我不明白儿子为什么会变成这样

woodhead

楼主的贴让我看到了一个多么可爱活泼精灵的孩子。只是，只是。。越看让我感到越压抑，越痛心。
不过楼主到这里来，让我看到了希望。所以，我想说的就是一句话——只要，只要家长还爱孩子，还有什么事情是做不到的呢？

snow_xsj

虚心听取你们的意见，谢谢了。
       不能去苛求老师改变什么，我们要理解和承认这个事实。期望小孩突然开窍，懂事了也是相当困难的，唯一能做的就是我们做父母的去改变观念，多学习，引导孩子一起进步。
       我也在拜读各位前辈热心回帖的文章，吸收你们的经验。
       妻子好几个同学的小孩和敬儿是同一学校同一年级的，每次考完后，总要相互打听成绩，成绩不好的，免不了又要数落孩子一番。我觉得妻子多少有些爱面子，孩子成绩差是让她在朋友面前不好意思了。小孩也是很反感和别的小朋友比来比去，比得没信心了。
       我承认我们教小孩没什么方法，恳请诸位朋友不吝指教，提供些可行的方法，对调皮，贪玩，不服管教的小孩要怎样引导。
         比如做作业，也试过让他先复习当天讲的内容然后再做作业，结果他就拿着课本坐那儿发呆。让他做完作业后可以看电视，他就写字鬼画桃符，丢三落四。不让他做完作业可看电视呢，他就一会儿铅笔掉地上打断笔芯，去找卷笔刀；一会儿又去喝水；一会儿又上厕所；院子里来个人，立马跑出去看下。找个作业本要半天，用手玩桌面也能去了大半天。估计很多人见了，忍不住也是要揍他一阵的。就是不爱学习，不动脑筋，有些难度的题目，他不会去好好思考，就直接说不会做。经常到吃饭了，还没做完作业。就说玩耍也一样，像下棋之类的益智游戏他是不感兴趣的。打扑克牌时，要他发牌，他就偷偷地把大，小王分别插在牌中，刚好轮到他全部抓到；输了就耍赖。学习不认真，玩也不认真。他感兴趣的好像就是走出家们和别人聊天，八卦；可惜说闲话那水平，在班上如果有考试的话，他要得第二，没人敢称第一了。学校里是以考试分数论英雄的，小小老白姓不跟着应试教育走还能怎样？
       他用过的课本，诸位见了一定会吓一跳的，全都是黑乎乎，卷角的。要再用的话，还得用熨斗烫平才能看。这是小时养成的毛病，小时给他买了很多玩具，都被他打烂了，一点也不知爱惜。现在不给他买玩具了，他就去外公外婆，爷爷奶奶那讨钱，还有舅舅，舅舅很宠他。敬儿和舅舅也是长得一模一样，很秀气那种像个女孩（还好性格蛮男性化），瘦得像根柴。长辈肯定会给个几块钱的。我们叫他们不要给了，不会听的。
       冬天还好点，夏天放学回家，人家上学，他是从煤矿井里上来，一双脚是乌黑乌黑的，满头都是汗液流过的痕迹，粘上灰尘，还散发一股酸味，恶心透了。课间休息，他不会呆在教室，而是到操场疯跑，玩耍，估计那心情就跟牢房里的犯人放风一样。非得打上课铃了，才气喘吁吁的跑回教室。不过他现在身体蛮好的，身高在班上是中上水平吧。婴儿时身体不好，经常去医院，因为那时妻子没奶水，敬儿是吃奶粉长大的。难到没母乳喂养过的孩子领悟力是要差吗？

candyxiao020

晕，看了你最后几句话，忍不住先说几句。

孩子的领悟力没有任何问题，和是否母乳喂养没有一点关系。你例举的毛病，几乎是这个年龄的孩子多少都会有的，所不同的，是家长从开始发现这些问题是所持的态度。

这个孩子，根本不是智力和学习上的问题，是心理的问题。所以，如果一味在学习上纠缠，是治标不治本，再好的方法，是需要人的主观能动性的。你家孩子，实话说，已经接受了很多不好的行为方式，而且自我认同度低。这是问题的关键。从开始，行为规范上就有所缺失，自我认同又低，逐渐就变成不守规则、不求上进，还会逐渐叛逆。

你们要想有所改变，方法只有一个，放低学习的事，从基本的行为规范和责任感的培养开始。以生活中的小事入手，多发掘优点，并加以大力肯定，激发孩子的自我认同感。如果就学习论学习，恕我直言，管一时管不了一世，不会有根本性改变的。

棠棠妈

楼主的敬儿，个性基本上和Ｏ２年的棠棠一样，不同的是，棠棠比他胖，棠棠上二年级。

楼主对孩子幼儿园的描述，好象棠棠上幼儿园一般，大胆、活泼、开朗、语言能力交往能力都很强；老师的评语，永远都是：你是我们的小开心果。
但是不同的是，棠棠上了所有男孩子的兴趣班，不过我从不做任何要求，所以每次开学征求他的意见，他都非常乐意上。虽然他爱看日本的那些垃圾动画片，但是时间还是受到限制的。

上学后，棠棠和楼主的敬儿一样，注意力不集中，爱讲话，爱玩东西做小动作，卫生习惯也不是太好，而且，他还喜欢反驳老师。比较正面的是，他是个比较懂礼貌的孩子，老师批评的时候还是比较谦虚接受的，所以，老师觉得这个孩子调皮但不讨厌。

正因为知道上学后他肯定会有这样的缺点，所以，我首先在一开学没几天就去做老师的工作。让老师觉得，孩子这样不是成心的，是注意力障碍的一种疾病（是不是不重要，重要的是让老师认为是），没人会和一个病人计较的，更何况是这么个聪明活泼的孩子。当然，世俗的一些做法也是需要的，如果你的孩子不是一个很乖的小孩的话，不要太清高，为了孩子，父母不下地狱，是没人替你下地狱的。
当然，我也一再跟棠棠说：“做任何事情，首先不能影响别人，你说话因为影响了老师上课，就是不对的。下课了可以说，实在不行，回家，趴在马桶上对着马桶想说多久说多久，只要你不嫌累。”

棠棠的班主任，是个快退休的女老师，做法还是几十年前的，估计和楼主孩子的老师差不多，对孩子基本上以严厉批评为主。庆幸的是，我和她沟通的及时，所以她还没来得及给棠棠把不好的标签打上。现在她给他打的标签是：聪明懂礼貌的孩子，成绩不用担心，课外知识丰富，上课不认真，特别爱讲话。一年级上下学期他的成绩都在前茅，但评语上有一行字是没变过的：“上课极不认真，不专心，随意说话。”当然，老师还是给他当了班上的文明优秀学生。

现在二年级上学期，上课专心听课的时间估计也没几分钟，成绩在班上还是前茅。
英语老师说他上课还不错，不捣蛋，最多就是会了不听，自己玩。我问他为什么？他说：“老师老表扬我，我只能做好点了。”英语老师说，她的经验，象棠棠这类聪明好动的孩子，基本上都是很粗心的。象棠棠这样可以做到比班上大部分孩子都细心（老实说，我觉得他是相当粗心的），是很难得的。英语老师对班上的调皮男孩都还不错，所以，班级里的男孩子的家长都比较喜欢英语老师。
我唯一没有和数学老师沟通过，因为根本无所谓老师给他贴什么标签。反正，贴什么，好成绩才是硬道理。

至于棠棠以后，会不会保持现有的水平，我不知道。但是，无论如何，做为妈妈，我会尽力当好他的先锋和后勤。千万不要认为老师会管好孩子，一个老师有次和我说起某个妈妈原意出钱要把孩子托付给她时，她的原话是：“你自己的孩子，你都想放手不管，我怎么会用心去管呢？”

上面，我是把个性基本相同于楼主孩子的棠棠的目前的状况和我的做法说一下，看看楼主能不能有参考。

我无意去批评楼主及夫人的做法，不过我还是想再说两句：
一、不要过多的打骂孩子。我理解当别人问起成绩时，成绩不好的孩子家长心里肯定不好受。既然孩子成绩已经不好了，也没什么可丢脸的了。打骂经常使用，基本上就和唠叨一样无效。就象坐监，初次人会很害怕，所以大家都会尽力避免犯罪；但是惯犯，有几个怕坐监的？
《淘气包尼古拉》中有一节，他考试得了全班倒数第一，他理直气壮地想：“不能怪我，因为倒数第一的ＸＸ生病了，所以我才倒数第一。”爸爸给他找来了补课老师，最后无能为力而走。不过尼古拉不着急：反正下个星期我就不是倒数第一了，ＸＸ病好了。”
孩子的世界有时很有趣，不要总用成人的标准要求他。

二、给孩子一个安全自尊的港湾。老师贴标签不可怕，家长不能再贴。和他讲讲他小时候多可爱，你小时候多淘气。和他讨论怎么样变回小时候那样，那个聪明活泼的小朋友去哪儿了？如果一直都在，那是不是什么东西遮住了我们的眼睛我们没发现。

三、寻找一些提高孩子学习成绩的方法，从很少一点开始行动，逐渐往上增加，直到达到老师的基本要求。

四、最重要的一点，和老师换个角度沟通。老师也是社会中人，你在社会工作中如何与人交往如何求人办事？如果是我，我会告诉老师，这孩子有多动症，自己很难控制，所以他的一切都不是他故意的，希望老师体谅。老师教很多学生已经不容易了，给老师添麻烦我们也不好意思。家长会尽最大努力纠正他的。
成绩差的孩子，除非有门路，换学校是很难的。换所学校从头再来当然是最好的。

五、基本的卫生习惯、行为规则还是要培养的，多看看这方面的文章和书吧。

六、现在才三年级上学期，功课差不用太担心。只要找到好的方法，这么聪明的孩子，成绩一定会很快赶上的。

aqzha@163.com

对调皮，贪玩，不服管教的小孩要怎样引导------这曾经是我心中挥之不去的问。但是现在，我知道了：调皮和贪玩是孩子的天性，“不服管教”要看是什么样的人什么们的管教方式？-----非打即骂型或指责这种方式，别说对孩子就是对大人，谁能服？
我的孩子和楼主家的差不多年龄，他在上幼儿园时，老师就和我说----孩子调皮、好动、坐不住、注意力不集中，反正不是老师眼里的好孩子。从那时我就引导孩子画画、折纸、做些剪、贴之类的事以观察他的注意力倒底能有多长。结果有一次孩子整整2个小时站着没动，在那折、剪、贴。自此我就明白，对于孩子不感兴趣的事。保持注意力是很难。一直到现在，孩子还保持着做手工、模型，画画的爱好，这对于他过剩的精力算是个好去处。而且对这些也考验着孩子的耐心、细心。孩子的学习在他们班属中等，但是这些兴趣多少能让他自信些。
现在就楼主的说说我的认识。楼主的孩子马上就要到逆反年龄，趁这2年赶紧。从学习习惯、生活习惯着手，并不是象楼主所说的那样-----让孩子复习，你要具体。我的孩子粗心，原来我总是说“要细心”，但是没有用；现在我把他的粗心列为好几种，他如错了，让他对应是哪一种，怎样注意，细划到第一步怎么样做，搞一个模板出来；你想他干什么，在没有养成习惯前，一定要具体让他知道怎样去做，刚开始还要陪着。这方面的书也很多，父母可能要花很多时间，但是你们不付出，是没有人去做得。
孩子的精力充沛，得找个出处或培养个爱好，并坚持下去。
多陪陪孩子：一起阅读、一起出去玩玩，让他知道除了学校的学习，生活中还有很多的事情都很有趣。我也同意上面有的说的，现在就“学习”抓“学习”可能效果并不好。得让他对学习有兴趣，小学的成绩并不重要，主要是习惯和兴趣！通过对孩子的了解，找到突破口。对于他的优点，现阶段要强化；暗点要淡化，先找出最主要的一条，课堂纪律和成绩都是影响老师的看法，可选一条。这中间可能会有反复，属正常。我的孩子课堂纪律也不是很好，但他不影响别人，因为我告诉他。如果他是老师，他希望学生怎样，让他有同理心体会老师。他也明白，就在铅笔盒上写上“不能说话“等话语来提醒自己。
总而言之，只要你想去做：办法总比困难多，更何况是自己的孩子。

qqyou

原帖由 candyxiao020 于 2009-12-13 19:05 发表
所以，建议你从孩子的优点发掘开始，逐渐改变给孩子贴的这个标签。（其实你知道贴标签不好哈）下次，不妨发个贴，说说孩子现在的优点 ...

candyxiao020的建议非常好，尽管楼主是为了找解决方法，所以写了很多孩子的问题，但依然可以从楼主的行文里看到了无奈和焦虑。

建议楼主照上面的这个建议写一些东西出来，你就会发现自己孩子的闪光点。

对于孩子存在的问题，大家都说了实际上根子在于父母那里。比如说写字潦草。楼主也意识到了不给孩子看电视孩子就会拖拉，让孩子看电视孩子就会潦草。这说明做父母的没给孩子一个准确的标准，简单的把孩子作业是否写完作为标准而忽略了质量。

其实给孩子明确了标准，而且把完成后的时间交给孩子自己支配，经过一段时间，孩子的这个问题肯定能解决。如果做父母的自己都没常性，这两天对孩子要求严，过两天心情好了，又随孩子任意折腾，那样孩子是不可以养成好的习惯的。

孩子就是父母的镜子啊。

lixingmeibec

举几个事例,楼主看看你选择做怎样的父母:
小朋友上一年级了,父母都很紧张.大家凑在一起说:李的说"我家的写几个拼音用了一个半小时.张的说"我家的晚上作业换了6支铅笔,一会儿又掉下地,一会儿橡皮又不见.姓林的,姓黄的也附和.哦,看来这些在成人的眼中不可忍受的缺点,小朋友都会发生的.然后大家商量怎样做才好?最后是:1、回到家对孩子说,原来老师说你们班上最好的那个学生,刚开始学作业时,比你现在还差,你还是很不错,要是一点点改,一点点进步,一定会很厉害的.2、找一个孩子比较喜欢或者佩服的人，告诉他，那人象他这种年纪时，写作业的缺点比孩子还多很多（具体点），然后他是怎样一步一点艰难的改了，孩子，你改了这些小毛病，会象他那样有本事的。（总之，让孩子明白，他现在遇上的困难，作为现在已经是成年人的人，小时侯都是这样过来的）
3、整天说，你怎么这样笨，爸妈小时候那会象你这样，真烦死。（但你们小时候也是这样的，只是那时对学习习惯大家还未有共识）


还有是一年级的孩子，每天放学后，经常会有的忘了水壶、有的忘了书本、有的忘了作业本。上完体育课，衣服也不见了，跳绳、空竹也不见了。请楼主说一说如果是你的孩子，你是怎样处理的？想一想你能想到的处理办法？

大家作为家长应该交流一下培养孩子的过程中，遇到的困难处理方法，而不是拿孩子去比，否则这些朋友也不值得交了。

xiazi_jin

我读书时候的导师，孩子念小学时他在香港做学问，2年后打算继续呆下去，而家里只有她老婆一个人带孩子，老婆是个高管，用这个老师的话讲是不会教育小孩，但那时候老师没打算回去，虽然很担心孩子，老师的一个朋友就劝老师：是孩子重要还是老师自己重要？做学问在哪里都可以做，什么时候做都不晚，但孩子的时间是不会重来的。于是老师就回了。

勤劳小蜜蜂

以前看到过类似的情况
人家说是体能消耗不足，
结果让孩子报跆拳道、跑步之类的比较高强度的运动项目，消耗过多的能量，似乎有所改善

实在不行换个环境，给孩子重新开始的机会

另外更多的关心孩子，帮助他

snow_xsj

敬儿的三年级里有个好班，老师很负责，班上有八十多个学生。敬儿的班里呢，是五十多个学生。