1122的阅读

healstar

1122爸爸，您好！ 一直在追您盖的高楼。从中学到了不少东西，非常感谢！ 我儿子现在上初一，学校让必备少年版《史记》和少年版《资治通鉴》，不知道那个出版社的好，请您指点一下。谢谢，盼您的回复。

zty1122bb

非常抱歉，我实在是不知道那些少年版‘史记’或‘资治通鉴’更好一点。不过，我倒是觉得如果孩子要是只能读白话版，柏杨的白话资治通鉴应该是不错的选择。
而‘史记’，我也不建议读所谓少年版。
如果仅仅想了解一些史实，不如听百家讲坛王立群的说‘史记’。网上有许多音频资源可以下载。
如果确实想领略史记的文采，就真的去读原著。鉴于孩子的水平与时间的限制，也可以仅读‘古文观止’中所选十四篇文章。
‘史记’相对而言，还是比较浅显易懂，且很易上口。如果能够花些气力读一读，可谓文史兼修了。

潇洒哥803

1122爸爸，这是儿子的周记，请你指教！

《秋天的快乐》

秋天，是一个丰收的季节。
看，柿子树上的柿子又大又红，像一个个小灯笼。青提藏在一片片叶子里，好像在和我们玩捉迷藏呢！田野像金色的海洋，玉米露出金色的牙齿，好像在向我们招手呢！
在这一个秋高气爽的日子里，爷爷带我去东方红广场放风筝。爷爷的风筝像一只蝴蝶，是红蓝色相间的。我来到广场，一看，人这么多啊！我和爷爷来到一片空地，爷爷一手抓着摇柄，一手抓着放线器不停的转呀，转呀，风筝越飞越高，在空中随风舞动着，像一只蝴蝶在花丛中飞来飞去。风筝越来越小，五颜六色的风筝在天空中画了一幅画。
放风筝是我和爸爸最大的快乐！

潇洒哥803

儿子三年级，平时喜欢阅读，但对写作还没得要领。昨天的周记他认为写得很好，我也觉有很大进步。为了鼓励他我告诉他会传到网上让1122爸爸点评，他很期待，先多谢您了！

乐宝宝0804

1122爸爸，跟着你们的脚步，《古文观止》已经进行了一年，目前已经进行了20篇，其中 周文8篇，唐宋文12篇，目前也只是诵读，背诵没有要求。不过孩子现在已经有了晨读的习惯，一些短小的篇章，比如《非攻》《秋水》，会很兴奋的跑来跟我说能背下来，自己要求背给我听。有些篇章，比如《阿旁宫赋》，可能他觉得读起来很顺口吧，也会自己给我背大部分的段落，反正只要他高兴就行，能背出来多少都行，我从不要求。每次都夸奖他，所以孩子很有兴趣。
     接下来如何进行呢？一共40篇，是继续诵读剩下的部门，全部诵读熟练后，再开始品读？还是一边诵读新的篇章，一边就已经熟读的20篇开始咬文嚼字的品读呢？关键是如果品读呢？有点迷茫， 自己的古文底子很弱，不知道该怎么进行？1122爸爸能给点建议吗？

乐宝宝0804

忘了说了，孩子三年级

zty1122bb

评论作文我实在不够资格，提一点意见仅供参考：
1）秋天的快乐一定是自己的快乐。
孩子第一段中的描述想必是孩子家园左近的景色，可以适当的点出，以突出景物与自己的互动。这样可以显得更自然一些。
2）孩子和爷爷放风筝写的挺生动的，而这正是秋天快乐的最好体现。如果在结尾处点一下题，前后有所呼应，应该会更好些。
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非常认同您孩子在课余时间多进行各种课外活动，唯有多实践，才有素材，才有思考，写起作文才会有感觉。

zty1122bb

三年级能读那么多古文很厉害。我的意见是更多的阅读，多方面的学习。
1）文史哲不分家
古文观止有许多文章是讲大道理的，但是其中也不乏引经据典。而那些历史掌故对孩子而言可能更具吸引力。这些故事只有多接触，在不同的场合下碰面，体会作者引用的缘由，形成自己的感观。
2）多媒体学习
同样是学习春秋战国，我们从‘左传’，‘国语’等先秦古文中学，也从‘史记’等后来的文章中学。而且还从‘东周列国志’这样的白话小说中学，从后人的议论文章中学。当然还可以从‘百家讲坛’中学。从‘论语’等经典中学。这样，这段五百多年的历史就鲜活了，厚实了，有趣了。
3）营造家庭氛围
和您一样，我的古文底子也不厚，可以和孩子共同进步嘛。

乐宝宝0804

学习了，跟孩子共同进步。

随着《古文观止》的诵读，我还给他读了林汉达的《三国故事》《春秋故事》，刘兴诗的《将给孩子他的中国历史》，目前读完了先秦部分，评书目前在听《水浒》mp3，这样慢慢地读读，看看，我发现以前很多不了解的历史真的就像1122爸爸说的那样，鲜活了，有趣了，不知孩子是不是也这么觉得，反正他是听的津津有味。
     
但是我还是有个疑惑，《古文观止》接下来还是这么诵读熟练就可以了吗，靠孩子自己去品味吗？除了陪着孩子一起的这些阅读，我还能做些什么？觉得很没有头绪。1122爸爸，能给我一点建议吗？如何进行？
（目前文字小说看的，可是历史小说总是要我读给他听，我也愿意读给他听）

潇洒哥803

谢谢这么快回复！我会和儿子讨论以求进步的，更是激励他。
您一直是个榜样，榜样的力量是无穷的，谢谢您!