鼎鼎学英语

鼎鼎妈妈

刚才抽空去逛了一下月下小楼的高楼。成长记录和加州楼，都只看了很小一部分，不打算看下去了。人家宝宝一开口说话就是“hello”，小楼也是专业的，跟我家的环境很不一样。

转过论坛上一些其他的楼，大多是起步很早就学英语的，像鼎鼎这样迟的很少，而这批迟学的大部分又跟随早学的了。所以，自己要做的事还很多。

现在下了教师用书，仔细研究教师用书，做出自己的教案是关键。

鼎鼎妈妈

本周鼎鼎主要听《国地儿百》7、8、9课，都是睡前洗漱开始听一直到上床，其实每天前后加起来的时间并不少，近1小时，但不是正儿八经的那种。时间长，所以，通常到床上后她会自己开别的内容听，比如RAZ，这周有时候是CA。

这周我把《国地儿百》1-9课的单词和句型都写到本子上了，鼎鼎已经从头到尾复习了一遍：看着读，做句型替换。关键内容已掌握，还有些名词没记住。今天晚餐时，鼎鼎和爸爸对着餐桌上的饭菜练习说hot 和 cold。其中讲到water时，鼎鼎说这么多水为什么用is。鼎鼎爸爸就给她解释了什么是可数与不可数。打算明天抽时间让她听写一下《国地儿百》。

本周的Phonics没怎么进行，SF的DR前28课，她好像只读过一两天。正在进行CA教材的准备哦弄工作，打算Phonics要调整一下。

刚才让鼎鼎读了一下《sight words 阅读38课》的前5课，sight words没问题。文中出现的其它名词，因为生活中没接触过，不知道意思。比如意大利细面，还不会拼读，因为我猜是外来词，不符合发音规则，金山词霸取词看了发音教她的。这几课的简单句型： We will ,   I see,  I can ,We like。

[ 本帖最后由 鼎鼎妈妈 于 2010-4-10 20:59 编辑 ]

鼎鼎妈妈

Phonemic Awareness：

The Report of the National Reading Panel defines phonemic awareness as “the ability to hear, identify, and manipulate individual sounds—
phonemes—in spoken words.” An understanding of phonemic awareness may allow children to read words rapidly, spell words, and focus on
meaning. Phonemic awareness instruction has been shown to have a positive impact on children of diverse ability and grade levels.

Before children can focus on print, they need to understand that spoken words are made up of phonemes. Distinguishing individual phonemes in a spoken or printed word is a challenge for beginning readers, since the phonemes are blended together.  

A key finding by the panel is that phonemic awareness can be taught and learned.

Best Practices：

Effective phonemic awareness instruction
■ includes assessing children before instruction begins to determine their needs
■ teaches children to isolate, identify,categorize, blend, segment, delete,add, or substitute phonemes
■ focuses on the skills of blending and segmenting
■ teaches children to manipulate phonemes by using letters
■ extends for no more than 20 hours over the course of the school year
■ is one component of a comprehensive and effective reading program

[ 本帖最后由 鼎鼎妈妈 于 2010-4-12 08:20 编辑 ]

鼎鼎妈妈

晚餐是饺子，鼎鼎的胃口还是没恢复，只吃了6只。

晚饭后没有弹琴，鼎鼎去写“小练笔”（就是老师布置的作文），鼎鼎不太乐意写作文，但老师布置的又不得不写。其实她可以写的东西很多，就是怕一写就字数很多，费时，所以，通常老师不布置她就不会去写的。

写完作文，她拿了语家本让我签字，我签完字，她也不给我看一下刚写的作文。一下子又躲回自己房间去了。后来她告诉我她在给RAZ小书填颜色。

8:30，她自己刷牙，洗脸，洗屁屁，洗脚。同时开着帝尔听《国地儿百》7,8,9课。洗漱完毕，自己又剪了手指甲，脚趾甲是我帮着剪的。然后她趴下，我给她捏脊，她已经把帝尔换到RAZ了，她说今天要听AA级，AA级很快听完了，接着还要听A级，我看时间已经10点了，就关了复读机。但她还是辗转反侧，翻来覆去大概近10:30才听到呼呼声。

唉，这么晚！

yaoxiaosai

鼎鼎可以做的事情真多！向你们学习！

鼎鼎的胃口怎么不好啊！据说熬红枣姜汤可以调理脾胃，我女儿在试。

我今天开始打印了三课儿百的课文。我的要求不高，一周能够过2课就不错了！其他的暂时没有跟进呢，真是汗颜！

鼎鼎妈妈

鼎鼎在周五那天不知道怎么回事，晚餐时肚子痛，后来给她喝红糖姜茶还吐了一次，半夜还发烧。去看了，医生说是感染，开了点阿莫西林。吃了两次，人没事了。但胃口不好。谢谢你关心。

儿百打印，你是按原书PDF打印吗？那样很费纸墨哎。

我们每周3课，就是听MP3，不做练习，不看书的。

鼎鼎妈妈

This year you’ll lay the groundwork for literacy success in the years to come. That’s why Macmillan/McGraw-Hill wants all first-graders to Start Smart.

Start Smart provides lessons in phonemic awareness, phonics, listening comprehension, vocabulary, and writing. What’s more, it offers the opportunity to observe and assess where children are now, so you can provide what they will need  to move ahead.

So turn the page and begin first grade!

[ 本帖最后由 鼎鼎妈妈 于 2010-4-12 08:11 编辑 ]

majialin02

鼎鼎看的资料挺多的，苗苗怎么只能一或两种呢？

草木年华

鼎妈生活中也和鼎鼎英语口语对话吗？营造语境吗？

鼎鼎妈妈

为了能看青歌赛直播，鼎鼎回家后赶紧写作业、弹琴了，到7:30一切搞定，鼎鼎已经端坐电视机前了。

Aliona他们是最后一个出场，结束时已经10:00了。

赶紧洗漱，一边听《国地儿百》第10课，主题词：desert， plain， mountain， forest， wetland。第一遍能听出音、跟读，但不知道意思。后面听了中文意思。

洗漱到睡着约30分钟。我关掉复读机后不到1分钟，鼎鼎就睡着了。实在太晚了，10:30。