亲子阅读好时光（慧慧，07年4月，1岁8个月开始英语听读）

tracylin2002hk

看完了記錄..很棒

meijun2

2010.6.5阅读书目
1/Good old mum
2/Go on mum
3/Look after me
4/Present for dad
5/Top dog
6/The ice cream
7/Can you see me?
8/Good dog
9/What a din!
10/See me skip
11/The mud pie
12/Floppy's bone
13/Hook a duck
14/Chip's robot
15/The sandcastle
16/The box of treasure
17/One wheel
18/Funny fish
19/The snowman
20/silly race
21/Picnic time
22/Dad's birthday
23/mum's new hat
这些故事中的很大部门，所以句子简单，但读起来十分押韵。
今晚，我吸取了昨晚的经验，一开始就从书本的第33课讲起，因此，即使要讲完这本书|（第54课），我也只是说了23课，不用说太多。

[ 本帖最后由 meijun2 于 2010-6-5 22:58 编辑 ]

meijun2

惊喜发现
     今天下午，我将At the pool这个故事的音频播放给慧慧听（之前都是我读，没放过音频），慧慧不明白是什么意思，她好奇怪，为什么我将书本给她了，却不念。她一开始以为我让她讲给我听，就一句一句地背出来了。在我记忆中，这课讲了10次左右，因为她喜欢，就背下来了。之后，她听到了音频，觉得更奇怪了，怎么她念完后，有个姐姐跟着她念了，她疑惑的表情逗得我到笑起来了。

meijun2

听力测试？
在《Can you see me?》一课中，kipper提出了这几个问题：1/Can you see my teddy?2/can you see my dog?3/can you see my picture of a big,red frog?4/you can see my tiger, if you look in the tree.5/can you see me ?
当我念出这些句子后，慧慧立刻从图中指出相应的图案给我，这证明她真的听懂了。（这个故事慧慧是第一次听）。这个故事，无形中成了慧慧的听力测试题了。

meijun2

2010.6.6阅读书目
1/chip's robot
2/floppy did this
3/who did that?
4/What a mess!
5/A sinking feeling
6/Monkey tricks

meijun2

2010.6.7阅读书目
1/the  camcorder
2/nobody got wet
3/poor old mun
4/ the wedding
5/the weather wane
6/The paly
7/The storm
8/The ballon
9/Pip and the little monkey

[ 本帖最后由 meijun2 于 2010-6-8 06:18 编辑 ]

meijun2

当阅读成为习惯
     从周日中午开始，慧慧发烧了。我本来打算暂停阅读，让她多休息。但阅读已经成为了慧慧每日的必修课，不阅读，她反而觉得怪怪的，好像没事可做。所以，每当她精神好点的时候，总会让我读上几个故事。我也尽量选择比较短小的故事，做到“少量多餐”的阅读方式，既满足了慧慧的阅读需求，也让她得到更好的休息。

meijun2

2010.6.9阅读书目
1/Who is it?
2/Six in a bed
3/The pancake
4/Fun at the beach
5、A good trick
6/floppy  floppy
7/Is it?
8/Go on mum
9/Look after me
10/Present for dad
11/Top dog
12/The ice cream
13/Good dog
14/What a din!
15/See me skip
16/The mud pie
17/Floppy's bone
18/Hook a duck
19/Get on
20/Floppy did this
21/GET dad
22/Up you go

[ 本帖最后由 meijun2 于 2010-6-10 09:22 编辑 ]

meijun2

前段时间，看到很多论坛的小朋友都看或者听jbj，我想起自己也下载了jbj的音频，于是也来兴趣听一下。一开始听第一个故事时，我边听边想，这套书如果给小孩子听会不会很麻烦，因为jbj就是个调皮的小孩子，小孩子会不会听完好有样学样呢？
听了第三四个故事后，我的态度出现了180度的转变。jbj的作者真是善于捕捉小孩子的心理啊。从下面几个例子可见一斑：jbj的妈妈生了个儿子，jbj's nan says:your little bother is as cute as a monkey.由于jbj还理解不了这句话的实际含义，引出了弟弟是只猴子不是人的笑话；又如 jbj总是对幼儿园的老师的私生活很好奇，老是想了解，终于让她在超市碰见老师和她男朋友了，好像还看见亲嘴了（我有点记不清楚了），因此，jbj到处说老师乱亲男生；还有，jbj是个口没遮拦的人，想到什么说什么，因此得罪了不少人。这些都是小孩子在成长过程中遇到的各式情况，但作者通过幽默的方式写了出来，内容引人入胜，孩子们当然爱听了。
所以，我认为对待这些故事，不能堵，应该想法引，还是可以给小孩子听这些故事的。

[ 本帖最后由 meijun2 于 2010-6-10 10:22 编辑 ]

meijun2

2010.6.10阅读书目
1/Who is it?
2/Six in a bed
3/The pancake
4/Fun at the beach
5/A good trick
6/floppy  floppy
7/Is it?
8/Get on
9/Floppy did this
10/GET dad
11/Up you go
12/I see
13/At the park
14/FAncy dress
15/Good old mun
16/The headache
17/The pet shop
18/Push
19/Making Faces
20/Goal
21/The journey
22/Shopping
23/Who didi that?
24/what a mess
25/Hide and seek
26/Reds and Blues
27/Big feet
28/Look at me
29/go away ,Floppy
30/Kipper's diary
    一个晚上读30个故事，这在以前是不可能的。现在做到了，这是因为第一，是因为慧慧对ort的喜好与日俱增。熟悉的人物，身边的故事令她着迷；第二，慧慧的听力词汇再缓慢地增加，她能听懂越来越多的内容，英语对她来说不是外星语言了；第三，这本书是一本可以边听边玩的书。以前是我怕她不明白，将书中的动词做给她看，现在是她觉得好玩，我还没念完，她就急着带领我做了。例如，up you go这课，她听完题目，就用自己的桌子、椅子做成“滑梯”，邀请我一起up you go了。于是乎，五六幅图的内容，我们读了三四分钟了。

[ 本帖最后由 meijun2 于 2010-6-11 06:54 编辑 ]