我再来说说数学--珠心算和读经批判

qqyou

原帖由 jiangying 于 2009-4-23 13:33 发表



以前好几个帖子都指出你的逻辑错误,而没得到答复,我搜索能力差,也就不搜了

考普斯总统奖是统计学的一个大奖,统计学也算数学的分支吧. 蔡天文是土生土长的大陆人,而且是超级左派培养出来的博士,一家5兄 ...

我还是没听明白。我说菲尔兹奖，是说中国式的数学教育目前不能培养顶尖的数学人才。这点主要实现批驳一下某些人说的中国人的数学能力比西方人强的谬误。这个说法和珠心算没有什么关系，我不知道你是怎么把他们联系起来的。

我想可能是我表达能力差，所以让你看不明白吧。而且你的回帖我也不大看得懂，所以希望你说的更明白一些。

jiangying

我的表达也很差,没办法

偶然77

我来说说我的感受：
女儿大班的时候，随大流上了珠心算。我初看的时候，看到了退位进位原理。但不知道老师是如何教的，估计也不会教到这些，就求速度了。
到了上一年级的时候，我看到了加减法算理于珠心算之间的联系，但看了女儿的反应，知道她没弄明白，所以，要求她放弃珠心算。
但观近来的100以内退位减法的表现，她没完全忘记珠心算口诀，也没搞明白算理，珠心算把她推向了惯性的机械思维。
针对这情况，我打算采用游戏等形式，花一段时间，帮她建立巩固加减原理。
所以，我是有些后悔的，后悔当初的无知。
但这只是我女儿的个例，不代表珠心算一族的表现。
在此声明，不要来拉我做任何的反面教材哦。

木兰花慢

对于上面的逻辑争斗真是没耐心一句句研究谁输谁赢,即使如此,我还是基本站在QQ一边的,从这点可以说明,无需如此辩论,大家都有自己的看法,尤其对根深蒂固者,更不是辩论就能争取对方的,还是歇歇吧,与其把力气花在字斟句酌上,不如举出实例,事实胜于雄辩嘛.

话虽如此说,可我也无法像 楼上妈妈那样拿出自己当作反例,哪怕是正例来说明什么,我儿子是个顽固派,在数学上开窍比较晚,没有僵硬家洋洋的聪慧,我也只好顺其自然,但我还是没有猴急地让他去学什么珠心算,因为我比较了解儿子,对于不能告诉他所以然的东西他是坚决不肯低头,同时,这个也是我家没有将读经进行下去的原因,读经也读过几天,但实在无法像坛子里那些读经的孩子一样囫囵地全盘接受,然后慢慢反刍,如果我不能把那些经讲出花来让他像听故事一样,这小子是绝不肯接受的,可惜俺没有易中天的口才和学识只好作罢. 按照QQ的理论,倒是歪打正着了,自我安慰一下

all4kids

嘿嘿，正好最近飞飞学了进位加法和退位减法，难道这个是zhuxinsuan？
我去问老师。。。。。。。

tietie

没办法呀，当时儿子在上幼儿园，幼儿园的课表中就有珠心算的课，每周四节，园长说你不交钱学珠心算，那么上这节课时就请你家孩子到外面去玩。大家想想那么小的孩子，基本上每天都有可能被赶到教室外，做家长的该怎么办呢？

偶然77

我女儿也是当初幼儿园里学的，当时是每周两次晚半个小时放学，也没想那么多，没想到会有副作用的，现在是只能通过游戏来淡化了，也不知道要花多少时间。

qqyou

楼上两位说得很对。实际上就是缺乏了对这些东西的批判，一个未经证实科学有效的东西，仅仅因为他可以快速见效，就被很多幼儿园和学校作为教育的手段，实在是一种悲哀。

这种学校和幼儿园，本身就是不负责任的。而更多的需要的，是对这些非科学的东西，进行旗帜鲜明的批判。

djboy

以 'QQ先生' 的"高"論, 看來"九九乘法表"也要廢除, 因為"九九乘法表"會破壞數學思維.

'QQ先生' 的"高"論:
"大家要明白孩子了解为什么3+2=5，真正搞明白需要一个很长的过程。而珠心算呢，则是试图超越这个过程。"

以這個理論為基礎,
3x2=6, 真正搞明白需要一个很长..很长..很长的过程。
而"九九乘法表"呢，则是试图超越这个过程。

因此, 'QQ先生' 連 "九九乘法表"也要廢除.

qqyou

原帖由 djboy 于 2009-4-27 12:33 发表
以 'QQ先生' 的"高"論, 看來"九九乘法表"也要廢除, 因為"九九乘法表"會破壞數學思維.

'QQ先生' 的"高"論:
"大家要明白孩子了解为什么3+2=5，真正搞明白需要一个很长的过程。而珠心算呢，则是试图超越这个过 ...

你说的很有一定道理，99乘法表也不是什么好东西。因此开始孩子学习乘法的时候，必须先要明白3x2=6是怎么来的，要知道是3个2相加，或者2个3相加来的。如果靠背诵乘法表来学习乘法，那一定是错误的，而且对孩子是非常有害的。

珠心算口诀比乘法口诀表更糟糕的是，脱离计算的实际更加远一些。

这位朋友很会思考，可以发现我们教育里的一些问题，真的是可喜可贺。