Jane's Little House-二年级女生的英语学习（2002，女）

画荻教女

昨晚跟琪琪一起看完了JBJ的第一本书：JBJ and the stupid smelly bus. 在琪琪被JBJ逗得咯咯笑的时候，我却发现JBJ不仅仅是满嘴话把儿，还有一些baby talk值得注意。

我得承认JBJ是个聪明、活泼、可爱的小孩子，作者写得很真实也很风趣。JBJ有些语言和行为简直就是现今中国的独生子女的写照。但是从英文学习和文化观察的角度，我觉得家长应该注意引导，避免孩子盲目模仿。比如说，我不希望琪琪张嘴就是：Guess what？Stupid bus！Stupid dumb class! Darn it!
另外，JBJ那种可爱的baby talk也对中国孩子学习英语具有杀伤力，比如说：my bestest friend, I holded it...等等。如果我们的孩子也习惯这么说和写，中国的老师才不管什么JBJ，绝对扣分没商量……

也许我有点杞人忧天，看本课外书还这么费心。毕竟英文不是母语，缺乏真实的语言环境，孩子们因此对英语往往缺乏基本的判断能力。原版课外读物作为语言环境的替代品，往往作为地道的英语被奉为圭臬，但是碰到JBJ这样刻意描写童趣的书……家长还是得多费点心。

[ 本帖最后由 画荻教女 于 2010-12-15 09:37 编辑 ]

子川妈

呵呵，没有关系，等JBJ幼儿园毕业的时候，语法错误就少多了。

小说就是小说，作者还原了真实的语境，千万不能像教科书那样读。琪妈点一下就可以了，最重要的是琪琪读后能乐一乐，或者小小感动下，足已。

另外，小说带来的整体语感输入效果足可盖过琪妈的这些小担忧 。

ashelly

蒙听完nate the great,刚开始了JBJ,书过两天才能拿到手,这周以听为主。
琪琪阅读好快哦，一本JBJ估计蒙蒙要看漫长的时间。

我比较赞成子川妈的说法，原版书带来真实语言环境中的感觉，又有那么多乐趣，足够忽略到那些不规范的东西。
蒙蒙开始不习惯JBJ那语音语速，后来被搞笑的故事带着，天天听的乐呵呵

画荻教女

昨天琪琪还在放学路上就给我打电话，汇报说所有的作业都已经在学校完成了。没有出息的母女俩都为了晚上不用赶作业而欢欣鼓舞，其实也不过就熬了前面3个晚上而已。
一般在没有作业的晚上我们都出去吃晚饭，但最近实在太冷，我就带了琪琪爱吃的外卖回家。进门的时候她正在弹钢琴。没有作业，多么温馨的夜晚！

晚饭后，我们靠在沙发上，一起看JBJ的第二本：JBJ and a little monkey business. 我们俩各读一章，读完了第5章。

前面读Nate the Great这套书的时候，琪琪已经听熟了所有的音频，因此朗读的过程更像是一个音频回忆与回放的过程。开始她读完一本书大约45分钟，后来就只需要30分钟左右即可全部通读。当然，Nate的篇幅也比JBJ要短小。

跟Nate the great不同，JBJ的音频我们听得较少，第一本书还没有全部听完（琪琪总是听了开头就已经呼呼入睡了），第二本书还没听。因此，昨晚朗读的这本书完全是新的经验，明显速度慢些，我昨天看了看表，前面这5章大约花了45分钟。

此时刚过8点，第5章刚读完，有趣的情节才刚展开，正要到达高潮，可是琪琪已经有点朦胧了。小小的脸庞透出一种跟年龄不相称的疲倦。
睡觉，我说，今天终于可以早点睡了。
8点半琪琪已经进入了梦乡。
这时候他们班的同学们应该已经做完了作业，正在为期末考试复习功课，默写词语，做数学题……
在这个灯火辉煌的庞大城市里，多少盏灯下，那些伏案苦读的小小身影，一张张幼小的脸庞上，都带着这样一种与他们的年龄极为不相称的专注和疲倦……

今天早上她跟我说，妈妈，昨天我没有去上校兴班，因为每次都只是看英语的动画片，没什么意思，又不能边看边写作业，我就没去——所以才把作业都写完了。
你真棒，我说，时间抓得真紧！可是你们校兴班不是在排英语话剧吗？怎么样了？
别提了，琪琪没精打采地说，还没有排呢！说是先看完动画片再安排角色，可是老师总是忘带盘，到现在动画片还没有看完呢！
这真是……那真可惜……我无语了。
妈妈，琪琪又说，我今天下午不想上素描课了，不然下午回来只能练练琴，晚上去上课，没有时间写作业了——周末的作业肯定特别特别多！周日我还要去姥姥家呢！
那好，我让保姆中午去接你。
吃完早饭，临出门前，她又说：妈妈，我还是想上素描课，我喜欢画素描！这样吧，周六除了上课不是还有点时间吗，我抓紧点，少玩会儿，把作业写完，周日去姥姥家！
我亲亲她，好的，我让保姆下午接你。
到学校门前我们告别的时候，她又特地嘱咐我，我下午上素描课啊，别忘了！

我看着她和同学手拉着手，蹦着跳着走远，小小的背影彷佛是无忧无虑，其实小小的心里已经装了多少的挣扎……

[ 本帖最后由 画荻教女 于 2010-12-17 09:32 编辑 ]

子川妈

送给琪妈母女一本JBJ作者Barbara Park的自传，看看JBJ是如何诞生的及其背后的故事。当你在扉页看到Barbara Park的名字和众多儿童文学巨匠排在一起的时候也不要惊讶，她的影响力就是这么大。提前祝你们母女以及常爬此楼的同学们双旦快乐!

qsqsqsqs

女儿听说竟然有JBJ作者的传记，大为高兴。我就打印了。双面打（封面单独打一张，其余按顺序即可），阿，效果还不错。传主小时候和哥哥读书的照片呀，住过的房子的照片呀……真好。再次感谢子川妈阿姨。

画荻教女

子川妈发的这本传记真是相当好。虽然琪琪现在还看不了，但是当她知道JBJ的作者跟姥姥同龄时，也觉得很惊奇很亲切。

JBJ这套书我才刚看完第4本，琪琪刚看完第2本。这套书能够风行美国这么多年，其中的童真童趣应该是个重要的因素。
今晚在外面吃饭，我跟琪琪说，今天是姥姥的生日，打个电话问候一下。
她脱口而出：OK, but only where is your mobile?
我说，嗬，学得还挺快，什么only, except...
琪琪抢过话头说：where is the stupid dumb mobile?
我本来还想ＪＢＪ的音频既快又尖利，不易模仿，看来高兴得太早了。我刚想说什么，琪琪给我一个眼神，笑笑。
我明白，她想说，妈妈我心里有数。

这两天睡前听ＪＢＪ的音频，已经听到第三本书。听着听着她开始笑。
你能听懂吗？我问她，有点半信半疑。
嗯，能听懂大部分。她自信地回答。
这时琪琪爸爸忍不住插嘴说：你能听懂这个？！不许吹牛啊——
琪琪带着惊异好笑的表情看着我，我们一起大笑起来。
琪琪爸爸讪讪地躺下，只好继续忍受那个小姑娘尖利的噪音。

画荻教女

这几天不务正业，每天写完作业就看会儿闲书，或者抓紧时间睡觉。

昨天下午去开家长会，考前动员，结果真的被老师动员了 。“山中方一日，世上已千年。”我们抓紧时间睡觉的当口，其他孩子都在努力。小学三年级的竞争已经很激烈，这是个摆在眼前的事实。
各科老师，尤其语文老师都有点抓狂了……当然，人家要是没有这个责任心，也不会是市级名师，咱也不用抢着掏高价学费往这里赶了……
英语老师上个学期还是个年轻温柔的美女，这次说话明显声线高了、速度快了，小机关枪一般嗒嗒嗒嗒，把刚从语文老师的轰炸中爬起来的家长们又给扫倒一片。
数学老师资历深年纪大，从六年级载誉而归的，明显更有技巧，轻声细语地最后出来收拾现场。她是真有风度，而且我相信还没有到她抓狂的时候——到5年级再看吧……

不管怎么说，我是真的被动员了。前段时间太松懈了，唉，安生日子还是留到考试以后过吧。好在还有2周，考前还是要忙一忙的，哪怕为了对得起这几位苦心经营的老师——孩子们这么小，课程内容这么多，竞争压力这么大——人家真的是不容易！

最近琪琪迷上了《可怕的数学》这套书，每天都要翻一翻。里面有些内容对她比较深，有些正好是目前学的，但是所有内容都很风趣，还配着漫画插图。她很喜欢。我很高兴。这样的书，作者是付出了心血的，孩子们是真的受益的，得多少奖都不为过。在几个群里都推荐了一下这套书，这里也留个爪印。希望这套书为琪琪打开了数学的大门。

这几天没顾上看JBJ，除了晚上听听。有空琪琪就爱玩玩词语接龙。让我恼羞成怒的是我和琪琪说的词正好相反。比如，R开头的词，我想起来ruler, 她说的是refrigerator; E, 我说eraser, 她说envelope; K, 我说King, 她说Kindergarten……
可是我就是想不起来什么好词 ……
琪琪总说我说的太简单了，以后连词不许说那些特别常见的，或者说过的。
我说我倒认识点难的，问题你不会呀。
没想到她说：难的最好，我也可以学学。……头一次这么自信地要学新单词，偏要在我出丑的时候。
今天早上在地铁上，D，她说Dracula, 我想的是direction……
还有W, 我只能想起来window, 她说willow, werewolves...
唯一赢了点面子的是H打头的，我教给她一个新词：hollow; 而她马上联想到holler——算是个平手。

[ 本帖最后由 画荻教女 于 2010-12-29 20:42 编辑 ]

ww_dm

中文的成语接龙或者词语接龙我们还是经常试试，尤其是赌车的时候，呵呵
英文都从未想过，怕我是想不起来的、接不上的呢

顺便，祝新年快乐！

宝宝贝贝2000

请问Nate the great 哪儿有下载或者有卖呀？儿子很喜欢frog and toad,听了无数遍了，想给点新的材料。谢谢。