鼎鼎学英语

鼎鼎妈妈

你做得很好啊。我不是专业英语老师，所以我说的话你要斟酌一下的。我做的是按鼎鼎的喜好和我们的目标来的。

学英语，说这一块我不重视的，也就是我不急于鼎鼎很快会说英语。但我希望鼎鼎能较快的进入听英语和阅读英文书籍。

而且，我也不去检验鼎鼎学到什么程度了，每天学一点就行。

给鼎鼎的材料，以她听起来、读起来不困难为准：就是保证鼎鼎自己有兴趣学下去。而那些美国的材料有一个特点就是变着花样重复。所以，不会觉得台阶很高。

给孩子听的（练听力的）更要以大体听得懂为准（练发音的可以听不懂，但要听得清音），所以，我估计你女儿《白雪公主》和《七个小矮人》是听不懂的，慢速也不行，因为这时候不是语速问题。我感觉RAZ可以拿来听（先不看），从AA级开始。其它的，国地也行，但国地我没仔细听过，只稍微浏览一下，这个可以看看坛子里用国地的同学。

暂时说这些。

鼎鼎妈妈

本周的英语学习照常，每天晚上睡前几分钟。

SF 的 DR 每天都读，算是学完了1-14课。读得还不是很流利。

15-28课今天已打印出来。

鼎鼎爸爸给她买了专门听故事的MP3，打算在校车上用。所以，今晚睡前和鼎鼎讨论了一下英语时间安排。

做了小小的调整：每天放学回到家看碟等约30分钟后，读SF的DR一页，再家庭做作业。鼎鼎自己说还要加进舞蹈基本功几分钟。睡前英语时间为加州或RAZ。早上起床后的半小时照常听汉语故事，用帝尔播放。耳机MP3只能在校车上用。在学校不允许用MP3听故事。中午在校有时间看课外书。

majialin02

谢谢鼎鼎妈，周末苗苗突然喜欢上了：magic marker,一气看完，决定睡觉前放这个试试

鼎鼎妈妈

《国家地理儿童百科》，HT妈传给我已不少时间了，今天上午好好看了一下也认真听了音频，同时请教了HT妈和Polly妈他们是怎么用的。

结合鼎鼎的实际，打算今天起从入门级第一课开始听，练习册和评估不打算用。

喜欢同一课不断地重复，可以让鼎鼎自己听。稍觉遗憾的是里面的汉语偏多了点。

Phonics继续用SF的DR。Let's go 下了一部分，看了一下，要写的太多，不打算用了。Phonics重点在熟悉规则和正确发音。所以，每天大声读SF的DR。

今天还好好看了一下SF的其他内容：Social、Science、ELL、Level等，初步打算在国地听完入门级再选择一些加入。个人感觉，SF更适合作为阅读或听力材料。

加州教材，因为是教材，体系严谨，适合有老师带着精学。因为想把一英语老师朋友利用起来，已经把加州和RAZ发给她了，看她能否安排出时间带几个孩子一起学加州。

qinqiner

鼎妈,等你们家开学加州了,要把老师的教案发给俺们,哈哈,我们也可以跟着教案的思路,省心呀.
我家先蜗牛爬着的把儿百的入门听完,就冲着能让HT听的兴高采烈,我也情愿每周1-2课的给他听,没压力,心情愉快,省得连学英语都要挨揍,他就太惨了.
真希望早点结束拳打脚踢的日子,这个臭小孩老要惹毛我.

鼎鼎妈妈

HT妈，加州请老师还只是我的一厢情愿。朋友是大学英语老师，对儿童英语的了解未必如我。但我会尽力把我的想法告诉她的，因为她家儿子也是二年级，估计她会好好考虑怎么上的。

HT现在这种学英语的状态很好，我觉得。儿百真的不错，孩子喜欢更重要。就像你自己说的：象蜗牛，但一直在前进。

分级读物我昨天看了一下，团购那里介绍不清楚，我也不知道该选什么，而且觉得原版书老贵，有点舍不得银子。我这几天有空再到坛子里了解一下，看什么适合。你也抽空看看哦，到时候交流一下。

[ 本帖最后由 鼎鼎妈妈 于 2010-3-23 07:48 编辑 ]

鼎鼎妈妈

昨天放学先跟小朋友在花园打羽毛球、玩，我叮嘱她注意时间，别玩太久了。5:30，她自己回家了。

回到家，按计划，她拿过了SF的DR读。我让她到餐桌这边，我在厨房能听见她。读的是15,16课。

Phonics Skill：Long a (CVCe)  wake Nate late make lake shade game gate skate bake cake plate
Phonics Skills：Cc /s/ and Gg /j/   Race lace place face cage

其中第一个wake，鼎鼎没看仔细，或者她记错规则了，读成了walk，纠正了。

她还说plate不符合(CVCe)结构，开头有两个辅音。“嗯，你看的很仔细，是这样的。不过，a的读音还是跟其它的一样的：长音，即字母音。

期间我还抽空给她讲解了几个单词的意思。鼎鼎读了5遍。

睡前，洗脚的时候，鼎鼎拿着一本《水浒传》看着。我拿了她的一本英语练习本，在上面写下了：seal，diver，coral，shipwreck。写好，把本子拿过去的时候鼎鼎好奇地问我在干什么。我说：待会儿我们玩一个游戏。

洗漱完毕，到床上，我把本子给她看，她读得正确。顺便说明了shipwreck是复合词（compound word），她问我什么意思。我说“ship是什么意思知道吗？”“哦，我知道了，一定是跟轮船有关的。”“对了，就是失事船只的残骸。”结果“残骸”是什么意思她不懂了。于是解释了一下。

脱了衣服躺下。打开帝尔，听。听到第二遍的时候，她就跟读了，一起唱歌。听了第一课的前半部分，15分钟。睡觉。

今早叫起床，我忘了说wake up了，昨天的DF15课就是wake up。 但我问她what can a diver see？ fish。 她知道意思。coral有点忘了。说完这几句，打开帝尔听《明朝那些事儿》，她自己穿衣起床。

早饭完，她说MP3不带了，在车上太吵无法听。嗯，那就不带了，耳朵听坏了可不好。

qinqiner

可以看出来鼎鼎儿百入门级会过的很快
看来我们家得加些英文的日常对话才好
讨厌的英语,烦人的英语

鼎鼎妈妈

jjrbzbpp给我加分并回复：

“说做就做，国地这么快就用上了。shipwreck中的wreck,可以专门和孩子讲一下，是破坏，毁坏的意思，孩子们的读物中会经常出现这个wreck,非常重要的一个词了。

  你还真用心，还把单词写下来。我们家当初就是拿着书，一个一个读过去，直到现在，无论多少生词，我都还没给孩子做生词卡之类的。因为我太懒了。”

谢谢Popo，关于wreck，我没想到呢，好，一定仔细跟孩子说说这个词。今晚就说。

我把生词写在本子上是因为我不想让鼎鼎看电脑。从入门级开始，慢慢来，听力前进的同时积累一些单词。

Popo，你一点也不懒，你在Polly英语方面动了那么多脑子，向你学习。

鼎鼎妈妈

日常对话，我好像没有考虑在内呢，要好好想想这个事。

是不是该把那些亲子英文一类的用起来呢？

我不愿考虑日常对话，应该是我偷懒，我不想开口说英语。

好，谢谢HT妈，这就准备这事去。