苦恼中的母亲，应该怎么办呢？大家给点建议吧，感谢大家！

让你快乐

  儿子今年八岁了，刚上一年级，可在他的世界里每天只想着有多少时间可以玩！

  老师反映上课习惯非常不好，动作又慢，一堂课只能听一会儿，完全是凭着自己的兴趣在上课，作业拖拉，每天抄老师留在黑板上的课堂作业总是特慢，几乎天天留校，回家后的家庭作业一般一个小时能完成，他就需要三个小时，每天都做得双眼通红！考试的话只能完成一半多点的试卷内容，后面的根本没时间做完！而且他知道后面的做不完了，就开始乱写乱填，根本不看题不动脑筋，以为把试卷写满就好了！ 老师说，这孩子动手能力比较差，智力应该没有问题，但就是没有学习的意识，除非在身边盯着他，看着他，他才能完成的好一点快一点！

  对于他现在这种情况，我仔细想过，我知道主要责任在于我，小时候把他照顾得太周到，至使他今天的动手能力不如其它孩子，这孩子一直以来就比同龄的孩子显得稚气很多，我有一个朋友的孩子跟他一样大，但无论思想与谈吐上感觉要比他大一两岁！

  曾经他还在上幼儿园的时候，他们老师就找我谈过，说：最好把他在幼儿园多留一年，因为这孩子嫩得很！因为了解孩子，所以我当时是同意的，可我父母不同意，说根本没必要！没办法，我就硬让他上了一年级！他一年级的升学考试考了88分！可是现在却这样了。。。。

我用过很多方法，但至今还没找到对他有效的！感觉他现在也越来越没自信了，每次只会跟最差的同学比学习比成绩！现在一年级下学期已经进行到一半了，这次的期中考试语文和数学都只是刚刚达到60分，如果这样下去可怎么办啊？感觉他会越来越吃力，时间一久就怕他到时会开始厌学，开始自卑。所以我现在在考虑是否应该给他留一级，虽然现在是不能留级的，但总要想办法！这个问题其实想了有段时间了，现在有些矛盾：

1，想给他留级主要是想，既然他是还不够一般孩子成熟懂事，那就多等个一年外加慢慢改正他的学习习惯和锻炼他的动手能力，应该就差不多了吧？我最近有试探过他有关留级的想法，他无所谓！我想可能因为他现在的心智上还是懵懵懂懂的！所以我想那以后会自卑或者留下阴景的情况应该就不会发生了！想着以后总好比他到了三四年级，真的懂事了，再给他留级来得好吧！

2，他现在在班上属于倒数，我从来没想要求他得什么第一，但总是倒数还是不行的吧！我想如果留一年的话，他就不会再这么吃力，人会轻松一点，这样他也就会越来越有自信了！

3，我曾经听过一个说法，有些孩子留了级，到时他会觉得：这些我都学过！还是不好好听课，会越来越皮！所以我也有些担心这种情况发生！

我看过一些资料，有些说孩子能力差的就应该留级，留级有好处！也有些说留级没必要，等孩子大点后自然就会好的！所以我现在真不知道该怎么办了！希望有经验的家长能给予一些建议！谢谢大家了！

让你快乐

自个儿顶吧，看来又是白忙一场

漂亮的小汽车

我没有经验,但是如果让我站在小孩子的角度,和其他同学差太多,自己都没有信心去追赶了.就不会太努力了.

既然孩子的自学性没有养成,只有辛苦家长一些,一年级的小学生成绩想提高快得很,只要家长跟得紧.

可以家长给孩子分阶段订立一系列目标,每个目标要容易完成,而且目标间隔不要太大,家长陪伴孩子一起完成.不要希望孩子一举追上其他的孩子,只要和他自己比每天都有进步就好.
我举个例子:可以做一张表,写上个个目标,如周一做十道10以内的加法,周二做十道10以内的减法,周三做二十道十以内的加减法,依次类推,完成即表扬或画小红旗.每天坚持一定会有不小的进步.慢慢就会跟上.
主要是目标针对孩子较易完成,孩子一般不会抵触.

alapan

今年八岁了，如果再留级就会是班上年龄最大的，也不太好吧．家长还是想办法帮助孩子提高学习能力才行，应该了解一下孩子成绩差在哪方面，是拼音、识字、计算、还是理解，有针对性地加强辅导，可能会好些。另外要多培养孩子的生活自理能力，生活能自理，学习才能自理。

jiangying

我是赞成制度性留级的，可是现在“素质”教育了，没有制度性留级，让家长决策，难。

让你快乐

很感谢大家看帖给予意见！！！

如果

我感觉最重要的还是让孩子尽快成长，主要是心理上和动手能力上。
心理上，感觉妈妈已经认识到自己包得太多，那么从现在做起，慢慢放手，让孩子自己多拿主意，大人只给分析现实的状况，提供解决的方式，让孩子自己选择。建议可以找一件花时间不多，孩子又比较在行感兴趣的事，跟孩了一起制定目标，跟孩子一起加紧练习，取得成效后可以为孩子提升自信，跟同龄的小朋友比赛胜利的话就更好了。这样用事实来提升小朋友的学习自信。
动手能力上，慢慢培养自己的事自己管理，自己计划。当然也不是完全放手。最主要感觉应该让孩子自己有兴趣决定自己的事，自己做自己的事而且从中感受到乐趣。比如自己穿衣，可以自己选款式颜色，自己买早点可以决定自己爱吃的东西，等等，提高自己管理自己的兴趣。因为孩子习惯你为他考虑，应该要一样事情一样事情地解决，慢慢来吧。
留不留级，感觉应该跟你孩子商量，讲清楚利弊，让他自己选择留还是不留。当然大人也可以有些导向，但决定权应该给孩子。

[ 本帖最后由 如果 于 2009-4-26 04:25 编辑 ]

健康快乐小宝宝

孩子已经八岁了，不建议留级。小学一二年级的知识并不多，如果方法得当，短时间内就可以补上----最重要的是良好习惯的形成。
做家长真的不容易，家长是孩子的第一任老师，如果你希望孩子爱书，那你先津津有味、忘乎所以地读书。到书店、图书馆过个遐意的一个下午，选本好的适合孩子的书让孩子当当你的老师---比如教教你拼音（要表现得你真的不会），买本练字帖同孩子一起练字，都是好方法。

注意孩子吃苦耐劳能力的培养， 带好吃的、一本精心挑选的书徒步远行，当你走累了坐在沙滩上、草地上听音乐、看本小书和孩子交流和孩子贴心鼓励孩子， 慢慢会见效。心急吃不了热豆腐。要有耐心-----当你要跳起来，首先要蹲下去。我是说：不要把所有精力、注意力放在孩子学习上！！！

情商远比智商重要！！！！

水晶孔雀皇冠

先检查一下神经系统发育的情况;
改变全家的育儿理念;
从习惯和能力入手;
在生活和游戏中进行针对性的训练.
除非智力或神经系统发育及其迟缓,还是不要留级

qqyou

这个问题恐怕要对孩子具体的分析，才能给出比较准确的答案来。

我孩子也是一年级，类似楼主孩子的情况在孩子的班上也比较多见，但大多说都是因为孩子上学太早了，还不具备一些能力导致的。

楼主的孩子8岁了，按道理说应该不是。

所以楼主最好仔细分析一下孩子到底问题出在哪里。为什么做作业慢，是不会还是写字慢。是不会，还是不愿意答那些考试题。我觉得按照楼主的说法，有可能是孩子操作的能力稍差，不喜欢用手写东西。很多父母喜欢让孩子看东西，听东西，而忽略了适当的时候让孩子动手写，就可能会有这种情况出现。

所以楼主最好再考察详细一下，孩子问题到底在哪里，找到了问题，大家才好出主意。