坚持一年亲子英语阅读（04年3月生，5岁始学英语）

xly2004

10.31.

听读Bible,新增一句。习惯了听、复述、指读的方式，感觉进度比原来的散漫方式更快，儿子更有兴趣。孩子就是喜欢表扬，在表扬之下，他对每天的听和复述充满了期待。

这段时间听Magic School Bus, 我收获最大的是Ms. Frizzle 的一句话：Make mistakes and messes! 现在我能平和地对待儿在生活、学习中出现的错误，能够和儿一起快乐地收拾messy table,desk and floor.
儿子也很敏感地发现了我的变化：“妈妈，你这几天都没骂我了……”  从他这句话，看到了平日的自己……

阅读：
重读昨天的 A Honey of a Story，确认单词的读音、意义，自己先朗读几遍，才读给儿听。
读level6 中另外的5个故事。


11.01.

听读Bible, 儿子读得意犹未尽。

早餐后去郊外游玩，和小朋友跑上跳下，直到明月当空。上车就睡了。

带了书，想着儿玩儿累了读给他听。趁他跑来喝水，问他要不要歇一歇听妈妈读个故事？很干脆：妈妈，我现在不想听！

畅快淋漓地出了一…………天……汗！

[ 本帖最后由 xly2004 于 2009-11-4 23:04 编辑 ]

思齐的老妈

爬楼学校的过程中，我们家的在看体验一，看来起步是晚了。想让他听Bible，请问在哪里买的碟？

dinglj_baby

学习了，我家5岁小妞还是有些排斥英文阅读……

xly2004

11.02.  Mon.

听读Bible, 很顺利。
原以为听、复述对5岁多的孩子而言太难，其实不然。这就象他看动画，边看边跟着说出来一样简单。而且语音、语调、语速会自然而然维持原滋原味。之前，我总担心他复述不出来，总是我们一起听，然后我照着文本放慢语速（不是故意放慢的）读给他听，结果可想而知。
听level4.

阅读：
HARCOURT1-1: 6本。 A Pet to the Vet；All About Animals；All About Matter；All About Pigs；All About Plants；All Kinds of Markets。这6本，我是先在电脑上跟读后才读给儿听的。照这样跟读下去，我的英语也会……

重复的故事：Disappearing Treasure, Get That Ball, At the Dentist, Emergency, My Baby sister and Me, Bear Ahoy! My Pirate Adventure


11.03.

听读Bible。从10.31.到今天，每天一点点，听、复述、指读完了这一段：
God blessed them and said to them, "Be fruitful and increase in number; fill the earth and subdue it. Rule over the fish of the sea and the birds of the air and over every living creature that moves on the ground."
经过这3步骤，很轻松地就能背下来。还有3小节，chapter1 就结束了。

阅读：
儿先讲level4，5个故事。
我读他指定的故事：Disappearing Treasure, Get That Ball, At the Dentist, My Baby sister and Me, Bear Ahoy! My Pirate Adventure

睡听MSB 之 Hops home。

儿睡下后，我备课：
明天要新加一本故事—— Possum Magic. 袋貂奶奶施魔法让小袋貂隐身，隐身后的小袋貂既可能逃避危险又可能遭遇危险，当然也有其他袋貂无法享受到的乐趣。某天，小袋貂想看看自己长什么样。于是奶奶开始查书，可是却无法让小袋貂现出原形……

[ 本帖最后由 xly2004 于 2009-11-4 23:39 编辑 ]

xly2004

11.04.

听读Bible. 妈妈的情绪完全可以左右孩子的情绪。儿听的时候不专心，复述时干瞪眼。我生气了，一瞬前还好好的孩子，眼里即刻噙满了泪。带着哭音复述了一次，为了转换儿的情绪，赶快亲亲小脸加表扬。再读一次，再表扬。儿渐渐恢复了平静。末了问一句：妈妈，你现在高兴没有？听得我心酸呐：妈妈错了，你不专心，妈妈也该好好告诉你，不该跟你高声说话。孩子是父母的镜子。我不想孩子学到我的坏毛病：看到不满意的事就高声指责。这样做非但于事无补，还搞得大家都不愉快。为什么不换种方式处理呢？

自己选择听了N 集洪恩gogo。

阅读：
昨晚备课Possum Magic：故事名possum 就不认识，接下来是一些动物名 wombat, kookaburra, dingo, emu, 和食物名 mornay, minty, scone, pavlova, lamington, vegemite ，还要确认地名的发音。
从头至尾朗读2遍，再确认个别单词的发音，最后读一遍有该单词的句子。

今儿给儿读Possum Magic 时，他一边看图一边听，头几页我照本宣科，儿毫无异议；到后面竟是我自己忍不住，时不时地翻译几句。意识到是我自己的担心让我翻译时，我立刻恢复如前，只管照本宣科地读下去，儿倒也没让我接着翻译。
因为这本故事里我不认识的词太多了，以致于想要把这些翻译出来？

听了2遍Possum Magic 后，要求听Get That Ball, At the Dentist, My Baby sister and Me, Bear Ahoy! My Pirate Adventure
还读了HARCOURT的3个故事。

xly2004

11.05.

听读Bible. 这句有点长，读得也快，不大容易断句（一气呵成，中间没啥小的间歇）。
Then God said, "I give you every seed-bearing plant on the face of the whole earth and every tree that has fruit with seed in it. They will be yours for food.
今儿就马马虎虎地过了，明儿再来。第二天比第一天会有很大进步的。

阅读：
重复昨天的新故事：Possum Magic 。
HARCOURT1-1 小书7本：
10.All About Pigs；11.All About Plants；12.All Kinds of Markets; （这3本是重读）
13.All Sorts of Sports(这里提到的运动很多都是有过亲身经历的);
14.An Afternoon Nap（---- By the way, do you want to take an afternoon nap?  ---- No!
15.Andys New House（初步了解造房的过程）
16.Animal Groups（学到了分类的单词，儿对那些陌生的单词照单全收，只听不问。我按捺不住……想翻译呢……算了吧，既然他不问…… 克制自己想翻译的冲动……）

看动画：Puss in Boots（穿靴子的猫）

xly2004

以下摘自版主hi5 的英语思维， 谈英语的输入和输出

1. 一方面， 继续正确的输入， 加大英语语汇， 培养孩子的语感
2. 另一方面， 纠正孩子中文转换的问题。 提供图片， 动作和情景的环境， 训练孩子， 尽量把翻译中文所需的时间挤出去。 也就是说， 不给孩子翻译的时间， 直接训练孩子把英语和图片， 动作和情景等联系起来。

xly2004

谢谢wendy_darling 给我们送来的好书：

【RF-电驴下载】《喂故事书长大的孩子》(汪培珽)完整扫描版[PDF]

http://bbs.etjy.com/viewthread.php?tid=178518&extra=page%3D1

【台湾-汪培珽】《培养孩子的英文耳朵》全彩扫描版【电驴免费下载】

http://bbs.etjy.com/viewthread.php?tid=178249&highlight=%2Bwendy%5C_darling

下载了，认真研究。

[ 本帖最后由 xly2004 于 2009-11-6 12:07 编辑 ]

xly2004

下面是本字典的链接。

这本字典，每天有4幅图，点击图片就可以知道图中物体的英语名称了。有些词还可以听发音。
有兴趣的同学可以每天收集。我曾收了一些，并配上了简短的英语解释。可儿子没兴趣单看单词。爱看图识字的孩子用得上。

http://www.ldoceonline.com/dictionary/cartwheel

xly2004

11.06.

听、复述、指读Bible。继续昨天那句。妈妈的态度还是有点急了。Let him make mistakes!

听、读level4,10个故事。

阅读：
HARCOURT Grade1-1，6个故事：1.A Bug and a Pup；2. A Corn Husk Doll；3. A Good Sport；17. Animals and Plants；18. Ann Gets a Map；19. Ants Are Busy

儿讲level4 的10个故事。

看Tom Thumb(大拇指汤姆 3times); Puss in Boots(once)

[ 本帖最后由 xly2004 于 2009-11-9 10:39 编辑 ]