我不明白儿子为什么会变成这样

happy_yuan

楼主别太着急了，看了你的贴子，感觉你孩子和我家的那个很象呢。

不过我家的孩子是从幼儿园就开始被老师嫌弃了，弄得后来幼儿园都没老师愿意管他了。咱家的也八岁了，上二年级，现在还好，至少老师不认为他讨厌，只是隔段时间提醒我们要孩子注意一下课堂纪律。

上小学前，我跑了医院也自己看了很多书，很多孩子特别是男孩子注意力缺陷的障碍，会使孩子在学校过得很不开心。楼上棠棠说得很在理，建议你先和老师沟通一下，咱家的上学前就和班上的老师打好招呼了，所以老师有心理准备，特别关注盯着点，不会去打击孩子。

练字，让作业好看，这样老师看作业不会心烦。我家的每天练半小时的字，坚持了半年，字已经写得很好看了。
做作业，全程守侯，每分钟都在旁边盯着，知道孩子注意力不集中，就不要指望他能独立地完成好作业，家长要负起全程责任了。。咱们的孩子特殊情况特殊对待，如果作业都做不好，孩子和老师都会失去信心。

建议你带孩子到医院去检测一下注意力，看是不当的教育引起的还是生理上的。咱家的检测过，边边上，还没到注意力障碍症这一步。估计你家是家教方面的原因居多，咱家从一年级到现在还从没打过双百分呢。


   我在医院和注意力障碍论坛发现，大多数天生注意力有问题的孩子是年龄越大问题越严重，后来到了要不断的服用药物控制的地步，看哪些家长的日志，真是字字含泪啊。。。
   其实如果孩子在较早的时间开始训练纠正，是可以扭转这种局面的。医学上对注意力缺陷的定论是从七岁开始诊断，你家的才八岁，不管是否是先天原因引起的，都还处在一个最佳的调整时期，千万不要错过这个黄金时间了。孩子的成绩不好，家长多给孩子补补课，让孩子的成绩提高，使学习不那么困难。

ww_dm

我家的也是在三年级遇到了严重的问题，当时孩子转学到这个学校
我们没有及时关注到孩子的不适应，等到老师一而再的请家长的时候，
问题已经相当严重了
那时孩子的行为表现跟敬儿如出一辙，有过之而无不及
磨磨蹭蹭、坐立不安，书本黑乎乎一片，英语书上的图片中没一个孩子都被画上一个大大的嘴巴……
最最严重的，是老师和同学都不接受他，负面评价一片一片的、铺天盖地……
我的抓狂和焦虑也丝毫不亚于这个妈妈
唉，简直不堪回首啊……！

我很庆幸，在那个非常困难的阶段，得到了几位”业内人士“关于儿童心理方面的指导
我认识到，孩子的行为问题都是情绪问题引发的，
不是他作不到、做不好，而是没心情去做、不愿意去做好
情绪问题是怎么来的呢，是无数的负面评价积累出来的
负面评价是哪儿来的呢，老师、同学、家长……
老师和同学我们控制起来比较难操作哈，从调整自己做起吧

从楼主在32楼中描述孩子的用词和语气上看，你们夫妻两个不好好洗洗脑，孩子是很难出现转机的
功课不是最主要的，只要情绪调整好了，功课自然就上来了
要想孩子的情绪好起来，你们的情绪很重要，一定要有好的家庭气氛，这是最最基础的

ww_dm

贴一段我们当时的“行为分析”的片断

……孩子逐步陷入了一个恶性循环，做得不够好－得不到认可或受到批评－不愿意去努力做好－更得不到认可、更加批评－干脆就随便、不用往好了去努力－批评时语言更狠、语气更重－爱说什么说什么，就当没听见～～，再下一步，就根本不往好了做，不就是道歉或者检讨吗～～～，孩子进入死循环，没有了出路。
     作为教育者应该能够跳出这个恶性循环的怪圈，使这个怪圈缺少一个继续发力的角色，并通过适宜的方法和手段帮助孩子自己从这个怪圈中走出来。
     教育者应深刻反思自己的教育方法和态度，应该能从较高的层面认识到孩子的问题，及早跳出恶性循环的怪圈。调整教育方法，孩子的抵触情绪使得越言辞激烈的批评越刀枪不入，高压力的强行管制暂时有效，但会像弹簧一样蓄积力量，要么孩子越来越压抑，要么不知遇到什么导火索就爆发了。多数这样的孩子就像一个充满气体的气球，越拍就越弹跳的高，而只要找到气眼的位置轻轻一扎就放气了，恶性循环的怪圈就断掉了。

建议楼主，先好好想想这段话，需要的话再沟通哈

guoguorosie

看过一本书“接纳孩子”

你的这个题目，个人觉得有主观倾向 “儿子为什么会变成这样”---这就等于说一切是孩子是问题，只有孩子是不对的。

孩子的问题，根源只会在大人。

自信，责任感，这些建立起来后，上面的问题便都好解决了，大人可以扮演鼓励引导的角色，不要急于告诉他解决办法，不要代替他完成他本可以独自完成的事情，慢慢让他承担部分家庭事务，也就是家务事，让他有被认可和信任的感觉。父母不能着急，这些问题形成是长久以来造成的，要扭转和解决也需要时日。

上面是个人体会，说话直了些，包涵哈。希望你的孩子能快乐

guoguorosie

他有些表现有可能是为了引起亲人的注意，需要多些关爱，需要父母设身处地，想一想在孩子“犯错”后，大人们是不是首先表现得焦虑和愤怒？说不定事情的背后会有孩子没有说出来的原因，在他觉得不会有人耐心倾听他的心声时，可能就会表现得“越来越差”

guoguorosie

拥抱，陪伴，认同他的感受，告诉你一个简单办法，打个比方，如果他显得不开心，你可以直接陈述出来：“儿子，你看起来不太开心呢。”
当他觉得他的感受被父母认可时，就会轻松起来，跟你交流你可能不太知道的事实

annfield

看一下这个博客吧
http://blog.sina.com.cn/s/blog_475b16640100hwin.html

芊芊公主

何不扬长避短？比如趁寒假报个口才班、主持人班，有一项获得了认可，孩子的自信就容易找回来了，，多看看孩子的优点，“你是爸爸妈妈眼中最孝顺的孩子，所以你能行”。当然不仅是靠鼓励就行的，家长多付出些耐心吧。孩子自己没有解决问题的能力，还要为大人的烦恼而烦恼。

涵涵媽

看到這個孩子的狀況真是讓人心痛。

強烈建議作為孩子的父母先去惡補一下如何正確的愛孩子。樓上的各位爸爸媽媽推薦的書如《接納孩子》《誰拿走了孩子的幸福》等等，請樓主和孩子的媽媽先仔細讀過，好好的反思一下自己是怎樣做的，再來討論為什麼孩子會變成這樣？！

一家之言，若有得罪。見諒了…

snow_xsj

试过很多方法，只有鼓励和表扬是所有孩子都喜欢的教育方法，敬儿也不例外。现在成绩有了进步，哪怕是丁点儿进步，我们也是要赞赏。他的成绩在艰难地爬升，前两天，他打电话高兴地告诉我，数学考了93分，是目前的最高纪录了。我就说：“有进步了，好，有没信心打破这个记录”。他马上回答：“有”。我说：“只要努力,肯定可以的"。看他慢慢地恢复了一点自信，真好。就算他没有能在这个学期打破这个记录，也没什么，我们依然支持他；30%的教育，70%的等待。网友说得对，自己的小孩不能希望老师能去管好，况且已经是遇到那样差劲的老师了，转校又没可能。等我回家再辅导他的语文和英语，我一定记住网友的建议，多点耐心陪陪敬儿度过三年级难过的坎。
       感谢所有支持我的网友！