亲子阅读好时光（慧慧，07年4月，1岁8个月开始英语听读）

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2010.5.29阅读书目
1/Swap
2/wet paint
3/ThE SCARF
4/The snowman
5/The dragon dance
6/The new house
7/Come in
8/House for sale

这套ort的教材，慧慧是越多越喜欢，作者很能抓住读者的心，而且如果细看每幅图，都会发现里面隐含了一些幽默的信息，故事也是以幽默的方式叙述。只可惜这套书，如果买原版价格比较贵，大概30元一本；如果买《典范英语》，则图太小，不利于小孩子观察图与句子之间的关系；我也从论坛里下载了一部分故事（在此感谢论坛里所有上传过ort书的会员），凡是能下载到的故事，我到打印出来给慧慧看；其他故事，我们再看《典范英语》。

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2010.5.29阅读书目：
1/The barbecue
2/Book week
3/Bull's eye
4/The carnival
5/The cold day
6/At the pool
7/Midge in hospital
8/Roy and the Budgie
9/Pip at the zoo
10/Joe and the bike
以及绘本
1/Brown bear Brown bear，what do you see
2/hondo and fabian
3/snow
4/cuirious geroge goes fishing

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2010.5.30阅读书目
1/Come in
2/The secret room
3/The play
4/The storm
5/The ballon
6/Monkey tricks
7/Who did that
8/A sinking feeling
9/floppy did this
10/What a mess!
11/Chip's robot
前四本书的难度增加了，每月的句子增加为4/5句话，整个故事也变长了。如果这个故事提前一两个月讲给慧慧听，她肯定不等听完就跑掉了，但昨天她似懂非懂地坐着听完念完，对于她来说，已经是个不少的进步了。

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说出了更多的新词汇
慧慧昨晚无意中翻开了《At the pool>这课来，里面说到kipper因为没有穿泳裤，被拒之门外。慧慧看着那幅图对我说："Kipper can't go in the pool."
"yes ,you're right."
"I can go inside."说完，她将脚踩在那页的故事上，表示她自己能进去游泳。

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2010.6.1阅读书目
1/At the pool
2/Midge in hospital
3/Roy and the Budgie
4/Pip at the zoo
5/Monkey tricks
6/Who did that
7/A sinking feeling
8/floppy did this
9/What a mess!
10/Chip's robot
昨晚，我在念《floppy did this》的时候，慧慧居然看着图片说：chip did this.Biff did this.kipper didi this.Floppy did this.这时她听了第三次故事后复述给我听的内容。这让我想到了一个问题：虽然慧慧已经能接受每页3/4个句子的故事了，但阅读低级一点的故事（例如每页只有1个句子，每个句子有3-5个单词组成的故事），对于她的复述能力，口语能力是有帮助的。所以阅读，除了往上读以外，加上往下读的材料，也是有好处的。

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2010.6.2阅读书目
1/At the pool
2/Midge in houspital
3/Missing
4/The real floppy
5/The raft race
6/The spaceship
7/Dragon danger
8/House for sale
9/Monkey tricks
10/Who did that
11/A sinking feeling
12/floppy did this
13/What a mess!
14/Chip's robot
At the pool是慧慧指定要读的故事，因为她常常笑kipper大头虾，忘记自己已经在家穿上泳裤了，wilm的妈妈还为他买了一条新泳裤。每当我说到kipper因为没穿泳裤被拒之门外的时候，她就会露出自己的小底裤，说慧慧穿了，可以进去游泳。呵呵，她将泳裤与底裤混为一谈了。

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一边玩一边读
     我们是这样读故事的：找出每个故事中比较搞笑或者喜欢的图片或者动作，模仿一下，然后一边模仿一边说出相应的句子。例如The real  floppy故事里面，dad and children want to make a sand floppy.dad said "Now let's pat if flat"我们俩就将空调被想象为沙子，一边pat一边说出那句台词：let's pat it flat.慧慧也会学着我的样子一边拍一边说出台词。又如，在The raft race里，我们俩学着mun and dad的样子用力划，慧慧最喜欢模仿dad fell in the water的样子，她也四脚朝天，说：“I fell in the water.我觉得这样玩中学，不硬性规定她跟读的方法更有利于保持她的阅读兴趣。

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记录一下
    caillous的动画片（第4张碟）慧慧从昨天起看第三遍。我作此记录是想了解慧慧看多少遍会看腻，看多少遍才看懂故事内容。

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2010.6.3阅读书目
1/At the pool
2/Midge in hospital
3/The secret room
4/The play
5/The storm
6The ballon

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2010.6.4阅读书目：
1/Who is it?
2/Six in a bed
3/The pancake
4/Fun at the beach
5、A good trick
6/floppy  floppy
7/Is it?
8/Get on
9/Floppy did this
10/GET dad
11/Up you go
12/I see
13/At the park
14/FAncy dress
15/Good old mun
16/The headache
17/The pet shop
18/Push
19/Making Faces
20/Goal
21/The journey
22/Shopping
23/Who didi that?
24/The dandcastle
25/The box of treasure
26/One wheel
27/Funny fish
28/The snowman
29/Silly race
30/Picnic time
31/Dad's Birthday
32/Mum's new hat
昨晚读的故事都很短，因为是新书的缘故，慧慧兴奋地一下子让我读了32个故事这么多。我曾经三次跟她说这是最后一个故事了，但读完后她总是求我再念一个，就这样，我读到第23个故事的时候，故意翻到后面第46个故事去了（我当时以为这本书只有50个故事，实际是55个故事），最后，我多念了14个故事，她看到我念完第55个故事后已经没有其他故事了，才同意不再念下去，愿意睡觉了。怎么知道，才刚躺下，慧慧就又和我商量，能否再念一次？晕倒，我很明确地跟她说，我嗓子很痛，坚决不念了。最后，她还是被我说服睡觉去了。