1122的阅读

zty1122bb

我实在做不来什么指点，充其量是自家的一些感受，相互交流吧。
我们在二年级时，由于识字仅仅是与学校课本同步，读书主要目的如下：
1）巩固课堂词汇，适当扩大词汇量
2）提升朗读能力，向默读过渡
3）激发阅读兴趣，养成阅读习惯

基于以上目的，相应书目及读书方式也自然圈定---难易适中，亲子共读，内容有趣。
从内容上讲，国外少儿小说不深奥，不刻意拔高，有奇思妙想，同时多真情实感，正面自然。
从形式上讲，国外少儿小说的语言结构相对严谨，便于孩子正确理解，有利于孩子形成相对规矩的语言表达习惯。
由此，我们主要选择了
书目：
达尔的儿童小说--有趣
窗边的小豆豆--真情
爱的教育--正面
方式：
起初每天十分钟（孩子5分钟）共读。一两本书后，以孩子自读为主。半年后，完全放给孩子自己阅读，同时，另开短文读书会。
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您的孩子应该会与我们有所不同，但选择书的办法应该差不多，适合自己就好。

zty1122bb

其实不仅仅是小学中低年级，小学高年级尤其是中学阶段，孩子读书的选择都需要家长、老师斟酌再三并给于有效的指导。
积累、渐进、升华，应该是孩子读书的主旋律。认同孩子读闲书的自由，同时也觉得家长悉心的引导非常重要。

swincxin

1122爸爸你好,想问一上草原小屋是在哪儿下载的?谢谢

zty1122bb

古文观止
读完邹阳的‘狱中上梁王书’，开始读司马相如的‘上书谏猎’。
景帝时，邹阳、枚乘、司马相如都曾在梁孝王门下，司马相如更是辞赋大家。可惜古文观止只收录散文，他的‘上林赋’与‘子虚赋’并不在其中。
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读李陵的‘答苏武书’。
很无奈，很无辜，很纠结，很有文采。
对于西汉，孩子们了解的最多的是武帝一朝。慢慢品吧。

唐诗三百首--五言古诗
读了张九龄的感遇两首，重温以前学的‘西江夜行’。 依依感觉两首'感遇'有相近之处，别的感触不多。
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初读李白的‘下钟南山过斛斯山人宿置酒’。
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以前读的古诗词杂七杂八，‘唐诗三百首’中大约有三四十首是过去熟知的。 慢慢读，到哪儿算哪儿

zty1122bb

战俘与人性
这些天一直在读李陵的‘答苏武书’。
围绕敌我双方对战俘的态度，参考以前了解的其他史实比对。
1）汉代：步战匈奴，李陵，汉武帝。资料：古文观止-史记，答苏武书，汉武大帝（视频）。
2）抗日：衡阳保卫战，方先觉，蒋介石。档案（视频）。
3）二战：菲律宾战役，乔纳森·温赖特，麦克阿瑟。麦克阿瑟（视频）
以上三例战俘情况相类--惨烈，而后境遇迥异，孩子们与我都很是叹惋。

zty1122bb

一周了，孩子们一直在嚷没书看。在讨论周六去处时，逛书店自然是毫不犹豫的。
同往常一样，这个周六依然是逛西单图书大厦。
为了省停车费（停车费要二三十元），还是把车停在国贸，这里周末有3个小时的免费停车时间。然后乘公共到西单（二十分钟，8毛钱）。
买书：
依依--我们仨（杨绛），依依自选，早在‘读者’上读过介绍。且因为刚看完‘围城’，很有点亲切感。
俩俩--老人与海，自己没注意，我选的。
本人--苏东坡传（林语堂）
读书：
旁边的民航大厦有间肯德基，是我们逛书店后的读书楼。俩俩书店开发票，依依点餐，我占座。有些乱，只坐了不到一个小时。
带书：
今早偶然翻书包，已然带上。

hmchm

“依依--我们仨（杨绛）”，这个是否太。。。。　你宝贝女儿看完是否会有。。。。？
多加关注！你女儿看完到这里说说情况。

雨虹12

真得很佩服1122爸爸.

郑爸

在依依刚刚开始读‘我们仨’的时候，曾经跟我讲有些地方不好理解，但是准备认真看下去。周一自己把书带到学校，抽空读完了，现在俩俩在看。
今天吃饭时，我问她们的感受如何。依依说挺好的，虽然开始有些不舒服不习惯，后面还是很温馨的，尤其喜欢后面信札。我说，老人的感觉就是这样。记得10年前去上海，常去看望家里的一位年迈长辈，在她的话语中多是些抗战西迁的往事，仿佛依然是上世纪三四十年代的上海、武汉、重庆。这种情况随着衰老，越来越重，人渐渐的已无法分清现实与回忆。
读‘我们仨’，孩子们可以从另一个角度看1949年以后的中国，其中的感觉其实很容易从她们自己的爷爷奶奶那里得到印证。我们上个月读了‘活着’，在这个中国不容易不如意的事太多了。

[ 本帖最后由 郑爸 于 2012-10-19 19:51 编辑 ]

zty1122bb

郑爸是我另外注册的。由于zty1122bb不能检索，不能看附件，而郑爸这时就来代劳了。