1122的阅读

zty1122bb

周末学习
周六
上午：懒觉，听“明朝那些事”
中午：“七九八”闲逛。
下午：画画
晚上：英语视频--莱昂纳多.达芬奇；迷案

周日
8:20~9:00：听英语==FAMOUS FIVE14 Chapter7,8,9,10
9:00~9:20：吃上午饭
9:20~11:20：数学辅导，孩子妈妈负责
11:20~12:20：户外活动
12:30~12:50：英语科普==HOW IT'S MADE
12:50~13:20：英语听读==FAMOUS FIVE14 Chapter8,9
13:30~14:00：台版（繁体）书朗读会==野性的呼唤
14:10~14:40：阅读理解练习：两篇
14:45~15:20：课内英语学习：拼词，默写课文
15:30~16:00：默写古诗词：三首
16:00~16:20：吃晚饭
16:30~17:20：户外活动
17:30~18:00：新概念二练习册Lesson35
18:00~21:30：自由活动，画画，写日记。
21:30：睡觉
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新概念学习
1）新概念二听写：
进行到Lesson25，前24课都是每周4课，Lesson25后准备每周2课。一方面，开学后功课紧了，另一方面，课文也越来越长，词汇也越来越复杂，不能太图快了。
2）新概念二词汇：
词汇听写进行到Lesson27，生疏的词汇开始多了些，需要一点点消化。
3）新概念二练习：
完成Lesson35的课后练习，练习册练习。有些磕磕绊绊的，Lesson34的被动语态还是有些问题。
4）新概念三听读：
开始听Lesson9，课文很长，孩子们在初读时尤感困难，后面好一些。听的情况还好。

这种较为正规的英语课余学习只能在小学，初中恐怕时间精力有限了。
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读繁体
台版“野性的呼唤”，朗读完第二章。孩子们繁体识字情况进一步提升，俩俩进步最为明显，读不出的字已经很少很少，依依稍差一点，但也很不错。
孩子们的眼睛很灵，她们很快发现一些同体的简化字在繁体中则是完全不同的汉字，比如：发，头发（髮），出发（發 ）。

有乐趣，就继续坚持。
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古文观止
上个星期开始读《史记》的《屈原列传》，很长，生僻字有一些，但行文多有对仗，洒脱俊逸，颇有几分楚风。孩子们读的还算顺利，只是感慨议论少了点，这可能与东周列国志中屈原的故事描写的不多有关。
历史学习一定要多角度的进行，故事、小说、评书、古文，只有多维的观察，历史事件、历程、人物才可能丰满、立体。手头相关材料不多，再见屈原只能等到诵读《离骚》的时候了

kingdragon

依依俩俩爸爸您好！一直看您写的1122阅读。白天工作有空就来看看，才爬到24页。一边看着，惊叹您对孩子的教育，惊叹您对文字的理解透彻，忍不住先到最后来留个言！您真的是一位非常有心用心的好父亲，非常非常地敬佩。

我们孩子读一年级下学期，这一路起下去会很长，就如您说所那样，将应试教育和素质教育两手抓真的很不容易，还要向您多学习，请多多指教。我们平时除了作业之外，主要以看一些绘本为主。在这段时间，应该读一些什么样的古文？唐诗基本上3~4天一首，都是在上学的路上和放学的路上进行。晚上除读故事之外，诵读增广贤文十分钟。但没有像您那样解释一个字一个字的意思。应该怎么样的一种方式更好？或者说，一年级的孩子该读什么书？

[ 本帖最后由 kingdragon 于 2012-2-29 11:29 编辑 ]

你带来的幸福

1122爸爸，我们在谈天版聊诗呢，你愿意来转一圈看看不？

其实我主要是想问下：你有没有考虑过如何对1122进行爱情教育和引导？
要是打算从阅读上面着手的话，那你想从哪些读物开始呢？
O(∩_∩)O谢谢大才子！

zty1122bb

论学习繁体汉字
我觉得学繁体，不仅仅是学古文看过去，更是学正体看世界。
孩子们在中文方面的竞争主要来自港台，其中台湾的国语水平最高。当代中华圈的文化创意，佳品多出自大陆以外。因此，现实中的繁体才更有意义。
是否可以这样
1）先读台版现代文--台湾当代文学，比如余光中的散文、诗词，当然还有许多许多作家了。孩子读过一、两本，文字的障碍基本不再存在，接下去主要就是收获文化了。
2）再读古文类的繁体图书，比如中华书局的《史记》--竖版、繁体。这类书，孩子不必通读，也不可能通读，接触一些就好。书反正放在那里想读什么时候都好。
3）练书法--繁体，硬笔，毛笔，都好。我们大陆的孩子不必特别刻意书写繁体，有几年的练字功夫就够用。我们还没有开始，不能拖过小学，贵在坚持。

[ 本帖最后由 zty1122bb 于 2012-3-2 21:35 编辑 ]

幸福的花朵

1122爸爸，能推荐些台湾的优秀作品和作家吗，适合孩子读的？你家计划时间真精确，我在效仿中。新概念学得真细致，好羡慕。
那个关于爱情的引导，能公开下吗，我也想学呢。

zty1122bb

台湾作家，我是这样考虑的。
1）立志
林清玄的散文很鸡汤，在中小学课本中也多有引用。孩子们读起来比较正面、阳光、国际性。
2）随性
三毛的散文很洒脱，四海为家，很旷达。
3）文采
余光中往往文中有诗，喜引经据典，行文华丽，读起来很上口。

当然，小学生熟知的还会有：林海音、谢冰莹、琦君等作家，找他们的作品也不难。

[ 本帖最后由 zty1122bb 于 2012-3-2 21:29 编辑 ]

豆豆妈妈0704

原帖由 豆豆妈妈0704 于 2012-2-24 15:09 发表
每天都来这里学习，只是进度较慢，现在才看到P20。其中有个问题想请教下1122爸爸，就是你说考核孩子的识字量是让他们读语文人教版的课文还是后面的词语。我孩子一年级，我想考核下他的识字量，但读课文有拼音， ...

1122爸爸，我的疑问你没有帮我解答，能抽空给我解答下吗？你平时若默写孩子们在学校不要求默写的生字是课本上随意找的吗？若他们墨不出的字你是如何处理的呢？问题较多，给你添麻烦了。

zty1122bb

真是抱歉。
我们在一年级的时候还处于稀里糊涂的状态，默写的生字也全部是老师要求的那些。由于学前的早教进行的较差，几乎不大认识多少汉字，在一二年级，我们的重点是识字，为阅读打基础。我们每个学期都会把以前所学的汉字过一遍，并根据人教课本后面的词语表，适当超前学习。
您说的960个汉字应该是一年级一个学年的。
到了在四年级，我们开始听写课文，曾经把一个学期的课文大部分都听写过一遍。

幸福的花朵

1122爸爸，能确认下是徐光中，不是余光中吗？

zty1122bb

读诗--田园--童趣--花醉

前个星期，读的是王驾的‘社日’，苏东坡的‘惠崇春江晚景’。以前读过，重温。
这周围绕着课本诗词，读：池上，古朗月行，稚子弄冰。都是些童趣，孩子们读起来倒是蛮有趣。
孩子们不知动了哪根神经，估计是明朝那些事钩的，一直嚷着读唐寅的‘桃花诗’，今天读了，挺上瘾。
桃花诗
桃花坞里桃花庵，桃花庵下桃花仙。
桃花仙人种桃树，又摘桃花换酒钱。
酒醒只在花前坐，酒醉还来花下眠。
半醉半醒日复日，花落花开年复年。
但愿老死花酒间，不愿鞠躬车马前。
车尘马足显者事，酒盏花枝隐士缘。
若将显者比隐士，一在平地一在天。
若将花酒比车马，彼何碌碌我何闲。
世人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。
不见五陵豪杰墓，无花无酒锄作田。
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唐之韵

昨天在学习安排中加了一项，欣赏--唐之韵。
读过的古诗词已经百首，一直很想好好梳理一下。唐之韵实在是一把很好梳子，理清脉络，疏通头绪。
第一集：千古唐诗。
孩子们看得非常投入，遇到熟悉的音韵，多会起而和之；碰到初识的诗篇，则凝眉体会。
很有共鸣。