我相信，上天是公平的，有的孩子在这方面优异，在那方面可能就有所欠缺。辰辰的记忆力好，能算出比他大好几岁孩子算不出的数学题，那有可能他其它的能力就差一些。
不过仍然要努力！
差不多一两周了，开始让辰辰自己刷牙、洗脸、洗脚、撒尿后自己洗脚盆水冲厕所、把毛巾挂好、盆挂好、往脸上抹护肤霜、脱衣服、上床盖好被子这些事。也许是有时候我真的累了，就放手让他自己做，我呢，可以躺到客厅沙发上用按摩器舒服一下，还可以暗暗观察他是否认真做好每一件事。其实孩子可以做到的，只是父母可能不放手！老公担心他自己刷牙刷得不认真，坚持要在他刷牙后再帮他清理一下、洗手的时候担心他洗不干净，坚持要帮他再洗一洗。也许他确实会刷不干净、洗不干净，但这样可能也造成自理能力下降。

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2010-2-10，周三，小辰辰年龄：5Y+1M+20D
subject：对音乐已经来劲了！
辰辰在两岁多的时候，对数字简直是着了迷！后来就很快地学会了加和减。到四岁半的时候，小学一年级的数学已经全部都会做了。这段期间我其实也没太花精力教他，他抱着他喜爱的发音计算器学会的，我只教了教他怎么利用竖式计算，计算出他口算不了的进位加减法。孩子有浓厚兴趣的时候，是他飞速学习知识的时候。
现在，辰辰又开始对音乐着迷了！钢琴只上了两次课，学了一周我都担心他不太愿意学了。我担心他一开始碰到大的困难就坚持不下去了。好在孩子有自己解决压力的方法！每次在钢琴上练习谱是挺枯燥的，不过，他以前会唱几首儿歌的简谱，就自己把它写在纸上，拿到钢琴上弹，这样小家伙就来劲了！现在会在钢琴上弹《玛丽有只小羊羔》、《新年好》、《大雨小雨》等几首。每天早上我用自行车带着他，他就一路高歌着他的谱；晚上从幼儿园出来，也大声地唱着，惹得行人纷纷目侧，呵呵。我现在就得给他多找点简单而朗朗上口的歌谣的谱，提高他的兴趣。同时，昨天也专门到图书大厦买了两本钢琴和五线谱的书，准备好好补补知识。要引导孩子，自己一点不懂怎么行呢。热爱是最好的老师，这是爱因斯坦说过的话，也是我MSN上的格言呢！

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2010-2-19，周五，小辰辰年龄：5Y+1M+29D
subject：节奏感强+领悟+热情！
辰辰去赵老师那里学了两次钢琴课了。记得第一次去的时候，由于他的表现太差了，搞得老师连续问了两遍“他满五岁了吗？”的问题。第二次也是在最后五分钟听进老师的话，老师的一句“看来我的话他还是听进去了”我为此舒了口气。今天去学第三次课，老师边听辰辰弹边连声赞叹“我不会收了个天才学生吧！”，我心里真是说不出有多高兴了！
第二次课的时候老师教了右手的1-6首练习曲，结果今天检查，发现他除了右手的全部24首练习曲都弹得相当不错之外，左手的24首练习曲也都弹熟练了，于是开始双手练习。只是到了双手13曲的时候，难度提高了，而且连续弹了近四十分钟，辰辰有些弹不下去了。一边听辰辰弹，老师一边点评，这孩子节奏感强，领悟力不错，记忆力很强，对钢琴很有热情，最后感叹一句“我不会收了个天才学生吧！”呵呵~
今天没有把春节期间写的谱带来，他已经可以用单手演奏《新年好》、《大雨小雨》、《小燕子》、《玛丽有只小羊羔》、《蜗牛之歌》、《彩去追月》了。

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2010-2-20，周六，小辰辰年龄：5Y+1M+30D
subject：碰到困难就想退！
趁着昨天学琴的劲头，今天一早起来，我想等辰辰练过琴再上班。昨天赵老师指导着练到双手13曲的时候，小家伙就困惑了，左手和右手要同时弹不同的音，还要看清手放的位置。家伙也意识到碰到困难了！今天上午我刚刚打开琴谱让他练第13曲，结果练得不好，就吵着不练了，一会儿翻到琴谱的最后几页想练又无从下手，一会儿又在半音键上乱弹一通。本来他的手型就不太对，老师说要改手型可能得两三年呢！早知道先在电子琴上瞎弹会留下这么个隐患当初就不买电子琴了。乱弹半音键只能使他的手型更加不对！后来我说了他两句，家伙就一摔琴谱说“那我不弹了”！哼！我也来气了，不弹就不弹！我上班去了！
现在辰辰知道是碰到困难了，可是他就想后退。以前也是弹琴的时候，练到难一点的地方就停住了，一遍也不愿意练！这可怎么办呢！
两只手同时弹不同的音，确实有一定难度。关键他还找不到手放的位置。
今天单位其实还没收假，我记错了。于是在电脑上快速地再过了一遍五线谱。回到家对照琴谱，知道如何快速地把手放到正确的位置。为了让他练习难点的曲子，我教他写了个“正”字，说练一遍写一划，直到把“正”字写完整。小家伙一下子就明白我的意思了，说不写“正”字，要写罗马数字顺序，即I、II、III、IV一直到V。管它是什么顺序呢，只要能激起他学琴的热情就行。
上琴前，我们先到阳台上做了一遍手指操。然后我把我识别手的位置怎么摆放的方法告诉他。可能是小家伙精力集中了一些，一下子就明白了。碰到前面比较难的三个曲子，就按照老师说的分解成左右手单独练，然后再合并。等到练第二遍的时候，辰辰已经可以直接双手弹了，不用再分解了。看来他的控制双手的能力还是不错的。较难的曲子练过后，剩下的就变得简单多了。五遍13-24练完之后，V也都写完了。小朋友说要到阳台上做手指操，主动说之后继续练1-13曲。呵呵，就这样，今天他终于敢于正视困难，而且也克服了这个困难了！我很开心！

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2010-2-21，周日，小辰辰年龄：5Y+2M
subject：熟记地铁地图+开始学乘法
今天辰辰他们开始上幼儿园了，不过只有五个小朋友。考虑到辰辰还要吃调理脾胃的草药，爷爷奶奶又在家，干脆我中午就把他接回来了，最近的几天不上幼儿园了。爷爷奶奶上下午都可以把他带到外面户外活动，活动量大他吃饭就香了。
中午吃过饭，让辰辰练了半小时琴。两遍双手13-24。虽然会弹了，可弹得不够流畅，还得继续练。之后，他就自己把琴谱收起来，凭着记忆弹了右手1-24，竟然连顺序都没乱！右手基本上可以了，让他弹左手的，不愿意！我也没强求。后来弹他喜欢的《新年好》，我让他双手同时弹，家伙不听，却在半音键上弹。我现在对他这种我不满意的做法的是：回避！否则我一说他，他就反驳，最后搞得大家心情都不太好了。于是我到阳台上歇着晒太阳。过了一会儿，听到小家伙弹完了，自己用双手弹了一遍《新年好》，呵呵。
辰辰的记忆力非常好。我带他坐过几次地铁，他对此非常感兴趣。也在地铁售票处要了一张地铁地图。后来这张地图就变成了他的宝和他游戏的一部分。象一号线的23站的站名不但全都熟记之外，还把每一站的顺序都记得一点不差。还喜欢自己画地铁地图。二号线、四号线、五号线、八号线、十号线是什么走向，一一记在心中。今天练完琴后，小家伙趴在桌子旁边又在盯着地铁地图看。我就让他别看了，我准备教教他乘法。
辰辰的加减法已经半年前就学会了，不管是多少位的加减法，进位或借位都没问题。后来不想让他学得太快，就没有继续教了。没有新东西，辰辰的学习兴趣似乎就降了点温，也不再主动每天算啊算的，前段时间就把精力放在钢琴上了。今天教他竖式乘法，呵呵，不到五分钟的时间小家伙就领悟了。后来我出了几个题给他算，三位数、四位数乘以个位数，有进位的，也都没问题。为了让他理解乘法的意思，后来我画了一些几行几列的表格让他计算。比如，8*3的表格，他几乎没怎么想就说是24。我满以为他是用乘法算的，可家伙说就是8+8+8算出来的啊。呵呵。

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2010-2-22，周一，小辰辰年龄：5Y+2M+1D
subject：记忆力？
昨天晚上辰辰洗漱的时候，已经困得不行了。不过在洗脸的时候，却在背着“赵、钱、孙、李……”，差不多后面二三十个百家姓名。咦？谁教他的？一问说是幼儿园老师教的。呵呵。我准备今天打印一张百家姓出来，先到160个，看看他能不能背得了这么多。
有时候奶奶看他记忆力这么好，象记地铁站名那样，担心他用脑过度不好。不过，我想孩子应该会有他记忆的方式和方法，有兴趣的东西记得就快，没兴趣的东西总不放在心上。比如，如果我问他今天晚餐吃了什么，他大部分时间是不知道的。还有，晚上的时候，总是大声地问我“妈妈我昨天拉臭臭了吗？”哎！
今天带他到任大夫那里继续号号脉，打算这次彻底地把脾胃的问题治好。公交车走到“丰台路口”的时候，我告诉他这是爸爸上班地方的附近，然后他问我们到哪一站下车，我告诉他“万源路”。可结果呢，一路上，小家伙一直问我“爸爸上班是哪一站啊？那我们下车是哪一站？”，起码告诉他了不下十遍，可家伙似乎还是没记住！
今天辰辰练琴的兴趣不大。由于惠惠在我们家，小家伙念着玩，没什么心思练琴。早上我上班前练了一遍双手1-24，中午两遍双手13-24，就不愿意再练了。晚上练了一遍。晚上还要求我和老公都练琴，像他那样。结果老公不怎么会用双手，他教了一下就不耐烦了，大声地吼他老爸“我都教了你，你怎么还不会呀！”哎！家伙将来当老师恐怕是不行的。

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2010-2-23，周二，小辰辰年龄：5Y+2M+2D
subject：数学和音乐的天赋与爱好
辰辰似乎天生就对数学和音乐有浓厚的兴趣和爱好！有段时间他天天摆弄他心爱的发声计算器，比如一个数不停地乘以2或3，下一个得数是多少，或者从中间的数问，他都能背得下来，一直到上万。还比如一个数除以3或9，下一个得数是多少，他也能清楚地说出来，一直到小数点的十几位。当然，这些估计是死记烂背的。但是，他的记忆力真是很好！
对音乐的爱好呢，记得也好象是爷爷在拉二胡的时候，在旁边唱了唱谱，并在纸上写下来的时候，辰辰发现了数字，从此对这种跟数字有关系的简谱产生了浓厚的兴趣。爷爷有时候高兴地说，有的谱，教他唱了两遍，他就能自己唱下，甚至有的谱没有教过的，也能唱一些。幼儿园老师给孩子们演奏的时候，会不经意地教着孩子们唱谱，令老师惊奇的是，第二天再教的时候，辰辰已经可以大声地唱出来了，并且不需要看谱。
凡是跟数字有关的游戏他都喜欢。比如打牌。在去年夏天的时候，通过电脑自己学会了打五六种扑克牌游戏，能很快找到规律。中途没有大人教，也没有说明书，呵呵。
对数学和音乐的喜爱，再加上记忆力好，应该可以好好引导一番。
今天跟我的老板聊天，把辰辰的情况说了一说。我的老板饶有兴趣的听着。他是最早一批北大数学系少年班的，也是大名鼎鼎的中国互联网先驱。今年已经63岁了，可每天仍保留要算几道有难度的数学题的习惯，按他的说法是“可以防止老年痴呆”，呵呵。他说，对数学的热爱，并不是每个人都以身俱来的。热爱数学的人学数学，仿佛是走进了数学花园迷恋着它的芬芳，难以自拨；而对数学不敏感的人，那却是件痛苦的事，恨不得一秒钟都不要停留。学数学，也不是家长能教得会的，甚至也不是老师能教得会的，是自己每天反复琢磨领悟出来的，而且趣乐无穷。他给我讲述了一些音乐和数学的联系，数学在音乐中的应用。还讲了一些既是数学家又是音乐家的故事。我听了很受启发。相信每位家长都希望自己的孩子成为有用之材，如果辰辰将来在数学和音乐方面有所发展，那么现在就得有计划地对他作一些引导。我不可能真正教他什么，但可以在他感兴趣的时候，牵着他的手，把他领进这扇门。剩下的，就要靠他自己，还有将来的机遇了。