每天积累一点点（03年yy宝的英语学习纪录）

diancai

英语继续听,速度还是加不起来。可能跟状态有关，不是很上心，妈妈也没怎么解释，所以理解起来有点慢。不过为了不让他产生厌烦的心理，还是继续这样。
听的reading house的puss in boots，little bear 的hide and seek 这一集，papper pig的28集。体验是第三级的最后2本。

diancai

英语没什么好说的，先来点游泳的事儿吧。
自从儿子迷上游泳以后，基本上每天都会去游个把小时。这两天告诉我，技术进步很大。前阵子还是几十米地游，最近都可以游400米不停啦。昨天居然游了800米。一副得意的样子。晚上还要去附近的广场滑冰，也不累。今年夏天的最大收获就是这个了，手臂和背部也稍微有点肌肉的样子，不再瘦弱瘦弱的。

diancai

前阵子自己感冒发烧每天晕乎乎，英语学习也搁浅了。
孩子开学了，准备重新步入正轨。
最近听little bear 5 bed bug那集  peppa pigs 31 Secrets  共读reading house 11白雪公主还没开始。体验3听完
拼读还是在e原地踏步。拼读不知道如何实施，打印出来的话太多，不打出来吧放电脑里没感觉，孩子不喜欢读，基本都我在读，偶尔他读一下，很多单词也不懂。读过一遍也没多少印象。不知道哪里出了毛病。

diancai

英语的学习三天打鱼两天晒网，妈妈的心情也是时好时坏。有时候觉得自己的孩子怎么就这么不上心呢，总是有一搭没一搭地，好歹也大半年的过来了，习惯都没有养成。有时候看看好像还行，虽然慢了点，总还是进步的。今天快睡觉时，我对儿子说，咱们体验3过了都好多天了，怎么不想看看后面的么？儿子好像也挺惊喜的，他也没想到3都读完了，马上找出4来，翻了下，每页的句子多了。因为读3比较累，所以我说儿子，要不咱们先把3复习复习？儿子不同意。然后他试着读起手头的一本来。居然像模像样的。读了2页，怔怔有词地说：第四册的的单词没多多少，只不过内容长了。概括得不错么。妈妈又是一阵欣喜。看来这阅读还是有效果的，虽然前面的很多都是我跟他一起读的，但是看多了有些词还是有感觉的。
打算接下去在听力慢慢推进的基础上把几套分级读物用起来。从简单的k开始，培养拼读能力。reading house 和体验觉得难的话可以适当放一放。否则想把听过的音频读一读的想法很难实施，都是随便听听就过。浪费了好材料。

diancai

4 short  o
单词  dot got hot lot not pot      hop pop top     dog log    on    bob job rob    of     box fox ox
拼读练习
raz 07、08、12            SF- K  17 18          HARCOURT  K -03    G2 -02

[ 本帖最后由 diancai 于 2010-9-14 14:54 编辑 ]

diancai

最近的英语停滞不前了。孩子进入二年级以后，作业比上个学期多了很多，加上自己没有时间监督，导致作业效率很低，动作慢，每天弄完作业都超时了，不忍心再进行英语的听读了。看着儿子现在的状况，作妈妈的心急如焚，可又有什么法子呢。

diancai

帖子都沉到水底了，赶紧捞起。无奈没有东西可以更新。虽然看起来每天都在听，可是问一下，居然对我说，我都没有听呢。晕倒啊。一篇guess how much i love you总听了不止几个月了，还不要换，每次听都是津津有味地听那个背景音乐。真的很无语啊。这段时间故事进行不下去了，也不知道是觉得难了还是怎么的，所以我拿出harcourt k的小书，让他读。前面的一些故事都是一页几个单词的，倒也不拒绝，每天读几篇。先这样吧，结合如蜗牛般进展的phonics,把读的能力稍稍提高下，否则都是象天书般，翘着个脑袋，跟他没关系似的。

diancai

又是一个长假，我们去了厦门一趟，三天，因为是跟团的所以玩得比较累，美丽而又浪漫的鼓浪屿上人满为患，只能走马观花，体会不到那种别样的心情了。回来以后休息了两天，赶作业，长假的尾巴我们又去了本地的一个旅游景点。雁荡山的一个比较偏远的景点，游人很少，幽静但景色却很好。正好在金秋季节，一路上的桂花香让我们陶醉。玩起来也是不雷，正所谓闹中取静。
      长假过后学习步入正轨。拿起久违的体验，翻看。最近作妈妈的也找不到什么好方法，因为我们都已经没有了先前的热情，而对于学习中出现的问题似乎也找不到更有效的办法。也许是我的悟性太低了，也许是儿子太难形成习惯了，每天都在作业中辗转，看着儿子疲惫的样子我有时候也不忍心，还是多留点自由时间让他弄他自己喜欢的东东吧。看着他专注地摆弄着他所谓的手工作品的时候，感觉真的很好。
     体验中的little bear's hiding place 曾经听了几遍，不过就这样裸听好像也提不起精神。今天我让他一边听，一边看图片，听了一次，儿子马上说妈妈我明白了，然后就开始尝试读起来。居然基本上都读出来了。这给我是个小小的安慰啊。看来还是有点感觉的。也许以后要有目的的听要好些。看着图片或者带着问题，这样就会集中注意力。

[ 本帖最后由 diancai 于 2010-10-11 08:40 编辑 ]

diancai

学而妈妈提到的，怎样阅读问题：

说到阅读，瑞思的老师对我们的帮助非常大，她多次给我示范如何激发孩子的兴趣，引导孩子阅读。“第一遍Picture Walk，先和孩子一起读图，这时不用看文字，只要和孩子一问一答地把图上的内容讨论一遍就好。但是，如果书中有悬念，就不要把书看完，而是问一个问题，如：“How can he get his pack?" 然后，再回到第一页，妈妈先绘声绘色地把书读一遍，直读到最后一页 ，把谜底解开。最后，请孩子把书读一遍 ，必要时妈妈可以小声领读。读完后，可以给孩子扣一颗红星，或在书上画一个笑脸。然后，请孩子把这个故事复述一遍，孩子复述的时候，妈妈可以做动作配合 ，或者和孩子一起做动作，帮助孩子把说出来的词组或句子记住。”我试过这个方法，效果真的很好。瑞思的老师适时推出了Reading List活动，要求学生填写自己阅读的书目，注明Title, Author, Illustrator, Picture, Date，这极大地调动了孩子阅读的积极性。海琳登记了满满四页纸，获得了一套漂亮的圆规，开心得不得了！
    后来，随着孩子阅读的书字数越来越多，内容越来越丰富，她又告诉我们怎样引导孩子提高阅读流畅性，进而从阅读技巧和阅读理解方面提高孩子的水平，也就是"skim"和"scan"的阅读方法，让孩子快速获取关心的信息。后面的这个方法，我还没有掌握，一方面是没有时间，另一方面自己的能力实在是有限，现在孩子读原版故事书已经比我快了。

上面的学而妈妈的关于如何亲子阅读的这段文字应该对于现在的我们会有很好的启发。想想这段时间我们几乎停滞了，阅读，听力好像都推不下去了。做妈妈的心急，孩子不买账。因为自己水平低所以对于讨论之类的是无能为力的。只能和孩子一起读读。这样似乎很枯燥。看来还要多做功课，把亲子阅读变成享受，在阅读中充分发挥图片的作用。提几个问题，猜一猜内容，挖掘故事以外的一些闪光点。毕竟还是孩子，他不可能因为妈妈说的英语很重要而一直坚持下去。如何激发兴趣，并保持下去就显得非常重要。想起以前读的体验里面的一篇好像是猩猩的故事，就因为里面有个蜜蜂嗡嗡的声音，觉得有趣，特别喜欢听，也就特别喜欢那个故事了。还有个故事里面孩子名叫micheal,儿子每次都把他故意读成麦克风，然后笑半天。有的时候也许是绘画的风格，也许是里面角色的一个表情，或者是某一句话可能就会引发孩子的兴趣。看来我要挖一挖这方面的歪门邪道。

[ 本帖最后由 diancai 于 2010-10-20 09:15 编辑 ]

diancai

晕死，刚刚打了一大段文字都没了。再来。
一个多月都没上来，回顾下这段日子的情况。还是听，慢慢地听，peppa pig 40集左右，体验还是在4徘徊，reading house 第二阶段的差不多完成了，这个打算先放一放。 没有每天听，断断续续的。因为学校里老师对中文阅读非常重视，所以很多时间都花在了中文阅读上面。加上对英语兴趣不高，有时候还有点小排斥，不敢对他有什么要求。读的，就是harcourt k 的几本小书，也就一遍而已，不愿再读。慢慢来吧，急也急不得。
说点别的吧，最近学习习惯有所改善，作业完成的效率也有提高。空出来的时间我们就安排跳跳绳啊，打打羽毛球啊（亚运期间看了林丹的几场比赛，热情很高啊。虽然还不会打，呵呵。）毕竟身体是最重要的。