宝宝的音乐之旅

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今天去的晚了些，宝宝已经进入上课状态等我了，很欣慰。
      烤鱼游戏玩的很成功，我们用12356组成不同的音组，相同的音组有两个，一个作为鱼，一个作为买鱼的钱，我给他什么钱他就要找出相同的鱼卖给我。
      钢琴练习，把刚才学习的简单的音组在钢琴上弹出，宝宝能在钢琴上弹出他想象的双音了，比如说门铃md，他会先找d在慢慢找到m，弹出md，高兴的去找妈妈问，好听吗好听吗，很可爱。宝宝在钢琴上的专注力能持久三分钟左右，这也是他的进步，从开始到钢琴上胡乱抓，现在上钢琴主动找音感受音高并且发问是什么音了。

[ 本帖最后由 lxt-mm 于 2010-8-3 14:00 编辑 ]

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宝宝刚到得到一个新的飞机场模型，于是他的注意力又转移到飞机模型上，这也成为我们上课的必备教具。
      他作为地勤人员运输着乘客的行李，我们还是用《小星星》的旋律填词地勤工人之歌，要求他在运输过程中边唱边工作，值得特别关注的是他还是会把第一句的唱名唱成1166，还是通过多次的模唱帮他改正。
      飞机餐，飞机餐还是由昨天的音组充当，点什么菜要唱出唱名，比如：汉堡355321，《念故乡》的旋律，他要在所有的音组中找到这个旋律，并且用手指一遍才算点餐成功，我发现宝宝已经能够注意谱子了，有的时候能看两个小节的旋律，并且用手指出，其在五线谱上的位置。

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这节课我惊喜的发现最近几天教宝宝唱的儿歌他基本都能唱对了，学习一些简单的名曲进行音感训练是近期学习的主要目标，在国外的钢琴教育中也会初级阶段也会训练这一点：即儿歌的背奏，现在宝宝对钢琴的兴趣越加浓厚但还达不到弹奏会唱的儿歌的程度，所以现在在基础中的基础阶段，这也是在这么久教学中总结的一条思路。

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意想不到的是火车游戏玩了这么久，开始我们把火车用音符标上“号”（都是小曲子的开始一两个小节）这样每辆车启动的时候都要边开边唱完全曲。接下来要用手指出每张五线谱上的音符，宝宝越来越配合了基本能唱完每一列“火车号”。今天宝宝主动上琴弹了两个音就飞了，接下来在钢琴上的时间主要是找出熟悉的音组。
《杨基歌》作为赶火车的乘客的必唱的旋律，宝宝跟着我唱了很多遍。还挺喜欢的。

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火车号排列，宝宝总是把熟悉的旋律作为火车号，今天我特意新加了一个“号”3531213167。很快宝宝就能用手指着五线谱唱出来了。
蚊子叮咬小动物，首先找小动物，我们唱XXXX在哪里，他不在这里（44665），XXXX在哪里XXXX在这里（4433221）宝宝对这个阶段很感兴趣对级进下行旋律的音准掌握很准。
高音谱号上下加二线认知，A，并在钢琴上找到其位置

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今天宝宝很快进入角色，刚上课就给火车取号，我写好号便让他来辨认，他还是习惯性的不看就随口唱出一句旋律。只好采取行动：唱不对相应的火车号就禁止货车通行，这招管用。到大每个火车站就要唱出站名，否则也无法通行。这样不仅带他多唱唱名感应音程关系还能把我们的音乐课进行的有声有色。
下加二线确认。今天宝宝对于钢琴的兴趣不是很浓，只好少弹多唱多带动

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今天带宝宝去看牙医，根据我们上课经常提到的C doctor，G nurse，他竟然问我这是什么牙医啊？哦？最喜欢你学以致用了呵呵~。~那就B牙医吧。
回到家我们在五线谱上扎针，顺利找到第三线的B牙医，宝宝为了堵住牙医出诊，便把第三线用彩针扎住，这样宝宝顺利认识了第三线的音。
钢琴弹奏，一直努力让宝宝坐在钢琴边时目光能专注于琴键，现在看来他进步不小，自己弹出两到五个音并且能分辨自己所弹和所唱是不是一致了

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神奇校车上的背景音乐在课堂上宝宝会经常唱起，时间长了，我也跟他学这哼哼，于是我们把它边做车辆行驶时的音乐，555134321，5635~
宝宝最近总爱说我最喜欢L了，那我们就学习一个用L比较多的民族乐曲《瑶族舞曲》这个作为我们蚊子飞舞时的音乐，必须要唱出否则小蚊子就丁不到瑶族人。前两句宝宝能顺利唱完了。
  钢琴上的时间少。宝宝现在有断奏的意识了（没谈完一个音小翅膀要飞起来）。

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你的方法很好,学习一下

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宝宝好像有点不愿意老是往火车上贴音符，总是“不贴号，不贴号”地边说边看我一眼，我担心硬去食谱唱旋律让他厌烦，于是我们玩包车游戏，包车是他经常提到的，只是在课上没有用到，我们把整车拉乘客的画一个圈叫全包车，音乐中就要叫做全音符要画一个圈表示，一半拉乘客一半拉货物的叫做分成两份的包车，音乐中就要叫二分音符腰一个圈在插上一条线表示，由于我们起初的学习是借鉴的奥尔夫音乐法中先从四分音符、八分音符和休止符开始的，虽然之前提到了全音符和二分音符但对书面的东西宝宝不感兴趣，所以只能找一个他喜欢的游戏做一个切入点，这样基本的简单的节奏到此就都有了全面的认识。
           宝宝现在学会聆听了，知道辨别弹出的声音是不是唱过的旋律了，对于这个思维活跃的小子学会用心关注我很满足。